编者按

为促进各地语文教学交流，加强对作文命题的研究，提高读者读写能力与语文素养，福建省语文学会、《读写》杂志编辑部、海峡语文网组织推出“2017年小学毕业会考优文展评活动”。组委会邀请福州市实验小学、福建师范大学附属小学、厦门市实验小学、泉州市实验小学、漳州市实验小学、莆田市实验小学、龙岩市实验小学、南平市实验小学、宁德市蕉城区实验小学、三明学院附属小学等学校推荐优秀作品进行展评。

 其他单位也可推荐一篇优秀的小学毕业会考作文，发送至福建省语文学会官方邮箱：fjsywxh@hxyww.cn，来稿请备注【小学会考优文】，稿件必须附有考试作文题目、优秀作文、指导教师姓名、评语、联系电话等完整信息。届时，我们将选出优秀的作品陆续刊登在全国性cn杂志《读写》上。

优秀作品展示

01福州市实验小学

作文题目：从以下两道作文题中，任选一题，写成一篇不少于500字的作文。

1.六年的小学生活，你一定阅读了不少书籍，从中学到了许多知识吧！由于不同的经历和感受，往往会有许多奇思妙想，美好愿望或远大的理想，请你以《我好想                》为题写一篇习作。注意把想法产生的过程写具体、细致，语句要通顺。

2.回首往昔，成长的过程中总会有温馨的记忆。可能是生病时家人无微不至的关爱，可能是受挫时朋友细心的宽慰，也可能是迷茫时老师的谆谆教诲。这温馨可能是别人带给你的，更可能是你带给别人的。今天，就让我们唤起美好的回忆，选取生活中的真实事例，记录一下岁月里的温馨吧！注意内容具体，要表达出真情实感。题目自拟。

暖暖的温馨

文/徐榕曼

每个人的记忆中，总有一些令人留恋的温馨，像是一滴甘露，落在干裂的大地，又像是一只软软的手掌，轻抚我的心灵。

那段时间，是在小升初的历程中。之前经历的一次失败，像是一块巨石，狠狠压在我的心上，有许多的焦躁与不安笼罩在心，让我对考试十分不自信。这时，我的好友总拉着我的手对我甜甜一笑：“不会的，你这么厉害，成绩这么好，怎么可能考不上呢?放心啦!”她的笑容有一种神奇的力量，从我们手心相接处源源不断地涌进我心中，像是一道甘甜的灵泉，将灰蒙蒙的心灵冲洗干净，将眉宇间的急躁轻柔抹去。有时，我会向她抱怨起试题的不易，她总是冷嘲热讽一番，待我眼里浮起气恼的神情，她又在我耳边轻念一句：“不管如何，你一定能行”。

印象最深的，是考试的前夜。我早早地洗漱完，躺在床上，百感交集。我抗拒考试那一日的到来，又希望那一日过去，想起父母眼神中的期望，同学们的叮咛，生怕自己考试时失手，让他们面露失望的神情。害怕、焦急、不自信、失落等心情又侵占了我的心底，我直盯着天花板，将嘴唇咬出一个个牙印。这时，手机突然响起，那熟悉的名字也在屏幕上欢快地跳动，是她！我忙不迭打开手机，听到她轻柔的声音，我的眉眼情不自禁地舒展开来，只听电话那头传来：“我说你啊，好好休息，明天加油哈！考上了，我就请你吃饭，考不上也没关系，我会在一中等着你哦！”我扑哧一声笑了出来，笑吟吟地应了一句：“当真？不许耍赖！”她那一句简单的叮嘱，犹如三月的暖阳，温柔地映着大地，照耀我心，沉沉的心思不知飞去了哪里，眼底水波荡漾，映印的全都是她的身影。现在想起她那句鼓励，心里仍有轻盈的，暖暖的温馨。

亲爱的朋友，我们最后终将离别，但你在我心底留下的那一缕缕的温馨，我却永不会忘记。它们会守护我的心底，不让任何忧愁入侵。每当我遇到这些暖暖的话语，我都会想起给予我温馨的那个你。

作者通联：福州市实验小学 六年（1）班 

指导老师：陈学鹃

教师点评：文章语言优美生动，开头简洁。在紧张的考场氛围中，小作者用生动的语言和细腻的手法，刻画丰富的内心感受，从好朋友的日常举动里体会出丝丝情谊，情真意切。结尾呼应开头，诉说对好朋友的留念，由此可见小作者深厚的写作功底。

02福建师范大学附属小学

作文题目：毕业是一种离愁，毕业是一种不舍，然而毕业又是一种成长，它将我们带上了新的旅程。属于你的毕业，又有哪些回想、憧憬和感受？请你以“毕业”为话题，写一篇作文，题目自拟。

