（闽派语文教学观摩现场）

（第四届闽派语文论坛现场）

第四届“闽派语文论坛”专题研讨会

暨“闽派语文试点县”授牌仪式在沙县隆重举行

（作者：陈勇）

为展示多元的语文教学主张，探索当前中学语文教学新思路、新方法，总结推广闽派语文教育教研工作的先进经验，提升实施教学的能力和语文课堂教学效率，进一步推动闽派语文的发展。在全国中语会的大力支持下，2010年11月21日至23日，由福建省教育厅关工委德育中心、福建省语文学会主办，沙县教育局承办的第四届“闽派语文论坛”专题研讨会暨“闽派语文试点县”授牌仪式在沙县隆重召开。

参加会议的嘉宾有沙县县委副书记、宣传部部长、教育工委书记刘振兴，沙县教育局局长龚秋明，福建师范大学文学院博士生导师孙绍振教授，中国语文报刊协会副会长兼秘书长、《语文世界》杂志社总编王晨，福建师范大学文学院林富明教授，语文特级教师、全国中语会学术委员会副主任、原福州一中副校长陈日亮老师，福建省语文学会会长、福州三中语文特级教师、全国中语会常务理事王立根，全国著名特级教师、华中师大特聘教授、“学长式教学”创始人胡明道老师，福建教育学院“闽派特色教育研究所”所长、《福建基础教育研究》主编邹开煌，上海久久读书人文化实业有限公司刘煜经理，福建省教育厅关工委德育中心副主任柯墅沧，福州延安中学校长王金石、福州屏东中学朱之琳校长、南平一中副校长蔡伟潭、厦门市语文教学专业委员会理事长俞发亮老师、宁德教师进修学院陈成龙老师、漳州普教室曾晓东主任六位福建省语文学会副会长，以及来自省内各地市的300多名校长、教研员、语文教师参加了会议。

11月21日晚，《书香校园》杂志社在沙县绿圆大酒店四楼会议室召开编辑工作恳谈会。会议由福建省语文学会会长、《书香校园》杂志社主编王立根主持。参加会议的有沙县教育局龚秋明局长、福建省教育厅关工委德育中心副主任柯墅沧、《书香校园》杂志社编辑以及全省中学校长、教研员、一线教师共100余人。

11月22日全天共举行六节语文教学观摩课。六节课分为高中三节和初中三节。高中三节为沙县一中赵康老师的古代散文《项羽之死》鉴赏、沙县金沙高中杨琳老师的古代诗歌《边塞诗》鉴赏、福州三中陈原老师的中国现代诗歌《这是四点零八分的北京》欣赏。初中三节为沙县三中曹英柳老师的作文指导课《感悟亲情 写好细节》、沙县六中的余基勇老师的研究性学习汇报课《现在是读书时间 我们一起读〈水浒〉》、著名特级教师、湖北武汉六中胡明道老师为与会人员上的一节精彩的作文教学示范课《巧借材料 快乐作文》。林富明教授、陈日亮老师、孙绍振教授、胡明道老师对六节课做了精妙的点评。经过专家评审，以下青年教师获奖：陈原老师获特等奖，赵康老师、余基勇老师获一等奖，杨琳老师、曹英柳老师获二等奖。

23日的会议，举行了“闽派语文教学试点县”的授牌仪式和专家论坛。在授牌仪式上，沙县县委副书记、宣传部长、教育工委书记刘振兴和县教育局局长龚秋明致辞（全文另发）。

专家论坛上，孙绍振、陈日亮、王立根、俞发亮、石文美等著名的语文专家围绕闽派语文“求实、去蔽、创新、兼容”的宗旨进行了精彩的学术报告，王晨、胡明道、邹开煌在会上做专家发言。

