辅导老师：孔祥惠（福建省语文学会会员、文学硕士研究生）

原文：

名字的趣事

童年就像一部电影，而我们每个人就是电影里的主角。（细读句子不通顺，“就是”不如换成“都是”，语意更通。）许多镜头随着时间的流逝逐渐模糊，但有那么一个有趣的镜头令我记忆犹新。（句子不够通顺流畅。“但有”不如换成“但仍有”。学生语感不够强，平时要多读读模范作文，培养语感。）

还记得那是一年级刚入学的时候，老师要点名，当点到那个人的名字时他就要喊“到”。（描述事情时要学会“留白”，不一定要面面巨细，全部描述,否则给人赘述之感。）“王宣积！”当老师喊到我的名字时，班级里像炸开了锅似的哄堂大笑。他们都在议论纷纷：“王宣积，哈哈这个名字好好笑，还不如叫王鸡鸡呢。”一开始我也觉得自己的名字很好笑，一起和大家笑起来。可是过了一会，我就觉得他们是在笑话我，心里很是不爽（此“不爽”二字，有些过于口语化了，建议改为“不高兴”等同义词汇。），从此一有人叫我王鸡鸡我就回应道：“不准叫我王鸡鸡。”班里大部分人都不敢再这样叫我了。（这一段描写太直白，像流水账。时间衔接不够自然，从课堂上的场景一下就蹦出来的感觉。）

但班里的小调皮陈圣暄整天一见到我就喊我王鸡鸡，我越是让他别叫，他叫得越是兴奋，所以我干脆就不理他了。（语言太口语化，没有美感。可以把“我越是让他别叫”换成“我越是义正词严的警告他”等相应的描写词汇。）我不理他之后，他叫我的次数就变得越来越少了，有一回他一整天都没叫，（“有一回他一整天都没叫”太口语化，不如换成“有一天我甚至一次都没听见他这样叫我”。）我以为事情就这样结束了，他以后都不会再叫我王鸡鸡了呢。（可以多一些心理描写，突出我此时高兴的心理，以与下文情节造成落差。）没想到——

第二天一进班级，他就给了我一个大大的“惊喜”，他找了五个同学，（“五个同学”没必要这么具体，可以换成“几个同学”。）等我一进班级就一起喊我的外号“王鸡鸡，王鸡鸡……”我觉得无地自容，泪水在眼眶里打转，恨不得挖个洞钻进去，于是我握紧拳头用力打了他一下，（此时动作描写应该更具体一些，应扩充描述。）结果这一切被陈老师看见了。

陈老师把我们叫去办公室，她批评陈圣暄说：“你为什么要这样给同学起外号？”陈圣暄不好意思地低着头，陈老师继续说道：“以后。（句号改为逗号，一句话没有完成不能用句号。）可不敢再这么叫王宣积同学的外号，（“可不敢”造成语意不通，应换成“可别”。）多不好听！”陈圣暄连忙说：“不会了，不会了。”“我不相信你。”（句号应改为叹号，以与自己当时的心情相匹配。）我冲着陈圣暄生气地说道。陈老师说：“这样吧，以后他如果再叫你“王鸡鸡”你就叫他“陈暄暄？”“陈嘘嘘？”对，以后，他叫我王鸡鸡，我就叫他“陈嘘嘘”看他还敢不敢这样叫我。（这段的语言描写很有趣。）从那以后，他果然再也不敢叫我“王鸡鸡”了。

哈哈，这就是我童年因名字而引发的趣事。（结尾太单薄，可以进一步言简意赅的写写我对这件事的感受。）

一、作文总体评价：

1.从总体来说，这篇作文是叙述童年的一件趣事。你在进行事件的叙述时能做到详略有当，让读者知道事件的大体脉络。有一些语言描写很生动具体，很善于对人物对话的展开描写，让人物形象跃然纸上。这是文章一个很大的优点。