聚散终有时

文/陈丹桐 

一道闪电划破云层，接着几声轰隆的巨响。毫无预兆的，雨水纷纷落下，却并没有洗去沉闷的气氛，反而更添了几分凝重。

“不愧是六月，天气说变就变啊！”我笑道，心中忽然涌起些许悲意。要毕业了啊……不知道自此一别，还有没有再见的一天，只怕已是物是人非喽！随手撑开一把伞，就此走入雨幕之中。

 去走走吧，就要离开了。拾阶而下，目光落在它沧桑的身影上。是那棵老樟树。还记得那年的我们，为了樟树叶到底是什么味儿争个不休。我笑着俯下身，拾起一片微微泛黄的落叶，盖在鼻尖轻轻一嗅——清新的青草味，含着些冷淡的檀香。

走下一级级红色的台阶，看到楼边的一小块铺着草皮的地方——乒乓乐园。在这儿笑闹着争抢球桌的时光，一个个熟悉的身影仿佛在眼前腾跃，这些无论如何也忘不了。指尖划过有些粗糙的桌面，昔日的欢声笑语又在耳旁回响，竟是那么清晰。

缓缓踱入操场，映入眼帘的，是熟悉的青蓝色。我的体育一直都不是很好，信步走在红色的塑胶跑道上，忆起每次期末考试前在这里一次次的练习和奔跑，我不由得迈开步伐小跑了几步，却越跑越快。雨丝漫天，会在这个时候跑步的，恐怕只有我一个了吧。过往的点点滴滴涌上心头，交织出一幅幅画面。我一阵没由来的心慌，险些喘不过气来。

无言地走上校园长长的斜坡，再继续走走吧，听从心的指引。

校门，台阶，教学楼……这些熟悉的景里有一张张朝夕相处的脸，从这以后，他们会散向何方？

兜兜转转，脚步却愈发沉重了。嗅到一阵异香，呵，又回到了原来的地方。轻轻倚上粗糙的树干，泪水不受控制地往外涌，心中从未如此难过。明明……只是离别而已。

用力揉掉溢出的泪水，却发现自己的手仍紧紧攥着那枚树叶。伞在无意间滑落，眼前的世界渐渐模糊，不是因为雨。大口大口地呼吸着潮湿的空气，我努力迈开双腿，向前行了几步，漫声吟哦：

 “早知如此绊人心，何如当初莫相识。”

雨，悄悄地停了。一轮喷薄而出的红日点燃了漫天的云霞，纵情燎延。

作者通联：福建师范大学附属小学六年（3）班

指导老师：卢小钊

教师点评：“聚散终有时，离合总关情”——毕业是一种离愁，是一种不舍。小作者按空间顺序，用细腻的笔触抓住雨中校园的美景，把毕业的离愁写出了诗情画意，从中不难看出作者较好的语文功底与字里行间最真实的情感流露。文中对景物的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，寄情于景，真是 “一切景语皆情语”。整篇文章文笔优美，行文自然而流畅，淡淡的离愁如潺潺流水在字里行间涌动，不失为一篇令人动容的佳作。

03厦门市实验小学

作文题目：最近，学校举行了很多活动：激动人心的春游犹在眼前，体育节的各项比赛热火朝天，艺术节各年段各班的表演精彩纷呈，六一节的义卖忙碌快乐……请你回忆一次活动，注意采用“点面结合”的方法，描写活动的场景，写出你当时的心情。要求：题目自拟，语言流畅，表达真情实感，不少于450字。

令人难忘的秋游

文/蔡清越

六年时光匆匆，转眼间，已是离别。回首昨天，多少回忆涌上心头，似夜空中的繁星，其中最闪亮的一颗，就是那次令人难忘的秋游。

那是一个阳光明媚的早晨，我们乘车赶往集美老院子秋游。一路上，欢声笑语充满了车厢，转眼就到达了目的地。

刚下车，映入眼帘的便是一座壮观的圆顶建筑。整座建筑很大，窗户就有十几扇，绕着走上一圈，大概要四五分钟吧，这就是我们今天要看表演的地方。

我们随着转椅转到了一面石墙前，正当奇怪之时，石墙忽然“轰”的一声裂开，一道白光刺得我们睁不开眼睛，霎时金光四射，几个黑影纵身一跃，屏幕也“摇身一变”，变成了青山绿水，鸟语花香，恍如隔世般。

