- 2015/3/6 卢颖宁:运用有效策略,引领“真”对话
- 2015/3/6 黄素娇 :阅读教学需要“绿色冷场”——静思默读
- 2015/3/6 詹美慈:培养学生的主动习作意识
- 2015/3/6 包冬英:找准切入点,提高小学语文低年级读写结合的有效性
- 2015/3/6 林巧彬:质疑,促进学生的自主阅读
- 2015/3/6 赖锦云:扎根课堂,快乐阅读
- 2015/3/6 郑春兰:在阅读教学中张扬学生的个性
- 2015/3/6 庄雅芬:课堂教学中语言训练的有效策略
- 2015/3/6 孙晓敏:谈一年级的拼音教学
- 2015/3/6 唐山:聚焦“想象”,挖掘古诗课堂中的“盗梦空间”
- 2015/3/5 高燕瑜:阅读教学中感受语言魅力
- 2015/3/5 张爱霞:在乐趣中学习拼音