为促进各地语文教学交流，加强对作文命题的研究，提高读者读写能力与语文素养，福建省语文学会、《海峡读写研究》杂志社、《读写》杂志编辑部、海峡语文网组织开展“2019年小学毕业会考优秀作文选评活动”。组委会收到各地小学毕业会考优秀考场作品近千篇，下面挑选部分考场作品供读者欣赏和参考。更多优秀作品将陆续刊登在全国性cn杂志《读写》上，敬请关注。

优秀作文展示

福州实验小学毕业会考作文题目

根据下面的提示与要求写一篇习作。

1.每个人的成长离不开陪伴，是谁（或者什么物品）在你成长过程中陪伴过你,你们一起经历过的哪件事给你留下了深刻的印象？请你写一篇记叙文，题目自拟。

2.六年的时光匆匆而过，回顾成长的过程，有许多帮助或者影响过你的人（父母、老师、同学……），请你以“感恩”为主题，写一篇记叙文，题目自拟。

要求：请从以上两个作文题中任选一题，能做到内容具体，感情真实，能根据内容表达的需要，分段表述。书写工整，字数不低于400字。

一盒水果

福建省福州实验小学六年级 王熙雅

幼时，每当我与小伙伴们手挽手踏出幼儿园的大门，总能第一眼就看见慈祥的姥姥。她总是早早地守在门口，赶着人山人海的“第一潮”，手中捧着满满一盒新鲜的时令水果，见我满心欢喜地走出大门，她的嘴角就如水面荡起涟漪般舒展开，不紧不慢地取下我的书包，小心翼翼地把果盒递给我，笑眯眯地拉起我的小手，伴我一路走回家。

兜兜转转，轮了几回春夏秋冬，又到了骄阳炙烤大地的季节。放学了，我牵着新同学的手，屁颠屁颠地冲出大门，我要向新同学介绍我的好姥姥！我的目光在人群中一扫。咦？姥姥呢？她总是早早的到啊！是不是临时有事耽误了？那我就等等吧！

五分钟。十分钟。二十分钟！同学们早就走光了，可姥姥还是没来！汗水从我的头顶溢到脚尖，时时的蝉鸣骚着我的耳膜，我夹杂着心中所有的焦躁与不安，火烧火燎地大喊一声“姥姥！”

这时，一个熟悉的身影出现在校门口，不是姥姥，是面色沉郁的母亲。

“姥姥呢？姥姥呢？”我急不可耐地晃着母亲的手。

“中午姥姥跑到农贸市场买农民新摘的西瓜给你解暑,天太热中暑了,在接你的路上晕倒了…….”母亲嗫嚅着,我顿时泪如雨下,拽着母亲的手一路飞奔回家!

我轻轻叩开了姥姥的房门，见到刚从昏厥中醒来的姥姥，她脸色苍白，显得很虚弱，有气无力地倚在床头。床头柜上放着一盒水果，鲜红的西瓜被均匀地切成小块，果盒中间插着一把水果叉。

“姥姥，姥姥啊！您还好吗？”我像是被自责与不安压垮似的无力地喃喃着，将头埋进姥姥的怀里。

“没事，没事，我的乖宝贝儿，姥姥老了，不中用啰！别担心，休息一下就好了。”姥姥硬撑着坐起来，颤颤巍巍地打开那盒水果，“刚上市的西瓜，沙沙的，甜甜的，你肯定爱吃，趁新鲜赶紧吃吧！”

一瞬间，我的泪水禁不住像断了线的珠子一般倾泻下来。轻抚着姥姥布满老茧苍老的双手，望着她那布满皱纹的脸庞，我的脑海里不停的闪现儿时姥姥无微不至陪伴我的一幕幕…….我多想变成岁月熨烫机，将姥姥那伏伏的皱纹抚平，我多想拥有世上最好的灵丹妙药，让姥姥不再受岁月的侵蚀，永远不会苍老……

“姥姥，感谢您这么多年陪着我,养育我。现在，我要好好地陪伴您！”我小心翼翼地用水果叉将鲜红的西瓜一口一口喂给姥姥吃。一个周未，我没有约小伙伴们玩，安安静静地陪着姥姥，给她按摩,陪她“谈天”，手舞足蹈、表情夸张地背诵儿歌和童诗给她听。逗得姥姥像天真孩子似的大笑。

现在，我和弟弟都如蝉蜕了皮似地飞快长大，姥姥姥爷也欣慰地回到北京享受幸福的晚年生活。虽然每年只能与他们见一次面，但每当我瞥见厨房里的旧果盒，轻轻摩挲它时，总觉得那样亲切。记忆中，是不是姥姥又在幼儿园的大门口等着我？