一只只仙鹤舞蹈着，背后缓缓地走过几只恐龙，优美的乐曲缓缓流出，将一切都衬托得那样和谐、美好，掌声也随之响起，每个人的脸上都泛着陶醉的神色。

接下来的节目精彩纷呈：有的讲述着郑成功收复台湾的故事，故事中炮火连连，震天动地，令人身临其境；有的描绘着中国人民下南洋的故事，惊心动魄，扣人心弦；有的歌颂着那呕心沥血的母爱……最让我难忘的还是最后一个节目——走雨。

盈盈的河水流淌着，小桥越过河床，蒙蒙细雨，青色的石头，好一派江南风景！蒙蒙烟雨间，几个姑娘打着油纸伞踏上小河间的石头。青衣水袖，纤纤玉手，婀娜多姿，如花朵，似蝴蝶，犹紫玉，那轻盈的步伐，那美丽的笑容，似乎都在随着油纸伞旋转着。细长的手指间，轻捧一捧雨水，回眸粲然一笑，竟有些“丹唇未启笑先闻”的感觉，美得如江南的景，江南的雨。

观众们的眼神全都聚集在舞台上，忽然间，台上的灯光闪烁起来，头顶上如鲜花的灯“怒放”着，四周全都亮了起来，还夹杂着潮水般的掌声，真是一场令人难忘的表演！

虽然表演结束了，我却意犹未尽，一句诗涌上心头“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝！”这次秋游深深刻在了我的脑海里。

作者通联：厦门市实验小学 六（6）班  

指导老师：杨惠玉 

教师点评：看完此文，美会悄然留在你的眼里、心底——似夜空中繁星的回忆好美；演出开始前的场景好美；走雨节目中姑娘们的回眸一笑好美；同学们脸上陶醉的神色好美；习作中如诗如歌的语言好美......而这一切美都源于小作者——细致的观察,厚实的积累,真情的流露，“点面相融”法之巧用......

04泉州市实验小学

作文题目：根据下面的提示与要求写一篇习作。

题目：（1）我真的已经长大了 

     （2）其实我还没长大

要求：从上面两道题目中任选一题写一篇记叙文，注意观点明确，按一定顺序写具体，分段表述，感情真实。字数不超过600字。文中不能出现真实校、班、人名。

其实，我还没长大

文/黄婧雯

“真烦！都说了不要你管！”

我推开了那扇厚重的门，没有半点留念，头也不回地跑开了。漆黑的夜幕之下，一股凛冽的寒风吹得我直打颤，可正当气头上的我，倔强地迎风前行。

我沿着树叶沙沙作响的街道，朝着不知目的地的方向走去。未曾想到，我竟独自一人走到了无人的小巷里。没有路灯，却也能察觉到墙壁的斑驳。坐在冰冷的石凳上，燃烧着团团怒火的我顿时冷静了许多，脑海中回放出刚刚离家前的那一幕：“我玩会手机不行么！我长大了，为什么你还要这样管我？”“你没发现自己快被手机绑架了吗？屡教不改！” 那一巴掌应声落下，我捂着滚烫的脸颊，拭着泪水，摔门而出……

抬头望去，茫茫白雾笼罩着天空，月在雾的包围下散成一片光圈，压抑极了。

“噗”，什么声音？我循声探去，这才发现就在身后不远处，一株在夜幕下盛开的花。定睛一看，是昙花！“噗，噗噗……”万籁俱寂的夜里，人去楼空的古巷，唯有花开的声音。

霎那间，我似乎领悟了什么……

此刻，无数关于母亲的回忆如电影般在脑海中一幕幕放映，这成百上千个记忆普通极了，平凡到母亲为我系上一个扣子，披上一件外套，可却又伟大到每时每刻都能为我这么做。细细回想，我竟未曾对母亲说过一句感谢之言。即便是有，对于母亲的奉献而言，又算得了什么？浓浓母爱，不正如夜里的昙花绽放，平日里极少表露，花开之时，我们需要屏息细聆，静心品味。

想到这，我蓦地从石凳上跳起，奔向家的方向。未料，母亲就在不远处注视着我，我的泪不由自主地滚落。她牵着我的手，如同幼年一样，我们相依着朝着家的方向走去……

其实，我还没长大！母亲就像那夜空中最亮的星，指引着懵懵懂懂的我朝着梦想的彼岸前行。

作者通联：泉州市实验小学六年（4）班   

指导老师：颜丽媚

教师评语：本文构思巧妙 ，情感真挚，描写生动有画面感，似一段微电影。小作者选择了一个极具普遍性的话题——叛逆，“我长大了，不用管”并以离家出走的方式来证明，却在一个独特的情境中，聆听花开，感恩母爱。“其实，我还没长大”冲突在感悟中悄然化解，“我”也在感恩之中慢慢成长！文章的主题也在唯美的叙述中自然凸显了。

