泉州优秀作文范例
发布时间：2016/4/19 14:19:18变？不变！
泉州一中 林凯逸
亲爱的作家先生：
您好，愿展信愉快。
对于您的母校拆除老教学楼的计划，我有所耳闻，亦对您的心情感同身受。我曾就读的小学不久前也刚刚改建，看见熟悉旧楼忽然成立崭新却陌生的所在，我心中难免有种物是人非的戚然。可尽管如此，我却仍想劝您放下执念，顺其自然。
事物都是不断发展的，我们见逝者如斯，总明白这不过三维空间中不变的真理。正是有旧去新来，沧海桑田，才能有人类从刀耕火种一路走来，有富足先进的物质文明与百花齐放的精神文化，旧日的生活定然有其不可磨灭的价值与历史意义，可当机械化时代来临，又何必强求农人们坚守“锄禾日当午”的辛劳？旧的不去，新的不来，我们应承认，过去不应阻碍未来的道路。因而，当学校为了发展而计划拆除已无实用价值的旧楼，我们断然必有不舍，却仍应从大局考虑，表示支持。
况且，请您扪心自问，若学校一直保存这幢老楼，您又有多少机会来故地重游呢？面临斗转星移的世事更迭，改变的自然不只有您的母校，更是您自己。纵再怀念，您也不可能，并且不会真正愿意回到母校读书的青葱岁月了。我无讽刺之意，这亦不过是事物发展的必然，正如古文人，他们总将“故乡”于笔端，甚至诚恳地悬于心头。可有多少人，真正心甘情愿地回了故乡呢？回乡固然不易，但绝非客观上的不能——赴举的投了笔，为官的脱下帽，催马上道便是归程。只不过他们已割舍不下“如今”的生活，而把故乡诗化为一个乌托邦式的心灵寄托了。这与您的境遇又何尝不相似呢？旧楼其实并无太多的实际意义，不过是您诗化了的精神家园。
因而，为何要强求旧楼以物质的形式保留呢？身为作家，您必然比我更精于此道——将其化为诗、化为文，化为您笔下不朽的世界，那才是它更好的归宿。既然旧楼已只是精神上的家园，那么“记住它”便是一种圆满。精神是不灭的，历史是永恒的，正如苏子所言：“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”，我们断然不该为岁月流逝而自伤自怜，而应有顺流而东的洒脱，和不忘本心的坚守。
苏轼还有诗云：“老僧已死成新塔。”这正如我们所面临的世界。人托身于凡躯，物寓形于泥土，没有什么物质生命能够不朽。可老僧纵是死去，人们仍心怀虔诚的信仰，将新塔筑得更高更美，去天尺三。
站在陌生的新楼，我在那一刻有了归属的欣然——大门敞开，学生们活蹦乱跳地跑进楼中，如振翅的雏鸟，如我们当年的模样。
楼变了，可楼真的变了吗？若是有变，不过越变越好。
不知，这是否能令你释然？
此致
敬礼！
小林
2016年4月9日
名师点评
倪振成老师：
本文从个人经历出发，推心置腹，入情入理，娓娓道来，并且书写优美，具有一定的文采，是一篇优秀的考场作文。
留旧楼故址，存宝贵遗风
泉州五中 陈梓滢
尊敬的校长：
您好！
听闻了贵校对于旧教学楼的去留之争，窃以为应保留这方人才辈出之地，故展信抒己之见解。若有偏颇，还望指正。
虽然已无法满足贵校现代化发展的需要，但这座老旧简陋的教学楼之价值仍尤为宝贵。一批批优秀人才将学习历程镌刻于此，一位位学者作家为其奠定了丰富的文化内涵。莘莘学子置身于学府之中，需要有完备、先进的教学设施，但或许，更需要独特的校园文化与一脉相承的人文学术氛围。梅贻琦先生在就任清华大学校长时提出：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”于技术革新迅猛的今日，拥有“大楼”所代表的教学硬件固然重要，但决不能忽略“大师”所承载的校园文化根基。由此观之，凝聚了数代学子智慧的旧教学楼精神价值实大于实用价值。
习近平总书记有言：“抛弃传统，丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。”对于校园文化建设亦是如此。非言拆除旧教学楼，贵校传统文化即荡然无存。但将其保留，这样浓厚的文化底蕴才更有一个有形而富有生机的载体。对于后辈学子，可从中感受前辈们的辛勤与风华意气，继承优良学风，由是益加奋发；对于从这里成长的校友才俊，这是他们学生生涯的见证，当中的隽永记忆及情感更是难以磨灭。哪怕无法再修缮作为教学楼使用，基于其精神价值，贵校亦可考虑将旧楼重新加以利用，使其真正发挥校园文化坐标的作用。
“黄金时代在我们身前而非身后。”马克·吐温之言或将启示贵校的发展方向。人才辈出的时代篇章已被翻过，如何能培养出更多的芝兰玉树、将校风不断发扬，或许才是您考虑的重点。若诚用地资金有限，必须将旧教学楼拆除，虽有遗憾，但不必担忧，校风尚存，坦途依旧。然等量齐观，不若效仿北京大学的做法——将百年前园林“燕园”养护保存，用作学术沙龙举办地或是院系办公楼，使现代意识与人文历史交织，构成独树一帜的校园风采。在拆迁重建频频的高速发展时代，若只信马由缰式地跟随大流，为求校园现代化而盲目拆除旧教学楼，恐非佳计。
较之拆除或就地封存不加修缮，合理的规划利用或许更能使这矮小的旧楼焕发生机。保留其原貌原味，并于破损之处加以修整，改造为校史馆或相关学院活动之地，使其成为校园历史的标志伴随后生成长。如此，校友的辉煌佳绩可得到更充分的保存展示，旧楼里遗留的精神财富也不至于只存在于校友师生的记忆里，慢慢流逝褪去。
故谨望贵校综合多方意见，有所考量，留旧楼故址，存宝贵遗风，展校园新风采。
此致
敬礼！
小林
2016年4月9日
名师点评
陈芳芳老师：
围绕“校园老建筑该拆该留”这一核心事件，考生能进行深入的思考和探究，清晰阐述观点，理由充分，逻辑严密，建议合情合理。行文饱满，引用信手拈来，文字干练、丰富。但因材料指向的话题空间较狭窄，很难体现写作者的“个性”。