福州实验小学张松老师点评：本文粗看，似乎是落入俗套的“感恩”类型的作文，但细细阅读，能发现小作者巧妙地捕捉到“一盒水果”这个动情点，通过恰如其分的细节描绘，真实细腻的心理描写，让姥姥的形象清晰可见，让温情的画面深入人心，铺陈蓄势，水到渠成，写出了这种题材作文的新意和深度。现场作文能有如此表现，体现了小作者独立的选材能力，扎实的写作基本功和流利的文笔特点，是值得学习与借鉴的。

福建师范大学附属小学毕业会考作文题目

照片会因为时间的流逝而泛黄，信件会因为岁月的脚步而丢失，只有珍藏于心头的记忆会像美酒，愈久愈醇……一堂生动的课，一次有趣的活动，一场紧张的比赛，一份特殊的礼物，一次激烈的争吵……每一份记忆就是一份值得珍藏于心的宝贵财富。请以“珍藏”为中心，写一篇500字左右的习作。围绕一件事或一次活动，记录你在小学时期最值得珍藏的记忆。题目自拟。

永远珍藏的回忆

福建师范大学附属小学六年级 郑茜元

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，六年的小学生活即将画上句号。打开记忆的闸门，许多开心的、激动的或是难忘的事，宛若一颗颗璀璨的珍珠，在光影流年深处闪着耀眼的光芒。

又到了“殷正腊月早迎新”的日子，班级组织我们第三次前往福州鸿儒老人院慰问演出啦。这可是我们班从四年级开始就一直坚持下来的传统活动。

看，那熟悉的场地上早已搭好了舞台，“情满鸿儒，让爱飞扬”八个大字十分醒目，爷爷奶奶们早早坐在台下，兴奋地等待节目开演。他们有的白发苍苍、有的坐着轮椅，脸上尽是岁月留下的皱纹，显得饱经沧桑。他们还在津津乐道我们去年的舞龙节目，那是我们和自己的爸爸妈妈共同献上的压轴戏。记得那时，爸爸妈妈们舞大龙，我们舞小龙，两条遍体金鳞神采奕奕的中国龙在喧天的锣鼓声中欢腾嬉戏，其实我们的演出并不专业，动作也很单一，但是我们倾情投入的精气神一样让两条金龙舞出了活力四射的磅礴气势，成为那年最浓墨重彩的记忆。

节目终于开始了，同学们依然有的唱歌，有的跳舞，有的是令人

忍俊不禁的相声，有的吟诵热情洋溢的诗篇……大家竭尽所能地为老人们带来欢乐，希望这寒风凛冽的岁末隆冬为他们送去温暖。老人们无比开心，为每一个节目鼓掌喝彩。

我和同学们也为爷爷奶奶们精心准备了一幕情景剧《找骆驼》，为了达到诙谐的演出效果，我大胆修改了剧情，重新编写了台词。经过两周多认真而辛苦的排练，今天终于要搬上舞台了。

当主持人报出我们的节目时，我的心开始“砰砰”直跳，前额上沁出点点细汗，这幕多达十二个人的情景剧会有怎样的呈现，我心里突然没底了，觉得脑海一片空白。我赶紧让自己镇定下来，回想剧本里的台词和动作，神态的提示，望着台下爷爷奶奶们一张张期盼的脸，我很快进入了角色中。流畅地大声念出那背得滚瓜烂熟的台词：“今天是赶巴扎的日子，我带带着我的妹妹们一起逛逛……”

每个演员都十分娴熟地演绎了自己的角色，幽默风趣的语言、滑稽生动的动作逗得大家哄堂大笑，赢得了阵阵热烈的掌声。看到老人们笑得前仰后合、深深的皱纹都尽情地舒展的欢喜神态，我感到两周的努力没有白费！

一次次的献爱心活动秉承着我们附小学子做“静雅、文明、有礼的附小人”养成教育的理念，让我们深刻了解“赠人玫瑰，手有余香”的道理，懂得了“老吾老以及人之老”需要代代传承，感受到爱与被爱的幸福，更明白了奉献与分享的快乐。是的，这些温暖而有意义的活动将成为我心中永远珍藏的回忆，并指引我继续快乐前行。

