学习资源
- 2014/12/24 翁诗泓:从执教信息技术与学科整合的课例再谈整合
- 2014/12/24 林顺梅:从兴趣入手培养低年级学生的写话能力
- 2014/12/24 邵巧治:从PIRLS命题看非连续性文本的阅读导向
- 2014/12/24 李金贵:从写字要求变化,看教学变化
- 2014/12/24 陈兰 :立足文本之“根”
- 2014/12/24 许小燕:小学低年级语文口语交际教学的实践与思考
- 2014/12/24 【读写例话•高中】记叙文的构思
- 2014/12/24 【读写例话•小学】分辨事物和联想
- 2014/12/24 【读写例话•初中】要有点分析
- 2014/12/23 陈风光陈雪玉:新课程下学生学习方式的转变
- 2014/12/22 何捷:“写作教学进行时”的教学主张
- 2014/12/22 应接珍:“三贵” ——浅谈作文评讲
- 2014/12/22 林锐:“灵活、分层、快乐”习作教学模式的设计与实施
- 2014/12/22 黄雪峰:“口语交际”教学四步曲
- 2014/12/22 吴爱红:“对话”让语文课堂充满智慧的灵光









