△6月6日在龙岩市莲东小学举行

本次活动由龙岩市新罗区教师进修学校主办，海峡语文网、《读写》杂志编辑部、新罗区莲东小学承办，以“深化闽派语文特色，提升《读写》杂志文本解读教学水平，提高‘读写’教与学质量”为主题，旨在促进促进语文读写基地校建设，促进小学语文教师读写指导课教学水平。会议期间，语文读写基地校负责人吴运亲作《如何开展读写教研活动》专题讲座、省名师吴志诚以“真”为主题上一堂精彩示范课、基地校代表分享教研成果、新罗区教师进修学校黄日生对如何进行读写活动作了重要讲话，龙岩市小学读写基地校230多位骨干老师参加了活动。

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吴志诚老师采用《读写》杂志2019年3月份主题“真”进行教学示范课。吴志诚老师的这堂课，利用了三篇写谎言的文章——《“真”贵的遗产》、《谎言》、《伟大的谎言》来揭示“真”。他摒弃了传统课堂华而不实的“热闹”，安安静静地阅读——默读、通读，做批注，写体会，乃至最后的讨论交流，都是平心静气的。在宁静之中，让孩子聆听与思考，让学生在学习状态中，真正做到了“学习是学生自己的事。”甚至连开场的互动，也都只是轻描淡写，不虚张声势的小幽默。也正是如此沉静的阅读，让孩子关注到了细节与情节，虽然吴老师没有力挽狂澜式地调动气氛，但却让孩子有时间，有空间进行深度的思考，也让整个课堂宁静而和谐。是一堂以思考、疑惑、自然、倾听、接纳为关键词的课堂。

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吴志诚老师介绍课程设置方法，对如何利用《读写》进行读写指导，有效促进学生读写能力提高，作详细的指导，分享了这场“静悄悄的革命”是如何运行，以及背后的“共同体”模式，在座的每位老师，认真聆听，认真做笔记。

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吴运亲老师作《如何开展读写教研活动》报告，为大家讲解了在基地校如何开始读写活动，如何提升学生的核心素养，以及阅读在未来考试中的不可言喻的重要。五所基地校的代表也走到前台，给大家分享了参加基地校后取得的教研成果以及成功做法，有付出就有回报，辛勤的汗水浇出硕果累累，会议最后新罗区进修学校黄日生老师做了深刻的总结发言，鼓励各所学校要充分利用读写基地校这个平台，把语文学科做强做大。

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>>永定区实验小学江老师分享教研成果

>>大洋小学汤老师介绍开展读写活动做法

《读写》杂志2018年7月主题“勤”和今年高考作文题目以劳动以勤为主题相吻合。凸显了《读写》杂志“立德树人”“育才成人”“以文化人”的独特优势。按照“深阅读，真写作”的理念，认真开展读写教研活动，能有效提高学生读写能力，解决学生写作中巧妇难为无米之炊的困惑。