福建师范大学附属小学黄淑梅老师：此篇考场文章紧扣标题构思立意，选材大气，小作者回顾了参加献爱心活动的经历，文章写得很有情境感和场景感。描写自己的努力，分享活动带来的喜悦，有成长，有感悟。表现了时代少年奉献社会的责任与担当，立意高远。文字干净又文雅。表达自然真挚恰如其分，首尾呼应。

泉州市小学毕业会考作文题目

阅读完《父亲和作业本》你想到了什么？文中的故事是否触动了你？小学六年来你的作业本是哪里来的？请以“我的作业本”为题写一篇作文，可以联系《父亲和作业本》写读后感，也可结合生活写自己和作业本的故事，还可以介绍自己的作业本……

要求：注意内容具体，表达真情实感；能根据内容表达的需要，分段表述；书写工整，字数不超过600字。文中不能出现真实校、班、人名。

我的作文本

福建省泉州市实验小学六年级  杨雅乔

轻轻翻开我的作文本，有我淡淡的字迹，还有一行行饱含深情的红笔字。

记得五年级时，向来对作文十分有信心的我遭遇了有史以来的作文最低分——二十四分！这是多么可怕的打击啊！看着平时那些分数低于我的人，一点、一点儿地超过我，而自己却只能用一个空虚的大脑在卷子上写着苍白无力的文字，我几乎快放弃了！一张白白的作文纸只有在别人手中才会绽放光彩。那我呢，还是算了吧。

就在这一年，新来的老师使我彻底地消除了放弃的念头。我的作文旁边注满了红笔写出来的字，行行清秀，仿佛在我心中舞蹈，跳出那最美、最美的舞姿——

“孩子，你的作文很有想法，我很喜欢！”

“嗯，倒叙与插叙运用得很灵活，真棒！”

“你的情感细腻，生动具体的描写给人以画面感！”

……

这些亲切、优美的语句让我对作文重拾了信心。当看到那些鼓励的话语，我总是像被一股无形的力量推动着更加努力，希望总能让老师开心地批改作文。而当我又看到一些提醒我的话语时，我不会泄气，也不会烦躁，而是认真看看习作，想想怎么去修改它。

一发下作文本，我总迫不及待地翻开本子，投入到那片红色的温暖的海里，那片海如火般热情，在我心中汹涌激荡。

在老师的指导鼓励下，作文本上的提醒的话语越来越少，而表扬的则越来越多。

翻开我的作文本，我仿佛看到老师在桌前辛勤地批改着，时而紧皱眉头、时而扬起嘴角，时而圈圈画画，时而伏案写字……本子上那一片红色的海——评语，不就是老师那份如大海般永不停息的爱吗？

直到今天，它依然珍藏在我的抽屉里，伴我继续前行。

福建省泉州市实验小学张安惠老师点评：小作者是一个情感细腻的孩子，文章情真意切，将自己对老师的感恩之情寓于平日里的作文本，字里行间也感受到了老师的用心，含蓄而婉转地抒发了小作者对老师的赞美之情。

我的作业本

福建省泉州市晋光小学六年级 黄悦铭

望着书桌上这本“特殊”的作业本，我泪光闪闪，不禁想起一句名言：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”读书、写作业的态度决定你的高度。多彩的六年小学生活即将过去，回首往事，无尽的情绪便涌上心头……

那是一次寻常的听写测试，我吊儿郎当地斜坐在椅子上，烦躁地歪着头，撑着脑袋。“第一个词，刻苦……”，老师温文尔雅的声音飘进了我的耳畔。我的手慢悠悠地抬起，歪歪扭扭地攥着笔，风驰电擎地在作业本上画着“鬼画符”。随即，作业本上就多了几个让人看不懂的“脚印”。我东张西望：时而咧开嘴，捂着双唇偷偷地笑着；时而瞅着窗外的风景走神；时而再与同桌悄悄地讨论着同学的囧事……听写完毕，我拎着像被糟蹋了似的一片狼藉的作业本，眉开眼笑，心不在焉地交到老师手中，而后欢天喜地地回了家。

第二天，看着布满“累累伤痕”写满红叉的作业本，我像热锅上的蚂蚁一般心急如焚。得意忘形的我当头一棒，身子不由得颤抖起来，双眸扫过一个个红叉，视线最终定格“重写”二字上。又听见老师一声令下：“错词各抄五遍！”，吓得我的态度来了个180°大转变。

