辅导老师：张慧敏（福建省语文学会会员、文学硕士研究生）

原文：

那个絮着琴声的晚秋

这个晚秋，琴声还在院子里响起，但花谢了，蝶飞了，茶凉了，爷爷走了……（开头很好，由晚秋院子里的琴声引出爷爷不在了，揭开了琴声和爷爷的关联，且与文末首尾呼应）

常说睹物思人，我每次弹琴的时候都会想到您——爷爷。当时，是你让我学琴，你说:“学古筝好，学古筝好，女孩儿就应该学古琴，收收性子。”（学古筝好这句话强调两遍体现其重要性。）

我从早春开始学起，到那年深秋，我便给爷爷开了专场的个人演出，弹的是《南泥湾》。（需在开头加入因果词，由于爷爷认为女孩学琴好于是我开始了学琴，“专场”和“个人”两个词义重复了，因此建议删除一个。另外，建议你具体交代一下演出地点，会给予读者更直接的观感。）看着我的小手上下翻飞，一串串会跳舞的音符在指间流淌。原本坐着的爷爷挺直腰板闭上眼轻轻唱着:“当年的南泥湾……处处呀是荒山……”（建议描写一下爷爷陶醉琴音的神态，会有更好的表达效果。）在一唱一和中，院子里孤寂的枯叶竟在风中翩然起舞，不是深秋季节开放的白茉莉竟散发出若隐若现的幽香，引来粉蝶在花丛间闹着，（在“竟”前最好加修饰词“仿佛”，“仿若”，“好似”更贴切。）石桌上十分钟前泡的洞顶乌龙，竟冒出冉冉热气……（此处对爷爷的描写篇幅太少，应加重对爷爷的描写。）

那一刻，我发现琴声有如此的魔力。于是，我们约定:来年深秋，再开一次独奏会。（在独奏会前加入“在院里”比较好，因为院子其实也是文章的一条重要线索。）第二年，我的琴艺见长，已经没有兴趣再弹《南泥湾》这种“低级曲目”了，取而代之的是《洞庭新歌》、《渔舟唱晚》、《高山流水》……

粗心的我没有发现爷爷眼中的一抹淡灰，反而觉得爷爷不会欣赏高级艺术。（叙述不够细致，应该再多补充，突出我不再演奏爷爷熟悉的曲子以及对爷爷的忽视。）一年，一年，又一年。我弹的曲子不是爷爷能唱出来的小调了，逐渐变成指法复杂、曲目长、又有许多变调的曲子，我因为这样而自鸣得意，却不知道爷爷最爱的，是那个絮着琴声的晚秋。

终于，我明白了爷爷的心，但却来不及了。我便不敢，不敢再揭开那琴盖，不敢揭开那尘封的往事。

今年，我带着琴最后一次来到院子里，琴声已经有点旧了，（将琴声改为琴比较好，毕竟下文的描写也是从琴弦开始的。）那忧伤的白，深沉的红在低吟浅唱光阴的故事，我的手法却也十分生疏。但开始演奏的一瞬间，（描述不够优美流畅，需重新补充修改。）我心中的愧疚夹带琴声泉涌而出，蓦地——

花开了，蝶来了，茶温了，我又分明看到！看到枯叶中有一个熟悉的人影，哼着小调，向我（建议此处插入“缓缓”二字加重表现力度。）走来……

一、作文总体评价：

1、从总体来说，你这篇文章的中心思想明确，思路清晰，内容相对饱满、丰富，感情描写细致，是篇优美的好文章。

2、从篇章结构的布局上看，整篇文章的篇章结构把握得不错，首尾呼应，框架清晰。

3、你的语言基础能力颇为不错，文中的语句基本通顺，标点符号的使用也基本是正确的。但文章中仍有一些地方存在重复啰嗦、词语使用不当的情况，譬如“专场”在文中表达的意思就是等于给爷爷演奏的独奏会，就无需再写“个人”了。请你注意修改。

4、从整篇文章来看，你在人物刻画上的表现不够，譬如爷爷第一次听你的琴时，是如何地陶醉，神情是什么样子的，有什么动作，这样都可以具体地展示出来。这也是需要你继续加强的地方。

二、作文等级评价：四级

三、作文修改建议：

1、虽然文章的语句总体优美，但是，在用词用句的细节的处理上不够，感情表达方面也不足，应进行更深入的描写刻画。

2、文章在人物刻画上不够细致，作为文章主要人物的爷爷，文章的主要线索是爷爷与琴，可是文中对“爷爷”的人物刻画不够深入，且没有突出爷爷与琴的关联。

3、另外，建议你在叙述的时候多加入一些自己心里变化的细节描写，让读者更加深切地感受到你情感的波动和变化。如此，会让文章愈加引人入胜。

四、原文修改（仅供参考）

那个絮着琴声的晚秋

这个晚秋，琴声还在院子里回荡，但花谢了，蝶飞了，茶凉了，爷爷走了……

常说睹物思人，我每次弹琴的时候都会想到您——爷爷。当时，是您让我学琴，您说:“学古筝好，学古筝好，女孩儿就应该学古琴，收收性子。”

