陈子妍：家乡的月亮湾
发布时间：2024/3/4 14:38:06
我的家乡是海边的一个小村庄，海边有一片平整柔软的沙滩。这片海有个美丽的名字，叫作月亮湾。
清晨，一层白纱般的薄雾笼罩在海面上，月亮湾显得宁静而神秘。太阳冉冉升起，雾渐渐散了。温暖的阳光照射在平静的海面上，唤醒了大海。海面上波光粼粼，碧波荡漾，就像有无数颗蓝宝石在闪烁，漂亮极了！晨曦中传来了一阵阵口号声和音乐声，原来是早起的人们在海边晨练呢！他们的到来给清晨平静的月亮湾增添了一丝生机。
傍晚时分，月亮湾游人如织，开始变得热闹非凡。海水似乎也变得异常兴奋，海风呼呼地刮着，海浪一个接着一个向岸边涌来，拍打着岸边的礁石和金黄色的沙滩，留下了许多美丽的贝壳，寂寞地躺在沙滩上。
慢慢地，夕阳西下，大海变得像一位小姑娘，羞答答的。轻柔的海浪轻轻抚摸着沙滩的边缘。金黄色的沙滩在夕阳的照耀下闪闪发光。
夜幕降临，银白色的月亮从云背后露出了脸，把大海照得闪闪发光，海面上星星点点，异常漂亮。稀疏的星星三三两两挂在半空中，调皮地眨着眼睛。月亮湾岸边亮起了一盏盏迷人的霓虹灯。各式各样的灯，有的藏在岸边的大石头里，有的如同探照灯一样晃来晃去，还有的如同一条五彩缤纷的项链，一闪一闪地点缀着迷人的月亮湾。
夜晚的月亮湾可热闹了！有的人在海边悠闲地散步聊天，有的人在沙滩上玩闹嬉戏，有的人三三两两地聚在一起喝酒、吃烧烤，还有的人在音乐屋里一展歌喉……
地上的灯光、天上的星光，天地之间好像连成一片，让整个月亮湾变成了一个金碧辉煌的世界。
美丽的月亮湾，你用迷人的景色点缀着家乡的容貌，给人们带来欢乐。我爱你，家乡的月亮湾！
（作者通联：福建省泉州市晋光小学东海校区三年级）
推荐理由
指导老师邱斯吟：小作者有一双善于发现美的眼睛，带我们领略了美丽迷人的月亮湾，并以从清晨到夜晚的时间顺序，捕捉和描写了景物的特点，情景交融。文章由远而近，由面到点，条理分明，表现出小作者对月亮湾的喜爱和对家乡的赞美之情。
特约点评
浙江省嘉兴市省身教育集团省身学校陈嘉彧老师：这篇习作学习和借鉴了部编版三年级上册语文课本第六单元的几篇记叙和描写祖国各地美景的课文的写作方法。小作者是这样来记叙和描写自己家乡的美丽风景的。
习作的开头一句话，与课文《海滨小城》中的开头“我的家乡……是一座海滨小城”一句相似。《海滨小城》在第1自然段除了概括描写大海的颜色以及机帆船和军舰外，还描写了天空中飞翔着的海鸥。接着主要描写早晨的渔民和军舰上战士的情况。随后几个自然段分别描写海边的沙滩、小城里每个庭院的树、小城的公园、小城的街道，最后一个自然段小结：“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”课文《美丽的小兴安岭》第2—5自然段，分别描写春、夏、秋、冬四个季节的美丽景色，虽然有点“四平八稳”，但由于写得很细致灵动，也有值得学习的地方。
这篇习作的第2—6自然段，则按照“清晨”“傍晚时分”“夕阳西下”“夜幕降临”“夜晚”五个时间点，来描写家乡月亮湾的美丽情景，虽然没有具体描写白天月亮湾的情况（大概是小作者白天一直在学校里读书学习与参加活动吧），但是突出了清晨与夜晚的情景，倒也显得重点鲜明，没有公式化。
习作还有一个优点是将课文中精彩的描写方法学到手，写得有条不紊，层次清楚。比如描写清晨的第2自然段，先点明时间，再假定观察点在海边。“我”观察到“薄雾笼罩在海面上”，而且“薄雾”前有“一层”“白纱般的”两个词语形容。如果没有认真细致地观察，是写不出这种词语的。随后补充描写月亮湾显得“宁静而神秘”，就更真实、生动和可信了。接着第2句描写“太阳冉冉升起，雾渐渐散了”。第3句描写温暖的阳光唤醒大海。第4句就自然描写海面“波光粼粼，碧波荡漾”，并用比喻句“像有无数颗蓝宝石在闪烁”进一步来夸奖月亮湾的美丽。再接着，由上面的描写色彩为主，转到描写“口号声和音乐声”，这样就“有声有色”了，而且由声及人，指出那是晨练的人们发出的声音与播放的音乐。这一段的最后一句，通过写小作者自己的看法，来小结本段的主要意思：晨练的人们给美丽的月亮湾增添了生机。
再如“夜幕降临”等段落，也都像上述精彩的写景课文那样，按照时间的变化来描写美丽的景色，写得井然有序，使人如临其境，非常向往。可见，向精彩的课文学习写作，是一个行之有效的好方法。