我像蔫萝卜一般愁眉苦脸地回了家，放下书包，抽出“伤痕累累”的作业本，随即开始了没有回头路的“作业之旅”。夜深了，窗外的月光像橙黄色的薄雾铺在书桌上。我托着下巴“举头望明月”，思绪万千……唉，“早知今日，不必当初”，我不能再做个浑浑噩噩的糊涂虫了。于是我紧攥着笔，行云流水地书写下一个个词，双眼如同被吸住了一般紧盯着作业本，作业本上留下了一排排整整齐齐的字，“沙沙”的笔声奏起了美妙的交响曲……望着这“特殊”的作业本，我感慨万千……它像一把钥匙开启知识大门；像一叶扁舟载着我驶向成功彼岸；像一位智慧的长者敲打着我的心灵，时刻警示着我要认真再认真！

“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”，蓦然回首，原来一切都是那么值得回味，难忘这本“特殊”的作业本，珍惜六年的小学时光，再见了母校！

福建省泉州市晋光小学陈丽玲老师点评：这是一篇比较规范的考场记叙文。

这个命题是很宽泛的，但文本却别开生面。作者紧扣主题，围绕“特殊”一词记叙了“我与作业本”的故事，表达了对六年小学生活的留恋之情。“特殊”一词有一定的喻意。文章以此词开篇奠定了基调，在叙述中适当运用了比喻，排比等修辞手法生动具体地描绘了我先心不在焉——紧张心跳——醒悟悔改的过程。此文和我们分享了真挚的情感，懂得做事的道理。文章结尾的引用，排比升华了情感，深化了主题，再次掀起了一个高潮，又巧妙地将首尾连贯一气，浑圆交融。

厦门实验小学毕业会考作文题目

提示：丰富多彩的六年小学生活就要结束了。成长的旅途中，你是否曾把良机，获得成功的喜悦?你是否曾失去良机，伤心失落?请你以《把握》或《遗憾》为题，写下感受最深的经历。

要求:围绕题目和主题，选择具体事例来写，语言流畅，表达真情实感；卷面工整，字数不少于400字。

把握

福建省厦门实验小学六年级 上官立旻

机会就像一阵风，当你不经意时，它便悄然拂过你的肩头，等你察觉过来，它早已无影无踪。

——题记

那年夏天，我第二次参加了省赛。

午后的阳光照在棋盘上，赛场宽敞而明亮，主裁判那严肃的表情，不禁让人感受到一种紧张的氛围。这是省赛的最后一轮，对于我来说是至关重要的。

偶然间抬头，看着对手那自信的表情，我有些担忧，生怕自己输了棋。

在漫长的等待后，比赛终于开始了。不过令我措手不及的是，对手一开局就朝我发起了猛烈的进攻。他果敢下子，有条不紊地指挥着他的棋子，不断地向我的阵营发起进攻。他的脸上显露出旁人不易察觉的而又充满信心的微笑。他直挺挺地坐在那，仿佛一位已经取得胜利的主帅正注视着他的“手下败将”。

我不由紧张起来，拿着棋子却迟疑不定，不知道该放哪儿，我的心中忽然变得完全没了底。对手的准备是如此充分，下法如此凛厉，我觉得这盘棋是必输无疑了。

就在这关键的时刻，备赛的种种画面在我头脑中闪现……

为了这次复出，第一次省赛中失利的我，可谓是卧薪尝胆。我每天都背下两张棋谱，做30道“战术”题。在俱乐部的集训中，几位队友都不是我的对手，老师也常常夸赞我。

我想我的实力已经有所提升，也做好了充足的准备，我有什么理由不把握住这盘棋呢？于是我不再紧张，再次变得信心满满。

很快我发现对手的进攻虽然猛烈，但他的防守却也暴露出了漏洞。我抓住了这个机会，遏制住了他的进攻并发起了强有力的反击。经过一番缠斗、厮杀，对手渐渐招架不住了，最终无奈地摇了摇头，只得投子认输。

我取得了一场宝贵的胜利，最终拿到了冠军。站在领奖台上，我兴奋不已，我想：机会是给有准备的人，只要你勤奋努力、善于坚持，就能在关键时刻把握它，并获得成功。

福建省厦门实验小学刘昌德老师点评：这是一篇从结构、语言、内容都能够体现出作者的才情及实力的考场作文，其特点如下：

1.中心明确，结构安排活泼。全文抓住文题中的“把握”，选取了发生在自己身上的一件小事作为描写对象，叙述了自己把握良机，获得成功的喜悦。作者在叙述的过程中，还插入了一小段自己平时苦练的情景，使得文章的结构不那么单调。