早春，我捧起沉沉的古筝，用稚嫩的手指勾出一个个音符，那年深秋，我便在院里给爷爷开了专场演出，弹的是《南泥湾》。我的小手上下翻飞，一串串会跳舞的音符在指间流淌，原本坐着的爷爷挺直腰板闭上眼轻轻哼着:“当年的南泥湾……处处呀是荒山……”爷爷刻满岁月的脸庞霎那间现出神采，脸上的皱纹一点一点散开，每一条都显得那么陶醉。在爷爷与琴声的一唱一和中，院子里孤寂的枯叶竟仿佛在风中翩然起舞，不是深秋季节开放的白茉莉竟好似散发出若隐若现的幽香，引来粉蝶在花丛间闹着，石桌上十分钟前泡的洞顶乌龙，竟仿若冒出冉冉热气……

那一刻，我发现琴声有如此的魔力。于是，我和爷爷约定:来年深秋，再在院里开一次独奏会。第二年，我的琴艺见长，再也没有兴趣弹《南泥湾》这种“低级曲目”了，取而代之的是《洞庭新歌》、《渔舟唱晚》、《高山流水》……

我陶醉于自己的琴声里，以为爷爷也沉醉其中，却没发现爷爷不能再哼出那些动听的小调了，他只是默默地坐着，静静地欣赏着。粗心的我没有发现爷爷眼中的一抹淡灰，反而在心里暗暗怪着爷爷不会欣赏高级艺术。一年，一年，又一年。每年的深秋，我都像当初约定的那样来到爷爷的小院举办专场演奏会。但是，一年又一年，我弹的曲子早已不是爷爷能轻易哼唱出来的小调了，而是逐渐变成指法复杂、曲目长、又有许多变调的曲子，我因为自己能弹出这样的曲子而自鸣得意，却忽略了唯一的观众脸上带着迷茫和怅惘的笑容。我一直都不知道爷爷最爱的，还是从前那个絮着琴声的晚秋。

时过境迁，终于，我明白了爷爷的心，但却再也来不及了。我便不敢，不敢再揭开那琴盖，不敢揭开那尘封的往事。

今年，我带着琴最后一次来到院子里，琴已经有点旧了，那忧伤的白，深沉的红仿佛在低吟浅唱光阴的故事。我的手法有些生疏，手指微微颤抖，但琴弦拉动，熟悉的《南泥湾》小调传来的一瞬间，我心中的愧疚夹带琴声泉涌而出，蓦地——

花开了，蝶来了，茶温了，我又分明看到！看到枯叶中有一个熟悉的人影，哼着小调，向我缓缓走来……

五、素材提供：

1、我的爷爷是一个农民，我很喜欢站在他的身边，数他额头上像小溪似的皱纹。更喜欢他那干裂、粗糙像松树皮一样的手在我光滑的脑袋上抚摸。平时爷爷沉默寡言，只知道干活。他勤劳、朴实，种了一辈子地。严寒酷暑，风里雨里，他总是天不亮就起来干活，太阳落了才带着满身泥土回来。爷爷辛辛苦苦养大了五个孩子。打我记事起，难得听他说上几句话，就是高兴时，遇到我这个最小的孙子也只是笑笑。

2、我的妹妹刚上二年级。我根据平时观察，给她总结出一个字“懒”。甭说别的，单说放了学，爸爸叫她扫扫地，她便会不乐意地摇摇头，撅起小嘴，再不就指指我这个当哥哥的：“我还小，怎么不叫他去。”哎，我只得放下作业去扫地，甘认倒霉。

3、弟弟从幼儿园回家后，闷得够呛，趁奶奶在厨房做晚饭，他蹑手蹑脚地溜出屋。如果厨房时，他更加放慢了脚步，用脚尖踮着地，窜了过去，一出加盟，就像个出笼的小鸟，跑着、唱着，这快活。弟弟不知往哪儿跑好，他一会儿那根小棍指挥蚂蚁“列队出操”；一会儿爬到工地的钢筋架上“探险”。乐得他拍着手直叫好。

4、我佩服哥哥，因为他是一个出色的“渔翁”。他那竹枝似的瘦手指比鱼叉还能煞鱼。夏天，在清澈见底的溪水里，鲫鱼呀，溪鹅鸭子，游呀游呀。我的哥哥到溪里洗澡，只见他跳进水里啪啪啪地拍着掌，溪鹅慌慌张张地钻进水草丛；笨拙的鲫鱼吓昏了头脑，往哥哥脚边的浑水里钻。哥哥手不抖，往浑水里一摸，日记抓出一条欢蹦乱跳的鲫鱼。