2.文章的一个比较明显的缺点是语言太口语化，太直白，让人读之没有美感。以后应避免使用太口语化的词语或者句子，加强对书面语的学习。

3.文章的另一个缺点便是对于某些情节的叙述太平，流水账似的记录。只有多加一些动作描写，心理描写，作文才能精彩。而不能只是以讲故事的方式平平的讲述。 

二、作文等级评价：二级

三、作文修改意见：

1.文章基本能够叙述完整，但只是简单罗列出一些情节，平平的叙述，并没有深入扩充。希望你在进行描写的时候，要多添加进情感，做情节的一些扩充，以提高文章的表现力。

2.就整篇文章的布局来说，总体规划不错，是总分总的结构。但是人物细节描写太过粗略，若再多一些动作、情感描写，则人物形象更加丰满，主题表现更加有力。

3.文章的感情变化比较平淡，情感表现力不够，建议在今后写作文的时候，注意描写自己或描写对象的心理、情感变化。不要把作文只看成是若干页纸上的钢笔字，为作文而作文。而是必须要有参与意识，把自我融化进去。真实、细腻的情感，能够给予读者更直接的触动。

四、原文修改（仅供参考）

名字引发的趣事

童年就像一部让人不舍看完的电影，光影流转，我们渐渐长大。电影里的许多镜头也随着时间的流逝逐渐模糊，但总有那么几个镜头让我们回想起来的时候，嘴角上扬。

还记得那是一年级刚入学的时候，课堂上老师要点名。没想到当老师喊到我的名字时，班级里像炸开了锅似的哄堂大笑。他们都在议论纷纷：“王宣积，哈哈这个名字好好笑，还不如叫王鸡鸡呢。”听到同学们的议论，我觉得无地自容，愤而反抗道：“不准叫我王鸡鸡！”于是班里大部分人都被我生气的样子唬住了，不敢再这样叫了。

但班里的小调皮陈圣暄却还是一见到我，就喊我王鸡鸡，我越是让他别叫，他叫得越是起劲。后来我干脆就不理他了。我不理他之后，他叫我的次数就变得越来越少了，有一回他一整天都没叫。我窃喜，以为事情就这样结束了。可是没想到第二天一进班级，他就给了我一个大大的“惊喜”，他找了几个同学，等我一进班级就让他们一起大声喊我的外号“王鸡鸡，王鸡鸡……”这让我觉得在全班同学面前都丢尽脸了，我憋了又憋，可是泪水还是忍不住在眼眶里打转，这时候我恨不得挖个洞钻进去。竟然让我在全班同学面前出丑！我大步流星的走到他面前，恨恨的看着他，没想到他居然不为所动，反而挑衅的看着我。这下我可气坏了，我暗暗握紧拳头，照他的脑门就是一拳。结果这一切被陈老师看见了。

陈老师把我们叫去办公室，她批评陈圣暄说：“你为什么要这样给同学起外号？”陈圣暄不好意思地低着头，陈老师继续说道：“以后，可不要再这么叫王宣积同学的外号了，多不好听！”陈圣暄连忙说：“不会了，不会了。”“我不相信你！”我冲着陈圣暄生气地说道。陈老师说：“这样吧，以后他如果再叫你“王鸡鸡”你就叫他“陈暄暄？”“陈嘘嘘？”对，我暗下决心，以后，他叫我王鸡鸡，我就叫他“陈嘘嘘”看他还敢不敢这样叫我。从那以后，他果然再也不敢叫我“王鸡鸡”了。

哈哈，这就是我童年因名字而引发的趣事。现在想来，仍让我莞尔。

五、素材积累

1、我的绰号真叫我叫苦连天，真想让它离我远去。

我叫刘力铭，我的绰号有两个，一个叫“老刘”，另一个叫“小刘子”.先说“老刘”吧，原来我和刘子晨同桌，我们都姓刘，我比刘子晨年龄大，所以给我取了“老刘”这个绰号。但是刘子晨仍然叫我“小刘”，渐渐地，同学们觉得叫“小刘”不顺口，就把“小刘”改叫“老刘”了。之后,“祸事”就来了，有时有人喊刘子晨跳绳，我却跑去了，她们就说：“去去去，不是你这个老刘，是另一个。”同样，有人喊我这个“老刘”去比赛打卡，另一个“老刘”却去了。这真是让我发愁啊，什么时候才能甩掉“老刘”这个绰号啊!