2.语言简练，心理描写突出。文章语言很简练，篇幅短小精悍。开头的题记很吸引人，题记运用了比喻的修辞手法，生动形象地突出了主题：我们需要把握机会。此外，文章对“我”心理的描写尤为精彩：紧张→担忧→更加紧张→有了信心，这一系列的心理描写使“我”的形象更加鲜活。

漳州市小学毕业会考作文题目

从以下两个习作题目中选择一个你感兴趣的，按要求写一篇不少于400字的作文。（文中不能出现真实的校名和人名）

（1）读了《第100辆火车》之后，你一定深有感触。请联系自己或身边人的生活经历，写一篇读后感。

（2）观察右边这幅漫画，展开想象把故事编完整，并把你的想法写下来。要求：中心明确，内容具体，观点正确，题目自拟。

我们需要陪伴——读《第100辆火车》有感

福建省漳州市第二实验小学迎宾校区六年级  刘彭钰

《第100辆火车》讲的是一位留守儿童在家数着一辆辆火车，期盼父母回来的故事。文中小孩在等待父母回家时的那种内心的孤独、无助与思念，让我想起了自己的小时候……

每个人的童年都是一本五彩缤纷的相册，记录的是孩子们在父母的陪伴下，在山原、田野洒满一串串银铃般的笑声，在沙滩、雪地留下一个个成长的脚印，而我的童年却是黑白的、灰暗的，没有父母的陪伴。

七岁时爸爸妈妈到外地去工作，把我独自一人留在家里。我每天都是哭着睡着的，第二天早上我睁开红肿的双眼，还要走半个小时的山路到学校去上学。来到校门口，当我看见别的孩子向父母招手再见，那一张张快乐的小脸，那一声声清脆的道别，我的眼泪便不由自主地夺眶而出。泪水里包含着无尽的无奈、孤独与神伤。为什么我的父母从来没送我上学，哪怕只有一次，我都会好好珍惜，真的想亲自体会一次这种幸福的滋味。每当放学铃声响起，其他孩子快乐地冲出教室，奔向自己父母的怀抱时，伴随着我的却是沮丧、恐怖、害怕。天渐渐暗下来了，我手中握着一把破旧的手电筒，一束微弱的光照在山路上，周围一黑一白，细碎的脚步声在山间徘徊，恐惧直涌上我的心头，我在黑暗的山路里狂奔，泪水在风中模糊了我的双眼……回到家仍然是一片冷冷清清，推开破旧吱吱发响的门，屋里黑乎乎的，我顾不得点灯直接扑在床上痛苦地流泪，为什么命运会对我如此不公，让一个弱小的我承受如此的痛苦、孤独？爸爸妈妈，你们在哪里？我真得好想你们！泪水打湿了被子，就这样在孤独与痛苦中又度过了一日，无助的我渐渐的睡了……

日复一日，年复一年，许多的东西差不多都淡忘了，我渐渐地习惯了一个人的生活，习惯了自己一个人上学，习惯了自己一个回家，习惯了回家后的一片冷冷清清，可唯一没有忘记的就是对外地父母的思念，我总盼望在那个熟悉的路口能突然出现他们的身影……

每个孩子都是一棵需要爱与陪伴滋润的幼苗，既然父母选择让孩子来到这个世上，就该好好的陪伴她，给予他应有的爱与陪伴，让他们感到幸福、知足，而不是像我这样在痛苦和孤独中成长。我希望天下的父母都能多抽出时间，陪伴自己的孩子，让她感到爱的美好，体会家的欢乐……

福建省漳州市第二实验小学迎宾校区陆艺虹老师点评：古人云：感人心者，莫先乎情。这篇考场作文深得人心，感动阅卷者。小作者的生活经历与文中的主人公有着类似的经历，文中的主人公让小作者联想到了自己，感同身受。通过“我”独自上学这件事的叙述展现“我”对父母陪伴的渴望，体现了留守儿童无助、孤独的内心世界。感情真挚，深情蕴藉；本文有大量精彩的细节描写，比如，独自上学的伤感、独自回家的心理刻画等，考生将真挚的情感寄托在了这些生动的细节描写之中，质朴真实。

让文明之花处处开放

福建省云霄实验小学六年级 柳姝亦

阳光透过稀稀疏疏的树叶，照射出一个个铜钱大小的粼粼光斑。清风拂过窗棂，轻轻地翻开卷页，一幅漫画映入我的眼帘。看着这幅漫画，我的心久久不能平静，不禁陷入沉思。

这幅漫画的内容大概是这样的：一个小学生背着书包，走在回家的路上。他一边兴高采烈地哼着小曲儿：“学习雷锋......”一边把吃完的香蕉皮随手往地上一扔。而他的身旁就放着一个果壳箱。他的身后有个环卫工人正汗流浃背，奋力地扫着地。看着远去的那个小学生和掉落的香蕉皮，环卫工人皱紧眉头，一脸的愤怒。