5、我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。

六、相关链接：

（1）全国著名特级语文教师王立根谈写作的时候，要将“人推上一种境界”：

http://www.hxyww.cn/wycynews.aspx?tid=6398

全国著名特级语文教师王立根谈如何“借叙事以传情”：http://www.hxyww.cn/wycynews.aspx?tid=5379

著名学者、福建师范大学教授孙绍振谈避免“靡靡之音”：http://www.hxyww.cn/wycynews.aspx?tid=4014

（2）写作技巧：

http://www.hxyww.cn/dxcpnewslist.aspx?bid=85&sid=101

（3）写作素材：

http://www.hxyww.cn/xxpjnewslist.aspx?bid=132&sid=135

七、等级范文：

五级记叙文范文：

妈妈，我想送您康乃馨

记得小时候，所有和母亲有关的节日，我都会很诚挚地为妈妈送上用彩笔绘制的贺卡，写一句“妈妈我爱你”。简简单单。每次她搂着我，亲亲我，笑得很开心。我不明白，也许她为我有一双巧手而骄傲吧！我常这么想。

很快，我长大了，一眨眼比她还高了，妈妈年复一年，日复一日，总是重复着为我做的每一件，她很细心，把她的关爱渗透到我生活中的每一个空隙中去。然而我不了解，她似乎爱我爱得过了头。成了一种束缚，一种烦恼。我觉得她活得太累，天天为了细如牛毛的小事在我耳边唠叨。她脾气不好，工作压力大，我的任性，种种原因，她常发火，有时发得莫名其妙，倔强的我只是不甘示弱地抵抗，或以长时间沉默证明我的胜利。她很不了解我，因为我不常和她交心，什么都放在心里，锁进日记，从不和她说自己的秘密。长大了，似乎和她也离得远了，给她买礼物也成了可有可无的习惯。

5月10日，母亲节，一场争吵，给我的热情泼了冷水。本想拿出一个月的积蓄给她买块冰淇淋蛋糕（尽管大部分都将装进我的肚子），再送一束康乃馨，我想她一定会高兴。然而，一切不是像我想象的那么甜蜜温馨，我和她又开始了“冷战”，看着抽屉里准备好的钱，一气之下，我把它狠狠关上了……

……我似乎在寻找一种平衡，见到每一个朋友，都会急切问上一句：“你给你妈买礼物了吗？”大多数回答是买了，再津津乐道他们的母亲是如何如何的开心，没有一个人有我这样的理由。我希望有某一个和我一样，在母亲节这天和妈妈闹别扭，这也让我舒服些，至少别让我自己觉得太不孝。

伫立在花店门口，我犹豫着，到底买不买，我不知道。我想靠它结束“冷战”，可倔强的脾气使我始终没肯体谅妈妈，说实话，我还在生她的气。当时看来，要对她说声“节日快乐！”似乎就代表“屈服”，我不愿意。最终我用一枚硬币做出了决定，正面反，反面走，硬币从指间弹了出去，跃上半空，又旋转落地，就这么一刹那，我突然希望它是正面，突然渴望妈妈的笑脸，突然很想送她康乃馨，哪怕已有一朵。没有原因，只有某种感觉强烈震撼着我，——可惜，硬币稳稳当当停在了反面，我更茫然了，作这决定真的有这么难？我问自己。既然让硬币作了决定，就听天由命吧！

那一天，我始终沉默着，可只要妈妈在，所有与母亲节有关的东西我都躲避着。在她忙碌的生活中，似乎根本不存在这些节日，或许因为我从没在这天送过礼物而习以为常，她什么也没说。

临睡前，我的书桌上又放着一杯牛奶，不用说，妈妈默默地做了一切。喝着牛奶，我忽然觉得愧疚，忽然难过，忽然体会到我对妈妈无形的伤害；忽然自责我竟用一枚硬币掂量了妈妈对我的爱！忽然非常想给她送上一大束康乃馨，忽然很想对她说一句一直难以启齿的话：“妈妈，其实我很爱你！”我很想补送上康乃馨；很想看她欣慰的笑脸，我知道，她要是听了这些，也许会脆弱地掉泪……

简评：这篇记叙文选择的矛盾冲突很典型——母亲节这天本来应该好好表达对妈妈的爱，却与妈妈发生了矛盾。作者将与妈妈的矛盾展现得详细而细腻。“我”对妈妈的情感，虽然没有一直直接地表现出来，却真切而感人。这一切主要归功于作者在叙述的时候，非常注重细节的描写，譬如“我似乎在寻找一种平衡”，这是作者心里动态的细节描写，“临睡前，我的书桌上又放着一杯牛奶”，这也是一个细节的描写，从侧面展现妈妈的爱，这都是值得你学习的。

八、相关辅助教材：

请参考福建省语文学会与福建省人民出版社联合出版的《新读写教程》第1-8册

九、相关教学视频：

请登录“海峡语文网”，点击“名师慕课”栏目查看。

十、修改反馈：

你可以根据以上修改意见修改作文，修改好作文以后，你可以发至海峡语文网官方邮箱：fjsywxh@hxyww.cn。编辑审核以后，会将你的作文发表在“作品展台”栏目。