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【作文辅导】秋声

发布时间:2015-11-4 11:24:05

 

辅导老师:曾雯(福建省语文学会会员、文学硕士研究生)

 

原文:

秋  声

金秋的波浪,在落叶从树枝上(此句与下一句并列出现,应尽量保持与后句同一句式,故“在落叶从树枝上”后缺少与“卷落”并列的谓语动词;并且这句话单独来看,“在落叶从树枝上”有很明显的语病。),在秋风卷落时,拍打着金黄的沙滩。哦,沙啦,沙啦。(文章开篇至此,颇为不错,引出了文章“秋声”这一主题。拟声词的叠用是声响更为连绵生动,调动了读者的听觉体验,十分有感染力,下文的知了和雨声亦是如此,很好。)

像一曲波散开的乐曲,想一环漾起的圈圈涟漪(此处“一曲”与“乐曲”有所重复,“一环”与“圈圈”有所矛盾,建议修改得更为简洁些),神奇地从四面八方飘然而起。(“神奇”建议修改为“奇妙”,多一分美妙的意味;两个并列的比喻所营造的画面感是由一点分散开去,“从四面八方飘然而起”有些不妥,且“飘”字无法体现出前文“散”与“漾”的力度。)轻柔而优雅。又不约而同地响起叶儿轻触泥土的乐响。(整体来看,此处比喻显然为病句,缺少主语;且断句有些随意,若是笔者此处有何特别的行文设计,望将每一个句子的独立意义体现得更为清晰些。)它们走向了泥土,举行了生命中最后一个短暂而别有深意的仪式。是秋天奏鸣曲的前奏,是翠叶之曲的最后一个音符。(后句紧承前句道出了为何“短暂”却又“别有深意”,表意自然流畅。)沙啦,沙啦——

初秋,夏的余韵还在轻轻地回响。(这里过渡略显突然,且“余韵”如何“回响”?建议改为“余音”。)哦,卧在枝头吮吸甘露的知了,你好么?知了,知了。哦,你是哼着小曲,来消除夏日的燥热么?知了,知了。(这两句十分精彩,对话的形式使整片文章活泼起来,秋声也顿时有了生命力。另,建议将此处第一个“哦”删去,突出第二个“哦”,加强从疑问到猜测的过程,以使两个问号的层次感更为强烈。)秋风送爽。满世界都是耀眼的金黄,你就可以高唱秋天的颂歌啦!知了,知了。(这个“就”字所表达的因果关系实则没有什么必要,此处知了是作为“夏的余韵”出现,知了是夏日的典型特征,带着夏日的余音成为初秋的点缀,何须“安排”它歌颂秋天。并非都要“歌颂”了秋天,它才显得美丽,因此建议删除。)

秋雨姑娘总是羞涩地伴着风儿,悄悄来到你的身旁。(此处和上一段同样有过渡不够自然的问题。)滴答,滴答,增添了一份宁静和祥和(细雨的声响更衬秋日的静谧,颇有几分“鸟鸣山更幽”的意味。)。雨点儿蹦跳着,每一粒晶莹的雨点儿是一个个灵性的音符。连绵而高雅。纺织出一曲秋声的颂歌。它与秋风唱和,滴答,沙啦(此处建议再重复一次拟声词的使用,强化秋雨与秋风交融的画面感。)。一上一下,像灵泉一般流淌在每个人的心头。滴答,滴答——

秋声,是秋降临的信使。秋声,是滋润每个人心头创伤的灵泉。秋声,优于人间一切音乐。这是只有秋天才能演奏出来的。(结尾不够出彩,没有将上文秋声的动人之处延续下来,建议修改。)

 

一、作文总体评价

1、这篇作文文辞优美,文章中使用了多种修辞手法。从这些细节的方面,可以看得出来,您有较好的文字功底,对事物的描绘细腻而敏感。

2、你这篇作文的中心思想是比较鲜明的,整篇文章的内容较为饱满,丰富,篇章结构也是比较清晰的。这些都希望你继续保持。 但通篇过多着墨于“歌颂”秋,无论是秋叶、秋蝉或是秋雨,缺少您自己独特的观察视角。

