分段一般是在我们认真阅读课文，搞清楚每个自然段写了什么内容，找出自然段之间的关系的基础上进行的。并且划分好后要看看划分好的段落内容是否连贯、统一。不能把不同内容的自然段划分在一起，也不能把同一内容是自然段分开，所以，分段就是要把讲的是同一个内容的段落划分在一起。

这里的“段”，指的是文章的逻辑段，逻辑段由文章的内容决定，可能一个自然段就是一个逻辑段，也可能好几个自然段组成一个逻辑段。

1.按照时间的顺序分段：如《我的战友邱少云》，先交代战斗任务，再按照时间顺序划分段落。

2.按照事情发展的顺序分段：记事的文章和一部分记人的文章，分段的依据就是事情发展的顺序。但却不能明显地找出划分段落的标志，那么我们就需要将结合地比较紧密的段落合并起来组成一个大段。

①读全文，了解文章写了一件什么事（或某人做了哪些事）。

②想一想，这件事情可以分成几个阶段：一般来说，事情都有起因、经过、结果三个阶段。

③确定每个阶段是文章中的哪几个自然段，并检查是否与事情发展的阶段相符合。

如《飞夺泸定桥》：红军要过大渡河，飞夺泸定桥→抢先赶到泸定桥→天险激战夺桥→胜利渡过大渡河。

3.按照空间位置的变换分段：有些写景或记事的文章，常以空间位置的转换来安排材料。因此，空间位置的变化也成为我们划分段落的依据。而空间位置包括了地面上地点的变化，也包括了由内到外、由远到近、由整体到部分、由上到下等方位的变化。值得注意的是，并非所有表示“空间位置”的词语出现之处，都是划分段落之处，是否成段，也要因文而定。

如《颐和园》分为五段，除开头、结尾的段落外，中间按“长廊”、“万寿山”、“昆明湖”的地点、场景变换分段。

4.按事情的性质分段：如《将相和》写“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事，反映人物的精神品质，文章就可以分为三段。

5.按照人物的活动分段：如《小英雄雨来》分为六段，分别写雨来的游泳本领、上夜校、掩护交通员、和鬼子斗争、人们的悲痛以及雨来并没有死。

6.按照逻辑的顺序分段：如《为人民服务》，先提出中心论点，接着写了正确对待生死，正确对待批评，共同的革命目标，联系开追悼会实际等革命道理。