台湾国民小学的母语教育是学习《国语》，国民中学的母语教育是学习《国文》。国民中学简称国中，只包括初级中学，初中毕业后就读的学校为高级中学，简称高中。

现将国中一下《国文》教科书的内容简介如次：

编辑大意

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    三 本书编辑目标，在增进学生听、说、读、写、作的能力，提升文学作品的鉴赏程度，兼顾人格与情意的陶冶，加强文化素质的培养，以开阔学生的胸襟。

    四 本书以单元方式规划，同一单元的课文，或是内容相同，或是体裁相仿，或是写作手法相近。各单元之前有单元要旨与课文之比较说明。

    五 本书每课内容分为“学习重点”、“课前预习”、“题解”、“作者”、“课文”、“注释”、“课文赏析”、“问题讨论”、“应用练习”、“课外学习指引”等项。

    六 本书依各课需求，于适当位置呈现“语文小视窗”与“文化追追追”。简要介绍文章表述方式、修辞法、人物、典籍及各种文化知识等，以提升学生的语文常识。

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本册选文结构表

单元名称      课次                  写作方法

第一单元      一 小诗选             借跳水和放风筝二事来抒发情怀

诗韵之美      二 律师选             叙事抒情

第二单元      三 憨孙吔，好去睏啊   以温馨笔调写祖母伴读的童年往事

伴我成长      四 母亲的教诲         借由生活琐事，细腻刻画慈母兼严父的形象

语文常识（一）汉字的结构

第三单元      五 晏子使楚           运用对话来刻画人物的性格与形象

人物风貌      六 王冕的少年时代     采小说笔法以旁观者立场描绘王冕的成长故事

第四单元      七 蚂蚁雄兵           以生物观察为例说明逆境求生的智慧

借物喻理      八 蝎子文化           以生活实例和寓言故事来说理

语文常识（二）汉字形体的演变

第五单元      九 樱花精神           以写景兼议论方式写日本樱花之美及人情之美

美的体悟      十 记承天寺夜游       借写景抒发随遇而安的心态

第六单元      十一 五柳先生传       仿作史传，借以自况

恬淡自得      十二 在大地上写诗     借由名言佳句抒发自己的观点

壹 诗韵之美

    上学期，我们已经认识了“童诗”与“绝句”；本学期，我们进一步要学习“小诗”与“律诗”。《跳水》及《风筝》这两首小诗，以极短篇幅寄托无线意涵，让人从中体会到生命的美好。《过故人庄》及《闻官军收河南河北》这两首律诗，以严谨的格律展现诗的工整之美，让我们感受到诗人闲适与喜乐的心情。

（表  课别   年代   作者   文章出处   写作方法   内容大要   ）