05漳州市实验小学

作文题目：小学生生存能力培养的主要目标是自理能力，包括生活、学习和社交等方面。请联系生活实际，选择一个角度，以一个具体事例来说明自己某项自理能力的强或弱。注意通过语言、动作、神态等描写方法表现人物的思想感情。

要求：1.题目自拟；2.内容生动具体；3.字数500字左右。

莫做笼中鸟

文/杨雅涵

如果你问我从小到大，你的双手做过最多的事是什么，我一定会毫不犹豫地说:“写字！”没错，我一直是个衣来伸手，饭来张口的孩子，自理能力弱极了。为此，妈妈十分担忧。

那天中午，妈妈和爸爸出门办事，我一个人在家，临出门前，妈妈还叮咛不断:“吃完饭 ，把碗洗一下，等我们回来，再......”“得啦，得啦，您快去吧！”我不耐烦地将门一关，吃起午饭来。

扒拉完一碗饭之后，我对着大大小小的碗碟发愣。这么多，要怎么洗呀？我从没洗过碗，一直过着“笼中鸟”的生活。我的内心直嘀咕。那油腻腻的碗，那滑溜溜的碟，仿佛在与我抗争，表明它们一定要洗净身体的决心。好吧！我抓起一只碗，拿起一只碟，把它们放到水池里，我深吸一口气——开始！

我用力一拧水龙头——“哗啦”！水一下喷出来，击打在碗碟上。霎时，水花四溅，还夹着油味!好一个“水花溅欲迷人眼”！我连连后退，尖声大叫，又不得不上前摸索，摸索那水龙头。“吱——”好不容易把那水龙头制止住，再一看身上，天哪！身上湿淋淋的，风一吹，凉丝丝的。“啊——噗嗤”我打了个大喷嚏，真想放弃，但是水池里的碗碟还静静地躺在那里……

好了，继续吧。我怒气冲冲但又不得不小心翼翼地拧开水龙头，给碗碟洗澡。手一滑，呀！差点没把碗打碎。我的小心脏呀，哪禁得起这样惊吓？我战战兢兢地洗着……折腾好一会儿后，碗碟在洗洁精的“按摩”加上水的冲刷之后终于摸起来涩涩的，手指轻轻一敲，还发出清脆声响……莫非它是在感谢我？我的心情大好，哼起了小曲儿，手舞足蹈起来……啊！手在一碰，一触之间，没有旋好盖的洗洁精，倒在水池里......我欲哭无泪，水池里顿时一片狼藉......

妈妈回来后，自然，扑面而来的是训斥和责罚。此时的我只能默默承受，谁让我自理能力太弱呢？唯有痛改前非，独立自主，争做优秀少年啦！最后， 我只想说——

花盆里的树木长不大，鸟笼里的鸟儿飞不高。劝君莫做笼中鸟！

作者通联：漳州市实验小学六年（12）班   

指导老师：郑艺敏

教师点评：小作者紧扣作文要求，以“莫做笼中鸟”为题，选取洗碗这一日常事例，通过生动、形象的语言，把自己薄弱的生活处理能力一览无遗地呈现在读者面前，动作、心理等描写方法运用得当细腻，极富功底。文章结尾恰到好处地点明中心，且含义深刻，耐人寻味。

06宁德市蕉城区实验小学

作文题目：“和谐”无处不在。同学的团结友爱，互相帮助；家庭的和睦相处，尊老爱幼；社会上的相互关爱、共建家园等等，这些都是“和谐”的体现。请你选择一件能体现“和谐”的事写下来。要求内容具体，感情真实，语句通顺，题目自拟。

风雨中

文/陈诗影

  七月蓼花红，木槿朝荣。

  爸爸是霞浦西洋岛边防所的所长。暑假到了，我乘着客轮来到岛上度假。这里的人们安居乐业，码头上充斥着渔民卖力的吆喝声，过往船只络绎不绝，好一派忙碌祥和的景象。

  夏天，人们最怕台风的到来。记得有一天，天空阴沉沉的，狂风大作，杂草沙沙作响，树木在风中疯狂地摇摆，海浪前赴后继地扑向堤岸，怒吼着，撕咬着……爸爸和战士们披着黑色的雨衣下山抗台风。

  这是一场紧张的战斗！他们先到码头确认船只是否全部安全停靠，再赶往渔民家中搬走家具。我也忙着搬东西。岛上的渔民无不感激地握着叔叔们的手说：“谢谢你们，你们真是大好人！”