看完这幅漫画，我的喉咙里像卡了片柠檬片，酸汁四溢。作者为什么要画这幅漫画？他想告诉人们什么？一连串的小问号在我的头顶萌生。我猜，他是想提醒那些和漫画中的小学生一样不讲文明的人，不要去做不文明的行为。

漫画中的那个小学生明明唱着要学习雷锋，可他的行为却与“学习雷锋”截然相反。他对一旁的果壳箱视若无睹，只图自己方便，只为自己谋取利益，一点儿也不考虑身边人的感受。这么做，不仅愧对于教育自己的母校，还愧对于辛苦的环卫工人；这么做，不仅破坏了社会环境，还给自己的形象抹了黑!

生活中，类似这样的现象比比皆是，数不胜数。公园里，一片绿油油的草地上插着“爱护花草，人人有责”的告示牌，可人们乱扔果皮纸屑、塑料袋，攀折花木，踩踏草坪，留下了一串串的脚印；医院里，醒目的牌子上写着“肃静，严禁吸烟”，却有人仍在吞云吐雾，大声喧哗；公共汽车上，专门设有一排“孕妇专座”、“老幼病残专座”，可上面坐着的全是身体健全、年轻力壮的叔叔、阿姨们；水池边，贴着“不要让水龙头哭泣”，可有人熟视无睹，让水一直流……

我也遇到过这样的现象：一天，我和爸妈到一家餐厅吃饭，看见一个中年男子拿起电话，播了一组数字后，旁若无人地大声向电话那头的人嚷嚷，让人十分反感。服务生来劝阻，他却叫道：“我可是付了钱的，顾客就是上帝，滚！”服务生无可奈何地走开了。

虽然这些都是一些生活中的小事，然而，正是这些小事折射出了社会某些人的自私自利的行为。中国自古以来是礼仪之邦，我们从小接受文明礼仪的教育，可是看着人们随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些人口中吐出的脏话，做着言行不一的行为，怎能不教人痛心疾首呢？难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？

一个文明的社会需要每个人文明的行为来呵护，社会的公德需要每个社会的公民来共同遵守。如果每个人能为文明迈出一小步，那社会将会迈出一大步。在这里，我大声呼吁：“请大家都来为社会出一份力，人人讲文明，让文明之花处处开放！”

福建省云霄实验小学方艺芳老师点评：本文是2019年漳州市小学毕业升学考的考场作文。小作者根据漫画内容，展开合理想象，并联系生活实际批判了不讲文明、言行不一的社会现象。本文“以小见大”，通过小事情反映出一个大道理，寓意深远，引人深思。例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

莆田市实验小学毕业会考作文题目

对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花……请你以“对话”为话题写一篇文章。要求：字迹清楚，内容具体，表达真情实感，字数400以上。

心灵的对话

福建省莆田市实验小学六年级 周朱岩

这是一场很重要的考试。可考试前一天，我的眼皮却肿了起来。又厚又重的眼帘像一片乌云无时无刻笼在眼前，与我焦躁的心对决，在我的心中充满了无奈。

第二天起床，我那越肿越大的眼皮已经覆盖得眼睛几近看不清东西。我猜这样去考试的，左右不过一个糟糕的成绩吧？这时仿佛有一个一直抑在心头的念头，如野草般蔓了开来：那就不去，我不去了！老师会让我好了以后补考的不去，宁可没有成绩，一个坏成绩不是更糟吗？我杵在原地，心里翻腾着，逃避的念头挥之不去。

但不去考试，长久以来的努力，日日夜夜精工细雕攻克的一个个知识点，就这样置之不用了吗？这是不是一种半途而废，一种避重就轻呢？我犹豫了。

迷惘与混沌中，有一段话似电光闪进了我的脑袋：天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤行不乱其所为。我也许没有一辈子也不会得到什么，大人也许一辈子只是一个私人，但这并不能成为我不认真做好每件事的理由，大人是由一件件小事堆砌起来的，如果今天我连参加考试都做不到，明天无数的挫折，我该如何去征服呢？