2、为什么每个人都爱给别人起一个绰号？有些绰号是藏着善意的，这会给别人带来开心，可是为什么有些人老是爱给别人坏绰号，使大家嘲笑这个人。这样的行为只会让那个被别人嘲笑的人非常伤心，而那些起绰号的人又能得到什么呢？

3、每个人都有个绰号，它可能会影响你的学习，影响你的一生，它可能会随时随地的出现在你的耳中。绰号是一种非常以及极其不好不文明的东西，还是一种很郁闷的东西，它会使你难看，或者使你羞愧。

4、要说我们班，拥有绰号的人真是数也数不清。让我们一起共享拥有绰号的快乐吧。

“马大帅”拥有者：马祉乐。

获得绰号原因：“马”字获得的原因很简单，那就是――他姓马。“大”字获得的原因就是他长得人高马大。“大”字自然而然落到了他的头顶上。“帅”字并不是因为他长得帅，而是因为他是班长，意思就是元帅。

5、本人姓孙，和《西游记》中的孙悟空同姓，因此，就有了“孙猴儿”这一绰号。又因本人名中带着“媛”字，和“缓”相似，又叫“孙缓缓”，可那帮家伙还不甘心，硬是把我叫成“蜗牛”，更可气的是，读过《水浒传》后，又把“母夜叉”按到了我名下。但又不得不承认，这些绰号正依了我性格……

六、相关链接

1、全国著名语文特级教师王立根谈“借叙事以传神”：http://www.hxyww.cn/wycynews.aspx?tid=5379

全国著名语文特级教师王立根谈“由说话看出人来”；

http://www.hxyww.cn/wycynews.aspx?tid=2687

全国著名语文特级教师王立根谈“写作的时候把我事物的具体特征”：

http://www.hxyww.cn/wycynews.aspx?tid=3415

2、写作技巧：

http://www.hxyww.cn/dxcpnewslist.aspx?bid=85&sid=101

3、写作素材：

http://www.hxyww.cn/xxpjnewslist.aspx?bid=132&sid=135

七、等级范文

三级记叙文范例：

斗蛋大赛

立夏这天下午，上完两节课，我们班举办了一次别开生面的斗蛋比赛会。

一开始，张泽就打败了一个对手，他得意极了。他手中的那只鹅蛋似乎也显得十分威风，好像在对大家说：“谁敢上来？”

沈黎早就等得不耐烦了，他手里紧紧握着一只鹅蛋。这只鹅蛋浑身光溜溜的，白得像玉一般，蛋上面还画了个小人。这个小人横眉竖目，小人旁边写了四个字“常胜将军”。我想：这只蛋一定会赢的，不然怎么叫“常胜将军”呢？

我刚一愣神，只见沈黎站起来，大摇大摆地走上擂台，站到张泽对面。他们四目相对，眼睛一眨不眨，互视了片刻。性急的张泽忍不住了，只见他举起鹅蛋狠狠地向沈黎的鹅蛋撞击，两蛋相碰，只听“啪”的一声脆响。同学们都屏住呼吸，目光投向他们手中的蛋。张泽显得很得意的样子，以为自己的蛋一定又赢了，可他见同学们都看见他笑，他又转身看看沈黎脸上的得意的神色，就连忙拿起蛋，凑到眼前一看，顿时像泄了气的皮球，那股得意劲儿一下子飞到九霄云外去了。原来他拿的蛋撞破了。

张泽成了败将，只好套拉着脑袋，垂头丧气地向自己的座位走去。

同学们又是跳，又是拍手，教室里顿时像开了锅一样。大家都非常羡慕沈黎手中的鹅蛋——“常胜将军”。

后来，沈黎的“常胜将军”又接二连三地打败了几个“敌人”。直到“女中豪杰”丘红走上擂台，这位“常胜将军”才“壮烈牺牲”……

有趣的斗蛋比赛在热烈的气氛中结束了。斗蛋手们，有的高兴，有的难过。你瞧，胜利者正在津津有味地吃着蛋，而且觉得那蛋的滋味比平时好吃多了。败将们呢？却愁眉苦脸地看着那不争气的碎蛋，吃也吃不下去，仍又舍不得。不过到最后，他们还是偷偷地把蛋吃了，一边吃还一边自我安慰：蛋碰破了更好，还省得自己敲碎呢！

简评：这篇作文是关于同学之间的一次斗蛋比赛的作文，描写的是同学之间的比赛。这篇文章比较优秀的地方，主要是将参与比赛的选手们的形象刻画得惟妙惟肖，入木三分，连他们或胜利或失败的心理活动也刻画得十分细致入微。这是值得你学习的一个地方。

八、相关辅助教材：

请参考福建省语文学会与福建省人民出版社联合出版的《新读写教程》第1-8册

九、相关教学视频：

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十、修改反馈：

你可以根据以上修改意见修改作文，修改好作文以后，你可以发至海峡语文网官方邮箱：fjsywxh@hxyww.cn。编辑审核以后，会将你的作文发表在“作品展台”栏目。