  台风登陆了！雨，铺天盖地；浪，汹涌澎湃。狂风呼啸，巨浪滔天，似乎要把整个海岛吞没，这种景象令人心惊胆战。爸爸将我送回所里，顾不上吃午饭，又赶往码头。我独自一人留在所里，只听窗外风号浪吼，黑色身影在风雨中忙碌……有的扛着沙袋在雨中奔跑，有的匆匆转移贵重物品，还有的背着小孩，拉着老人艰难地走向避难点。“啪”旗杆断了，飘扬的红旗狠狠地坠落在地上，就连我身旁的钢化玻璃门，也支撑不住，败下阵来，变成一地碎渣。可那些黑色的身影，依旧在风雨中来回穿梭……

终于，雨停了，浪静了，乌云散去了。天空悄悄拉下了黑色的幕布，爸爸和叔叔们才回到所里。爸爸脱下湿淋淋的雨衣，捧着一碗快食面，狼吞虎咽地吃起来。听爸爸说，因为防患及时，抗台风得力，所有人员平安无事，只是物资亏损几万元。

看着疲惫不堪的爸爸，再看看屋外风平浪静，岛上灯火通明，我感慨万分：岁月静好，是因为有人为你顶着风浪！

七月蓼花更红，木槿更加朝荣。

作者通联：宁德市蕉城区实验小学六年（6）班

指导老师:关喜鹊

教师点评：“岁月静好，是因为有人为你顶着风浪;海岛人民安居乐业，是因为有边防战士的护卫；生活和谐美好，因为有了许多人的无私奉献。”小作者以自己的所见所闻，讲述了爸爸和一群边防战士抗击台风，保卫人民群众的生命和财产安全的感人事迹。选材真实感人，关注环境描写，写得情真意切。习作篇末点题，直抒胸臆，赞美了边防战士可贵的奉献精神，凸显习作主题。

07三明学院附属小学

作文题目：因为有爱，所以感动；因为感动，懂得感恩。你是否曾感动于一个微笑、一声祝福？你是否曾感动于一抹曙光、一片绿叶？你曾感动于羔羊跪乳、乌鸦反哺？请用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩的心，去感受生活中的美。

请以“感恩”为话题，自拟题目，写一篇作文。注意做到内容具体，语句通顺，有真情实感。书写要工整，字数不少于400字。

暗香

文/傅奕雯

生活有时像亲切的朋友，让你如沐春风，有时像严苛的长者，让你胆战心惊，有时像顽劣的孩童，让你身心俱疲......但她总能在不经意间教会我们许多。

感恩节那天，老师布置的作业是让我们回去为妈妈做一件事。

我的妈妈是个平凡的职业妇女，她爱干净，每天都把家里收拾的干干净净的，家里并没有什么事需要我做的，所以我提出帮妈妈洗脚。我端来水盆，蓄满热水，让妈妈把脚放进去，再挽起袖子，开始揉搓。妈妈温柔地笑着看我帮她洗着脚，用手抚摸着我的头，动作轻柔，我感受到她的手，沟壑不平。当我用布擦干妈妈的脚后，端起水盆倒水时，都开始气喘，这件简单的小事，也不容易。我爬上床，抱着被子，嗅到一股淡淡的、沁人心脾的清香，我知道，这是妈妈白天晒了被子后阳光的香味，可以让我酣然入睡。

 这次洗脚后，妈妈说我并没有真正懂得什么是感恩，我百思不得其解，却也不以为然。直到有一次，我一如既往地和同学走回家，同学夸张地凑到我肩膀边，深深地吸了一口气，对我说：“你身上真香”。我纳闷，不是每天都这样穿戴的吗？我抬起手闻了闻，噢！是那个熟悉的阳光的味道，我的每件衣服，都是妈妈手洗后放在阳光下晒干，因此都带着浅浅的暗香。

 原来，我日复一日的生活中一直萦绕着妈妈温暖的爱，只是我没发现。妈妈虽然不是时刻在我身边，但她的爱却无处不在，从不缺席，而我为妈妈做了什么？我忽然顿悟了妈妈的那句话，犹如醍醐灌顶，为了完成作业的洗脚并不是感恩，感恩的心是要放在心里，成为潜移默化的一种行动，那才是真正的感恩。

 这一次，生活教会了我感恩，有许多东西就藏在你的身边，它也在等待你的发现，只有用心感受到了，才能真正领悟的到，就如那暗香。

作者通联：三明学院附属小学六年（4）班

指导老师：童文阳 

教师点评：感恩不在表面，母爱不必言明。本文较深层次地挖掘了人物的内心情感，爱在更多时候是不必说出来的，她要用心去体味，用一生去感动。本文语言细腻、流畅，题目富有诗意，表达了自己对母亲深深的感恩之情。

08龙岩市实验小学

作文题目：我们与书相伴的日子是充实的、富有的、快乐的……当给你一个词——“书”时，你会联想到很多的事：一本书、说书、借书、读书、补书、买书、背书......请你自拟一个与“书”有关的题目，写一篇作文。