3、你的作文中有几处语句有明显的语病,包括缺少主语,搭配不当,句不成句等现象。虽然这是一篇散文,但并不意味着可以随意行文,依然要注意语句的完整性,准确性。

4、这篇文章中,句段之间有时没有明显的过渡,所以很多地方显得非常突兀,让整篇作文的行文不够流畅自然,这是你需要注意修改的地方。

 

二、作文等级评价:三级

 

三、作文修改建议

1、这篇文章语句很优美,但美得没有特点。注重词句的雕琢修饰是值得肯定的,但我们生活中所见的事物,或美或丑,必然有不尽如人意的地方,不似您描述的都如此完美。有时,太过华丽的修饰会掩盖了事物本身的魅力。试着偶尔用最朴素的语言来表现最真实的对象,最美的文字一定是“以情动人”的,避免一味歌颂,多注意观察细节,丰富自己的内心感受。

2、作为一篇写景散文,更应注重避免“行散神不散”。追求句式错落,措辞独特是很不错的,但要有所节制,遵守基本的语法规则,否则就容易成为病句了。譬如文章开头的“金秋的波浪,在落叶从树枝上”,就让人有些不明其意。

3、段落之间要注意有恰当的过渡,过渡可以让读者的思路能够顺利地从前文过渡到后文。譬如,你从秋叶写到秋蝉的时候,就因为没有转折,而显得有些突兀,如果中间交代下是“藏在秋叶里的秋蝉”,就会好很多。因此,文章意思发生转折,叙述场面发生变化,或是所叙述的时间顺序发生变化的时候,都要适当地使用过渡。

 

四、原文修改(仅供参考)

秋  声

在秋叶摇摇欲坠时,在秋风轻轻卷落时,金秋的细浪,悄然抚上这金黄的沙滩。哦,沙啦,沙啦。

像一支支随波传开的乐曲,似一环环被浪拍起的涟漪,秋声,竟就如此奇妙地往四面八方荡漾开去。我见那片片叶儿轻触泥土,是它们自愿归于泥土?还是被这秋风所惑?无妨,终归有这生命中最后一个短暂而别有深意的仪式,为它们饯行。听,这秋天奏鸣曲的前奏,也是翠叶之曲的最后一个音符。 哦,沙啦,沙啦——

叶儿许是最早发现秋天的到来,看那还卧在枝头吮吸甘露的知了,你好么?知了,知了。哦,你是哼着小曲,来消除夏日的燥热么?知了,知了。秋风送爽,这一树耀眼的金色都将为你高歌!知了,知了。

这当儿, 秋雨姑娘伴着风儿,已然羞涩地来到我的身旁。滴答,滴答,竟平添了一分宁静祥和。晶莹的雨点儿蹦跳着,雀跃着,每一粒都好似灵性的音符。一上一下,像灵泉流淌般悦耳。你听,它们正与秋风唱和着,滴答,沙啦,滴答,沙啦—— 

秋声,是秋的信使,滋润着每个人心头创伤的灵泉。

秋声,是秋的演奏,胜于人间一切音乐。

 

五、素材提供:

1、夜来枕上隐隐听见渤海湾的潮声,清晨一开门,一阵风从西吹来,吹得人体新鲜干爽。楼下有人说:”啊,立秋了。“怪不得西风透着新凉快,不声不响闯到人间来了。

2、秋风一起,瞧啊:天上有云,云是透明的;山上海上明明罩着层雾,那雾也显得干燥而清爽。

3、天是那样地蓝,日光是那样地明媚,蓟草在飞上飞下,似乎是被秋风熏醉了。炎热只剩下余威,毕竟使人感到气爽惬意了。

4、秋的山坳里,空气凉爽而清新,浮动着一抹淡淡的半透明的雾气,几声婉转的鸟啼带着清脆的尾声袅袅地从雾中飘来。

5、秋天来临了天空像一块覆盖大地的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛,凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子,不知是否喝了过量的酒,红的像一团火似的。村前村后的稻子,低着头弯着腰,在秋风中默默地等待着人们去收割,半空中,排着“人”字形的雁群,高兴的唱着歌,告别人们,向天边慢慢飞去……

