王弘毅:我对垃圾分类的认识与分享
发布时间：2022/2/14 15:33:34
一个星期六的兴趣班上，老师从包里拿出一叠纸，我们好奇地张望着，恨不得马上知道纸张上的内容。老师神秘地笑了笑，说：“明天我们要搞一次垃圾分类调查和宣传的活动。”老师的声音就像石子丢进了水潭，顿时教室里议论纷纷：“垃圾分类？我们要怎么调查？”“是呀，但是宣传垃圾分类听起来很有趣。”接着，老师给每个人发了一小叠问卷，是关于垃圾分类的，但是这些问卷并不是给我们做的，而是让我们明天上街寻找路人开展调查用的。
第二天，我们来到指定地点，穿上红马甲开始活动了。穿着红马甲的伙伴们像蒲公英一样向四周播散开。我一马当先，来到一位叔叔面前，心里打着鼓，忐忑不安却又兴奋不已，可是，还没等我开口，那位叔叔却接了个电话，走开了。我只好换一个目标，而随之到来的，却是近十个冷漠的面孔。在我询问的人中，只有两个人回答了我的问题，但是他们的回答都是简单得不能再简单的陈述句。这恐怕算不上有效的问卷。我回头一看，其他伙伴也遭受着一样的窘境——没有人愿意帮助我们做问卷。我没有想到简单的发放问卷这点事，就难住了我们。这让我有些气馁，也有一些不解，我想：“难道是他们太忙啦？或者是我说话声音太小，他们没注意到？”
想着想着，我走进附近的一家便利店，里面有一位中学生哥哥，他刚好吃完饭，这可是个千载难逢的机会。我赶紧迎上去说明了来意，问了他几个问题。令我喜出望外的是他对答如流，还与我分享了很多他所了解的关于垃圾分类的知识。我道了谢，完成了满意的“第一单”。我总结经验，仔细观察身边有没有看起来正得空的路人。我找到了在店门口前聊天的阿姨，出门晒太阳的爷爷，还有遛狗的姐姐，我终于顺利地完成了剩下的调查和宣传。
通过这次活动，我发现很多人都不清楚垃圾分类的标准。特别是上了年纪的爷爷奶奶们，他们不擅长使用智能手机和互联网，没有老师教他们垃圾分类。所以我们要多多对他们进行宣传教育。同时，我也发现，垃圾分类非常重要，否则会导致异味和有毒物质的产生，对我们的生活造成影响。我们还要做到绿色、低碳出行，实现习主席所说的“绿水青山就是金山银山”。在这次活动中，我将对垃圾分类的认识分享给更多的人，让更多的人重视垃圾分类，共同为创建美好城市出力。
（作者通联：浙江省嘉兴市实验小学东区四年级）
推荐理由
指导老师艾丽莎：这篇作文记叙完整细致，有关事情写得清楚明白。比如，第1自然段最后一句，写了老师发了调查问卷后，补充说明：“这些问卷并不是给我们做的，而是让我们明天上街寻找路人开展调查用的。”第2自然段记叙“出师不利”后，又补写了自己的想法。可见小作者思维比较缜密。在详细记叙完成了任务后，最后一个自然段又对这次活动进行了小结，点明了这次活动的意义，使文章的中心思想更加明确。
特约点评
江苏省南京市力学小学曹明敏老师：这个四年级小朋友的习作写得比较老练。首先是记叙的脉络很清楚，其次是描写很生动，第三是语言很接地气，还有记叙事情与谈看法相结合。
文章开篇就点明事情发生的时间是“一个星期六的兴趣班上”，起因也说得很清楚；第2自然段段首有“第二天”这个时间词，随后记叙事情的经过，写得有头有尾。
在第1自然段中，在描写师生互动的同时，用“好奇地张望着，恨不得”来描写同学们的动作神态，用“神秘地笑了笑”来描写老师的神态。第2自然段描写同学们的活动时，用“穿着红马甲的伙伴们像蒲公英一样向四周播散开”这样的比喻，写得美丽动人；小作者描写自己来到一位叔叔面前调查时，“心里打着鼓，忐忑不安却又兴奋不已”，很逼真；写到找了近十个路人都没有很好配合时，用“冷漠的面孔”这个短语来形容他们的神态；在具体描写自己的心理时，用了“有些气馁，也有一些不解”来形容，也惟妙惟肖。
习作的语言也很接地气。比如，找到一位中学生，很好地完成了一个调查访问，用了“（完成了满意的）‘第一单’”这样的词语，好像很懂生意场上的生意经似的。此外，“千载难逢”“喜出望外”这样的成语，既接地气，又可见其阅读比较广泛，注意词汇的积累。
此外，习作的最后一个自然段，在小结上文内容的基础上，将叙述与议论相结合，说明垃圾分类的知识应当好好宣传普及，对上了年纪的人尤其要有针对性地帮助与教育，意见说得很中肯。