在专家论坛上，孙绍振教授认为，现在是课程改革的重要时刻。刚开始课改的时候，大家全盘接受西方的“学生是主体”、“平等对话”的教育理念，接受了多元解读的理论，以致我们不敢提“老师主导”，不敢“满堂灌”。任何一种西方理念，要移植到中国土壤上，必须和中国的历史现状重新结合，不能全盘接受，要取其精华，去其糟粕。不分背景、不分国情的全盘接受，导致理论上的混乱，理论上的混乱导致教学上的混乱。经过十年课程改革实践证明现在到了矫枉过正的时候了。我们要重新思考“学生是主体”、“老师不能主导”、“平等对话”、“多元解读”。“多元解读”的基础是“一元”，要把“一元”先读透，把课文读透，先建立“一元”，然后再“多元解读”。文本（“一元”）没有读懂，反而读错了，怎么“多元解读”？对话的质量取决于教师的水平，而不是取决于教师平等的态度。对话不是表面上简单的一问一答的对话（不是问一些简单的愚蠢的问题），应是心灵的对话。对话是专业，是学问。专业和学问是用生命来换取，用生命来积累的。语文要有灵气，有才气。正是语文的对话有如此高的要求，教师才是课堂教学的主体，是主导。语文教师任重而道远，要当好主导，就要提高自身的素养，提高文本解读的能力。

胡明道老师在论坛上，赞扬闽派语文能高扬新课程旗帜，切实向前推进，扎实做足课程改革的工作。针对目前作文教学去教学化、试卷化、考试“秘籍化”的现状，胡老师提出，要做好作文的教学回归。老师要与学生同阅读，与学生同写作。老师在学生课堂发言时，要特别重视第一个发言的学生，做好课堂的引导。骨干教师的成长要经历站住脚、站稳脚、迈大步、出成果四个阶段。教师的成长可以通过学习理论、借鉴他人、感知自我，师生教学相长等方法。教学研究对教师的成长有密不可分的关系，教学研究需要教师参与，通过科研兴校、科研兴师。

邹开煌所长在论坛上发言，介绍了福建教育学院的办学定位和为福建省师资队伍建设所做出的各种措施和尝试，重点介绍“闽派特色研究所”的办所宗旨以及为做强做大闽派语文所做的工作。龙岩一中石文美老师在论坛上作《闽派语文述评》报告。石老师以翔实的资料、丰富的内容、清晰的脉络，全面系统地介绍了崛起中的闽派语文。俞发亮老师代表福建省语文学会赴台交流团队，做《闽台两岸教育情况》报告。（全文另发）

王立根会长在大会发言中说，沙县有很浓厚的文化氛围，其中沙县开展的“书香校园”、“墨香校园”等活动在全省语文教育中是一个创举。闽派语文强调“求实、去蔽、创新、兼容”，教师要把语文教成语文，而不是教成政治或其他，要让学生好好地读文本，不被现代的许多诱惑所遮蔽。王立根老师宣布，陈成龙老师与石文美老师分别为福建省语文学会课题中心主任、副主任，学会课题研究将进入一个新的阶段。

陈日亮老师在总结发言上，认为此次论坛是一次圆满成功的会议。陈老师提出，一要坚定教师主导，坚定教师自己的主导思想。这次论坛，无论孙绍振教授的讲话还是课堂的教学展示课，都证明教师主导的重要性。二要整合经验。教师要多动笔，有一点体会都要写下来，整合零碎的经验；要以拿来主义精神，从名师身上获取经验，获得成长。三，教师要提升素养。要提升写作能力，在文本解读中提升自身的素养。陈老师希望每一位教师都能融入闽派语文队伍，成为其中一员，得到更好的成长。

此次会议得到广大与会教师的盛赞。与会代表认为观摩课质量高，符合闽派语文“求实、去蔽、创新、兼容”的要求，专家的专题讲座水平高，对一线教师的教学很有帮助。此次论坛的召开，对进一步推进闽派语文的传承与发扬，推进福建省语文教学水平的提高将起到良好的推动作用。