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【课堂同步】《悟沙》学习重点

发布时间:2015/1/23 11:01:26

 

一、阅读课文,完成下列任务:

1.文中作者情感变化的过程是怎样的?

(由赞美黄沙到厌恶黄沙,由害怕黄沙到逃避黄沙,这是作者所亲历的情感过程。)

 

2.《悟沙》的三个小标题十分特别,你怎么理解这三个小标题?

(“看沙是沙”惊叹于沙的作用和力量,是赞沙;“看沙不是沙”表现对扬沙天气的厌恶,是怕沙;“看沙还是沙”写对鸣沙山的感悟,是悟沙。三部分从三个不同角度写沙,形成有机的整体。)

 

二、《悟沙》一文运用了哪些表达方式?试举例说明。

说明。沙子可以当水用……沙子还可以当被盖,用以遮风挡寒……沙子还有一种医疗作用。

描写。窗外一片浑黄的浓烟成了弥天大雾,吞没了所有的景物。电线杆子看不见了,楼群看不见了,仿佛世界一下子就到了末日。……大雾中偶尔闪出行人。行人全然没了立体感,影影绰绰,薄如纸片。

抒情。我简直无法相信,这么伟岸的沙山全都是细如牛毛的黄沙堆成。

叙述。标题“看沙不是沙”中与搞摄影的年轻人的经历。

议论。我对所有的这些个说道均不以为然。我觉得这些解释对于鸣沙山毫无意义。

 

三、你喜欢课文中的哪些句子?试举一例加以赏析。

例:回望那一团团无可奈何的黄沙,我觉得我夸大了它的存在价值。我把它看得过于强大。其实,它们只不过是受风的操纵,让它们躺,它们就得倒,倒的姿势都得由风来决定;叫它们起来,它们就不能趴着,没有一点商量余地;让它们安静它们才能安静,让它们疯狂它们就得疯狂。它们的喜怒哀乐全然不受自己的支配,它们没有自己的原则。

这段文字运用拟人和排比,极为风趣的说明了风和沙的关系,把风的运动和沙的形态的自然因果转化为意志的因果。“受风操纵”,将黄沙的危害统统归罪于风,可看出作者对沙确实情有独钟。

 

四、对比《草原散章》,《悟沙》有哪些不同于它的个性特点?

1.与《草原散章》基本为细腻写景抒情不同,《悟沙》是以抒情性议论为框架,以故事、事实的叙述、描述、说明为主体;

2.与《草原散章》似乎随意写法不同,《悟沙》中事实、事例的叙述、介绍都是着意安排,精巧构思的;

3.《草原散章》的议论句是为抒情服务的,《悟沙》则相反,其抒情是为议论服务的。

 

作者:王珂

学校:山东省滕州市滕东中学

来源:北师大教育网 

 

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