习作要求：1.写一件你经历过的与“书”有关的事；2.内容真实具体，表达真情实感；3.语句通顺，书写工整，卷面整洁。

采得百花方成蜜

文/陈畅

又到了一年一度的端午节，我正惬意地窝在沙发上看妈妈的手机。“快撤回消息，端午节不能说快乐!”“为什么?”“端午节要祝他人安康。”“哦？这样啊？”妈妈与一位学生家长的对话吸引了我。

“妈，为什么不能说端午节快乐呢?” 我百思不得其解。妈妈神秘兮兮地说：“这个嘛，你自己去查阅资料吧。书房那儿有答案。”

   “家里的书我好像都看过了。”我疑惑地望着妈妈的背影。没办法，我只好耐心地在书房里找起书来。《查理九世》吗？不是。《哈利波特》吗？也不是。那会是什么书呢？翻了许久，我依然没找着这本神秘的宝典。

妈妈看我翻得满头大汗，提示了一下:“两个月前,我不是带回来一本《节日典故》吗？”哦，记起来了，是一本很旧的书。我终于找到这本旧旧的而又附满灰尘的书——《节日典故》。

我迫不及待地翻开书本。哎，目录都被撕了。这么多页怎么找啊？我不满地把书丢在一旁，自顾自玩去了。

“孩子”妈妈看不下去了，走过来语重心长地说：“好好阅读这本常识性的书吧，别一直看《查理九世》《斗破苍穹》《斗罗大陆》这些书。融入其中，你不仅能明白这位家长为何说错了话，还能从中获取许多别的知识。”妈妈摸着我的头，继续劝道：“鲁迅曾说过：‘只看一个人的书，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点，必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。’你如果只看探险类、故事类的书，见识面就很窄。现在就请你愉快地阅读这本书吧！”  

妈妈说得头头是道，我只好认真地读起来。不错，书本内容确实很精彩。终于，我发现了“目标”——《端午节小知识》：端午节是中国的传统节日，相传在两千多年前，五月初五这天，为人正直的爱国诗人——屈原一心致力于国家的变法，屡屡遭受小人的谗言攻击和迫害，再加上楚怀王昏庸无道，不辨忠奸，屈原被疏远、放逐了，最终在悲愤绝望中投汨罗江而死。端午节时包粽子，其本意是为了让鱼虾吃粽子，填饱肚子，不去蚕食屈原的身体。所以，端午节又称为“毒日”。这天，人们最希望能平安健康，当然不能祝他人快乐、开心等，最好的祝福是“端午节安康”。原来如此，这篇文章终于解答了我心中的疑惑。

这本书有点意思，我忍不住继续往下看。一个下午时间，我读完《节日典故》这本书，明白了端午节是纪念屈原的，清明节是祭奠缅怀亲人的，中秋节是合家团圆的……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，节日可以快乐，可以安康，可以团聚，可以缅怀。这本书其实为我增长了不少知识。现在，我真正明白鲁迅先生那句话的含义，应该多阅读各类书籍，不可以先入为主或个人喜好来选择阅读的书籍。

“嘀”“嘀”……刚放下书，就又听到微信进来的声音，我忍不住划开妈妈手机微信，“祝端午节快乐！”“祝端午节愉快！”……看着一大群的人在互相发着这样的祝语，我不禁感慨：没“文化”真可怕。我放下手机，找出落满灰尘的旧书……

作者通联：龙岩市实验小学六（2）班  

指导老师：罗丽娇 

教师点评：现实生活中，有许多男生是非常喜欢看《查理九世》《斗破苍穹》《斗罗大陆》这类书的，一本又一本，偷着看，躲着看，而对于其它类的书是很排斥的，怎样才能转变呢？只有内心醒悟，才能接受其他类的书。小作者抓住日常生活中转瞬即逝的细节，阐述读书的重要性，还在文章中巧用鲁迅名言，有力地表达“采得百花方成蜜”这个道理。文章内容真切自然，富有生活气息；选材独特，很有新意；结构完整，结尾意味深长。

09南平市实验小学

作文题目： 请任选以下一道题作文。字数不少于400字，不超过作文格。

1．六年的小学生活即将结束，回顾六年的生活，你一定得到过老师或同学的关心、帮助、支持、鼓励……在分别之际，请你给他写封信，述说事情的经过，表达你的感激之情。特别注意书信的格式要规范哟。