念头被狠狠的压制下去，我坚定的甩甩脑袋，背起了书包。

这一场与自己心灵的对话与角力，我暂时获胜。

福建省莆田市实验小学张丽丽老师点评：小作者摒弃了现实中的交流对话，从另一个角度巧妙切入，关注自我内心的呼唤与矛盾，写就了一篇特别的“心灵对话”。真实的经历，生动的内心交战使习作生活气息浓郁，经典名句的浮现使情感态度的转折水到渠成。

三明市梅列区小学毕业会考作文题目

读下面的名言完成习作。

1.天行健,君子以自强不息。(《易经》)

2.读一本好书,就是和高尚的人谈话。(歌德)

3.劳动是世界上一切欢乐和一切美好事物的源泉。(高尔基)

提示与要求:请你从上面三句名人名言中,选择自己喜欢的一句为话题,写一篇习作。注意做到语句通顺,叙事清楚,有真情实感。题目自拟。不少于400字。

读书与人生

福建省三明学院附属小学六年级 李益轩

书籍是一片大海,任我们畅游其中;书籍是一座宝库,任我们自由探索;书籍更是人类进步的阶梯,带领我们穿透迷茫,走向成功……

从很小的时候起，我们的爸爸妈妈便引领我们走进了书籍的殿堂：美丽精致的绘本，充满善恶美丑的童话故事，情节跌宕起伏的小说……那是我们记忆中第一次出现“书籍”这个绚丽词汇，那是我们第一次亲身感受到读书的快乐，那是我们的心里第一次被播下书籍的种子。

上了小学以后，我越发喜欢上了读书。我开始阅读老师推荐的各国经典书目：从一二年级时的《格林童话》到三四年级时的《稻草人》，再到五六年级的《朝花夕拾》、《小兵张嘎》，我一次次沉浸在书海之中，一次次为之着迷、震撼……其中，我最记忆犹新的是新东方创始人俞敏洪的《让成长带你穿透迷茫》。

记得读那本书前，我心浮气躁，成天游手好闲，没有把心思放在学习上。一见到那本书，如同见到了圣人一般，整个人都“扑”了进去。为了读那本书，每天晚上，我都“挑灯夜读”，趁爸爸妈妈睡熟后悄悄起床，打开台灯，从书柜拿出书，放在书桌上，滋滋有味地“品尝”着。那是一种平生从未有过的感觉——书香沁人心脾，顿时心旷神怡。在书籍的滋润下，我懂得了坚持的意义：把大目标分解成一个个小目标。当小目标逐一实现，梦想就离我越来越近了。就这样，我在一周内读完了厚厚一本书，在学习上也积极上进，名列前茅了。

有许多人不愿意阅读，总以“没时间”为借口。殊不知，时间是挤出来的。《中国诗词大会》第三季冠军雷海为是一名外卖员，他总是利用送外卖的间隙阅读，数十年如一日。“博观而约取，厚积而薄发”，他站在诗词大会舞台上妙语连珠、侃侃而谈的风采令无数人为之动容，是读书让他的人生闪出了耀眼的光芒。

作家歌德曾说过：“读一本好书，就是和高尚的人谈话。”人生正是如此。在人生这条漫漫长路上，每个人都只能陪我们走一程，唯有书籍能与我们一生相伴……

福建省三明学院附属小学王晓妍老师点评：全文语言流畅、行文舒展、自然洒脱,称得上是一篇较成功的应试作文。小作者通过“挑灯夜读”的亲身经历及外卖哥雷海为数十年如一日，利用送外卖间隙阅读，夺得中国诗词大会冠军的事例引出歌德的名言——读一本好书，就是和高尚的人谈话。文章最后揭示中心之句——在人生这条漫漫长路上，每个人都只能陪我们走一程，唯有书籍能与我们一生相伴，实属点晴之笔。

龙岩市实验小学毕业会考作文题目

阅读材料，写记叙文。

阿里巴巴创始人马云曾经跟我们一样，是一个普通得不能再普通的人。他第一次高考，数学只得了1分，全面败北；第二次参加高考，再次败北，数学只考了19分。父母都对他不再抱什么希望，认为这孩子注定不是考大学的料，劝他安安心心学点手艺，混口饭吃，但是马云却仍不甘心。第三次高考马云的数学考了79分，历经千辛万苦，马云终于考上了大学。他高考屡战屡败，屡败屡战。试想，如果马云在第二次高考失败后，听从了父母的劝告，去学习一门手艺，安安稳稳过他当临时工的生活，还会有今天的阿里巴巴吗？