 

六、相关链接:

1、全国著名语文特级教师王立根谈“如何将情感蕴藏在景色中”:http://www.hxyww.cn/wycynews.aspx?tid=7671

著名学者孙绍振谈写作文的时候,要避免“华丽的辞藻”:http://www.hxyww.cn/wycynews.aspx?tid=4014

著名学者孙绍振谈写作文的时候要找到属于自己的语言:http://www.hxyww.cn/wycynews.aspx?tid=3220

2、写作技巧:

http://www.hxyww.cn/dxcpnewslist.aspx?bid=85&sid=101

3、写作素材:

http://www.hxyww.cn/xxpjnewslist.aspx?bid=132&sid=135

 

七、等级范文:

三级记叙文范文示例:

紫  藤

花枝招展的春天迎来了紫藤的开放,多美啊!

在春雨的沐浴下,紫藤长呀,长呀,长出了一片又一片的新叶,新叶越长越大,越长越密,赞过了人们的头顶,长过了走廊长长的天梯,把走廊遮得水泄不通,逐渐成了小朋友们乘凉的好去处。

远远望去,那一片紫藤好像是茂密的葡萄园,嫩嫩的叶子挂在天梯上,有的地方挨挨挤挤,叶子长得很茂盛;有的地方叶子长得很疏,看上去好像缺了一块似的。紫藤的叶子好像是一条变色龙,这边一块是绿的,那边一块是嫩黄的,可是,中间却有一块红褐色的叶子。一阵风轻轻吹过,嫩叶儿翩翩起舞,顿时,幽静的走廊成了嫩叶儿的天地,这里哗啦地响,那里呼啦呼啦地响,好像正在开音乐会。

走近一看,紫藤又粗又壮,沿着走廊的天梯往上爬,就像一群丝瓜藤,细细的新叶长得真可爱,好像是一把小小的芭蕉扇。紫藤花的芳香谁没闻过,只要闻到这股迷人的芳香,我就能猜出哪里有紫藤花。花是美丽的,可是,紫藤花更美,更可爱,浅紫色的花瓣围成半个圈,花瓣中间有一个小小的花蕊,它和别的花蕊不一样,不是黄色的,而是草绿色的一个小花蕊,聚拢在一起的花瓣把花蕊遮住了。阵阵的风把一朵朵花吹落了,这散落满地的小精灵铺成了一条花地毯,散发出迷人的芳香。

无数道阳光透过树叶之间的小孔射进来,于是,地上便有了一颗颗小斑点,密密麻麻,多得数不清。

那一串串紫色的花朵好像一串串紫色的珍珠,引来了许多小昆虫。一阵阵嗡嗡的声音在我耳边响起,原来是一群勤劳的蜜蜂呀,它们正提着蜜桶,在花丛中忙忙碌碌地采着蜜。蜜蜂们个个显得挺机灵,决不错过任何一个采蜜的好机会。蝴蝶也不甘示弱,它们像蜜蜂一样,也在为花朵传播着花粉。

多美的紫藤呀,你给春天带来了美丽,给校园带来了芳香,更给同学们带来了欢乐!

 

简评:这是一篇三级的记叙文,文中也有一些抒情的地方。小作者将自己眼中的紫藤花描绘得很细致,也很有自己的特色。这篇文章的文字不是非常华丽,但是细腻、生动、形象,这是非常值得你学习的地方。

 

八、相关辅助教材:

请参考福建省语文学会与福建省人民出版社联合出版的《新读写教程》第1-8册

 

九、相关教学视频:

请登录“海峡语文网”,点击“名师慕课”栏目查看。

 

十、修改反馈:

你可以根据以上修改意见修改作文,修改好作文以后,你可以发至海峡语文网官方邮箱:fjsywxh@hxyww.cn。编辑审核以后,会将你的作文发表在“作品展台”栏目。

 

 

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