2．中学的生活会是怎样的呢？上中学的第一天又会怎样度过呢？请发挥想象，以“          的第一天”为题，写篇想象文。

师恩难忘——致罗老师的一封信

文/胡裕丰

敬爱的罗老师：

您好！

光阴似箭，日月如梭，转眼间六年的小学时光即将结束，此时此刻，我想到了您，我的启蒙老师——罗老师。您对我恩情让我铭记于心。

您还记得一年级时的那次单元考试吗？那一次，我考了99分，仔细一看，原来是我书写的“鸟”字被扣了一分。可是，这个字我没有写错呀？为什么扣分呢？我有点丈二和尚摸不着头脑。下课后，我迫不及待地找您一问究竟。您和颜悦色地说：“你再仔细看看，‘鸟’字头上的一撇应该左侧，你却写在了中间。”我仔细看了看，果真如此，不好意思地低下了头。您却摸了摸我的头，语重心长地说：“我们祖国的汉字博大精深，书写时不得有半点马虎呀！”当时的我似懂非懂地点了点头。即使多年过去了，您的这番话却还深深地印在我脑海里。您对我学习上的严格也将让我终身受益。

如果说您的严格让我受益，您处事的公平公正更令我钦佩。记得那次体育课上，我和几位同学打篮球时，我传球给一位男生时，他接球时一个不小心，手指受伤了。没想到的是，那个男生却去您那告状，说是我故意的行为，不停地数落我的种种不是，情绪十分激动。在一旁的我百口莫辩，心想：完了，完了，老师您肯定会狠狠批评我一顿。可能还要请家长。我的心里像有一面小鼓似的，咚咚作响。没想到的是您并没有听那位男生的一面之词，而是找来了体育老师，还有几个旁观者了解情况，才知道是那位男生诬陷我。最后您将事情圆满地处理好了。那一刻，我被您的公平公正的处事方式感动了。

老师，我们身上的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。如今，我即将小学毕业了，步入新的学习之旅。花儿以芳香回报大自然，我就以学习上的进步报答您对我的教育之恩吧！谢谢您，老师！

此致

敬礼！

您的学生：胡裕丰

2017年6月20日

作者通联：南平实验小学六年（3）班    

指导老师：胡凤辉 

教师点评：这是一篇小学毕业考上的考场习作，以书信的形式给给予过自己关心、帮助、支持、鼓励的老师或同学表达自己的感激之情。小作者选取了小学生活中的两件小事，生动地叙述了老师对自己学习上的严格和处事公平公正这两方面内容，字里行间平淡朴实, 着重从自己的心理活动描写将自己的感受真实地描述出来，从而表达了自己对老师的感恩之情。当然，如果在人物形象的描写上可以更细致些，就更能突出老师的形象。

10莆田市实验小学

作文题目：跑道，熟悉而亲切。在那里，我们挥洒汗水，洋溢欢笑，收获友谊，经历成长。人生也犹如跑道，从小到大我们就在奔跑，有苦有甜，有酸有辣……请你选取“跑道”上印象最深的一件事写下来，要求内容具体，语句通顺，情真意切，题目自拟，字数不少于500字。

谎

文/陈启扬

人生如跑道，跑道上有灿烂的阳光，也有密布的乌云，骤临的风雨。

记得开学头一天，老师让我和林嘉同桌。在我的印象中，他是个小学霸、好孩子，品学兼优。他平时不爱讲话，是林老师眼中的“上课最安分的好学生”。而我，上课嘴皮子并不安分，但我俩还是迅速成了好朋友。

这天，第三节课上课了，我静坐在座位上，等待老师的到来。大概是等待的时间过于无聊，林嘉歪过头来：“哎，你会不会设计电子贺卡啊？”我也转过头，笑回了一句：“会啊！”可就在这不经意间，林老师走了进来：“上课铃响不说话！刚才谁讲话了，站一个!”完了，一时嘴快，犯戒了！我无比懊悔自已为啥要多嘴回答他的问题，但是男子汉就得敢作敢当。我心怦怦跳着，忐忑不安地站了起来。

然而，在我身边的林嘉竟没有起立！“站起来啊！”我拉了拉他的胳膊，可他的屁股如粘了胶水般固若金汤。不妙，我拉扯他的举动被老师看见了。“启扬，你都讲话了还扯他干嘛？”“什么？明明是……”我正想辩解，老师却丢下一句：“下课找我解释！”便开始讲课。

这节课，老师讲什么我都没听进去，呆会儿怎么解释呢？实话实说固然容易，可那样林嘉就该同我一起受罚。可不说，又该怎么解释我扯他的动作？明明是他先找我说话，为什么事到临头却当缩头乌龟？我越想越伤心，越想越气愤。他似乎看穿了我的心思，悄声甩来一句：“下课我就去跟老师说。”我狐疑地望了他一眼，半信半疑。但一想，呆会儿我的冤屈便会得以洗清，心便安了一半了。

