学习评价
- 2017/1/20 《新读写》三级课本教学课例：《把握状物的方法》
- 2017/1/20 《新读写》四级级课本教学课例：《依据中心确定详略》
- 2017/1/20 《新读写》五级课本教学课例：《一事一议，简要阐明观点》
- 2017/1/20 《新读写》六级课本教学课例点评”
- 2017/1/20 《新读写》六级课本教学课例：《记叙文中的议论》
- 2017/1/20 《新读写》七级课本教学课例：《安排好文章的结构1》
- 2017/1/20 《新读写》八级课本教学课例：《掌握联想与想象在散文阅读中的作用1》
- 2016/8/2 蒙田《热爱生命》虽然很短，但是观点的表达却很有层次。如何从关键语句的把握入手，去了解其论述的逻辑性？
- 2016/7/29 “洒”和“撒”可以通用吗？
- 2016/7/11 省略号的用法
- 2016/7/11 词中“骨冷肌清偏要月,天寒日暮尤宜竹”两句，如何理解？
- 2016/6/28 《秋日》如果多元解读该怎么处理呢？
- 2016/6/16 同一个词牌《水龙吟》，为什么苏东坡的更精彩?
- 2016/6/16 怎样解释“留连戏蝶时时舞”?
- 2016/5/26 “千年梦圆在今朝”的音步划分。