下课后，林嘉果然一个箭步到讲台边，嘿，这家伙还挺守信的！我瞬间原谅了他！可谁知不一会儿，林老师把我叫到身边，严肃地说：“林嘉说刚才讲话是他先找你的，但他是在提醒你不要讲话。”我一下子惊呆了，全身血液瞬间涌上了头，我激动地大叫：“什么？简直颠倒黑白，胡说八道！”我的肺都要气炸了！我猛地扭头，目光如刀般向林嘉射去，只见他微垂着头，耷拉着眼皮，一脸的老实与无辜，与平常相比，还多出两分楚楚可怜。可我却分明看见，他身上写着一个大字——谎。

我强捺怒火，把刚才的情景一五一十地讲给老师听，可鉴于林嘉在林老师心中一贯“乖宝宝”的形象，林老师毫不犹豫相信了林嘉。她面带微笑地说：“不，不会的，林嘉是在提醒你，要是连他都主动讲话了，这个班就没得救，就没天理了！”我听了这话，心里如塞上了塞子，难受极了。泪光在眼中打转转。此时，我多希望林嘉能说一句“是我不对”，可他的嘴却似蚌壳一样，闭得严严实实，仿佛，他从未说过那样的谎……

谎言，损人利已；谎言，粉碎友谊。我多想对林嘉说：你知道吗？这谎，在我人生的跑道上刻下了一道很深很深的伤痕……

作者通联：莆田市实验小学六年（7）班

指导老师：张丽丽

教师点评：人生道路有起有伏，阳光与阴云总是相伴相随，珍惜的友情遭到破坏时，又会是怎样的伤痛？小作者选取了自己印象深刻的一件小事，用细腻的笔触把事情写得真实自然，行文流畅一气呵成，因谎言而带来的愤怒与失落在字里行间弥漫，令人感同身受。

11龙岩学院附属小学

作文题目：

我们与书相伴的日子是充实的、富有的、快乐的……当给你一个词——“书”时,你会联想到很多的事:一本书、说书、借书、读书、补书、买书、背书……请你自拟一个与“书”有关的题目，写一篇作文。

习作要求：

1.写一件你经历过的与“书”有关的事。

2.内容真实具体，表达真情实感。

3.语句通顺，书写工整，卷面整洁。

书虫

作者： 任晨曦

说到“书”，大家眼前会浮现出一本本有着精致封面、有着有趣内容的书。我也不例外，每当我看到“书”这个字时，脑海中就会浮现那书中有趣的内容。在看书的同时，为了书也发生过不少的趣事。

“书籍是人类进步的阶梯。”我始终记得高尔基说的这句话，并且也非常愿意去看书。

记得有一次，正当我书房看书看得十分投入的时候，我被妈妈“残忍”地打断并被“押送”回卧室睡觉。作为一个名副其实的“小书迷”我怎么可能就此善罢甘休？听到妈妈回房关门的声音，我蹑手蹑脚地潜入书房，拿回我心爱的书本继续悄悄地看了起来。

在不知不觉中，妈妈打开了我的房门，正在看书的我被“现场捕获”。妈妈毫不留情地没收了我的书本，并严肃地发布了一条命令：晚上睡觉前不许看课外书，如果再次被发现，书本没收一概不再还回！尽管我百般不愿可只能被迫接受了这道命令。

在母亲走后，我立刻打起了精神，悄悄把门反锁，然后从抽屉里拿出书本和手电筒待在被子里继续看了下去，一边看我一边想：哈哈，还好我早有准备不然就看不了书了。就这样，一场“看书之争”落下了帷幕。

从此以后，在我的书桌前、书柜里、枕头底下总会有书的身影。渐渐的我理解了妈妈发布那条命令的用意，因为我开始近视了。但我并没有减少对看书的热爱，反而懂得了要保护好自己的眼睛应合理地安排自己的读书时间——我把书搬进了书柜了，只留下一本放在我的书桌前做为平时的读物。并坚持做到每次看书三十分钟一定要停下来让眼睛休息休息。

书是知识宝库的钥匙，是人类的精神食粮，是人生的指路明灯……我们在充实自己精神食粮的时候一定要讲究科学方法，让自己的身与心一起健康成长。朋友们，让我们与书为友吧！

作者通联：福建省龙岩市新罗区东肖龙岩学院附属小学六（2）班

指导老师：麻慧芬   13015603106

教师点评：文章按总分总的结构布局，层次清楚，结构完整。全文语言精炼生动，用词贴切生动，描写较为细腻。在作者的描写下，一个 “小书虫”的形象跃然纸上。读书使人明智，作者对于如何正确看待“爱看书”有很清楚的认识，不愧为小书虫才能达到“读书使人明智”境界。

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