结合上述材料，确定一个中心，再联系你的学习生活经历写一篇记叙文。

习作要求：

1.题目自拟，不出现真实的人名和校名。

2.内容真实，叙事具体。

3.语句通顺，有真情实感。

4.书写工整，卷面整洁。

不经历风雨，怎么能见彩虹

福建省龙岩市实验小学六年级  李一诺

“世上无难事，只怕有心人”。生活就好像一杯绿茶。不经历那苦涩的味道，怎能尝到茶的芳香？

小学二年级的时候，妈妈领着我来到了毛笔班，在那墨香中，我开启了学书法的旅程。四年级时，我报名准备参加一个书法比赛，当老师发下字帖，让我们回家认认真真练习时，我只是随口“哦”了一声，便不管三七二十一把那张字帖随手往书包里面塞，就和同学们去玩了。

两个星期过去了，比赛的日子也将要来临。直到比赛前一天晚上，我才从书包里翻出那张放置已久的字帖，同书法工具一并塞进了袋子里准备明天应赛。第二天，来到了比赛地点，我一眼瞟到桌上摆着的那张字帖，吓得差点儿没叫出声来，“这也太难了吧！就这点时间要我赶出一幅作品来？也太不现实了！”没办法，我只得硬着头皮提起笔，此刻的我哪怕再用心也无法弥补平时少练笔的缺憾。我无奈交了那勉强的唯一一张作品后，灰溜溜地离开赛场。

当然，这种作品肯定没戏，只得了二等奖。从那天起，我下定决心严格要求自己，认真对待书法，不再“临时抱佛脚”。我时常待在书画桌前，一手拿笔，一手按纸，蘸蘸墨水，在纸上认真练字。冬练三九，夏练三伏。

当然，做每一件事都不可能太顺利，中间总会窜出拦路虎。记得我在练习“不”字的时候，可花了不少功夫。都说越简单的字越不好写，果然如此。就才四笔，可我却怎么也写不好，除了“横”“竖”写得像样，那“撇”常找不准位置，那“点”就更别说了，看起来怪别扭的。我写了一张又一张，可怎么也写不出几个好看的，想丢下笔不练了。看着满桌的“不”字，它们一个个都像在嘲笑我：“胆小鬼，遇到困难就放弃，还想在下次比赛中取得好成绩，简直异想天开。”看着看着，我不由得想起老师常说的俗语：“不经历风雨，怎么能见彩虹？”是啊！这只是一个字罢了，我怎么能退缩呢？世上无难事，只怕有心人。想到这，我重新拿起笔，我仔细地看清了每个笔画的位置，再重新练习。没一会儿，这只讨厌的拦路虎终于被我打败了，我深深地喘了一口气，心中充满喜悦。

人们常说机会是留给有准备的人的，这话一点也不假。五年级时，我得到了去福州参加省里书法比赛的资格。那段时间里，我更加勤于练字，常常加班加点，生怕到时候出差错。即使比赛前一天的晚上，我也不例外地专心练习了一首诗，才放心去睡觉。虽然比赛时，收到的字帖有很大的难度，但想想自己有着之前的勤奋练习，便大胆地下笔，胸有成竹，脑中时刻回想起老师的教诲，注意起收，讲究布局。嗯，感觉还不错，挑了张自己较满意的作品交了上去。

果然，功夫不负有心人，我的作品得了此次比赛的最高奖——特等奖，此时，我的心就好像吃了蜜一般的甜。

生活就像一只帆船，经历了大风大浪，等到风平浪静时，则会有属于自己的那道彩虹。

福建省龙岩市实验小学罗丽娇老师点评：这是一篇材料作文，首先要考查学生对材料的理解。小作者用真挚、朴实的语言描述了自己练写书法的经历，通过两次的比赛，对比突出作者刻苦练习的过程，体现“不经历风雨，怎么能见彩虹的”中心。可见小作者理解正确到位，细腻入微的心理描写让文章充满真情实感。

南平市小学毕业会考作文题目

 “特别”的意思是不一般，与众不同。6年的小学生活中，你一定经历过很多特别的事：一段特别的旅程，一场特别的活动……你也一定遇见过很多特别的人：特别的老师，特别的同学……生活是如此丰富多彩，一些特别的风景、特别的礼物，也一定给你留下深刻的印象。请你选取小学生活中的一份“特别”写下来，跟大家一起分享。

要求：（1） 题目自拟。（2）语句通顺，内容具体，表达真情实感。（3）书写规范，卷面整洁。（4）文中不要出现真实的校名和人名。

一场特别的拔河比赛

福建省南平实验小学六年级    潘宗垚

光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活转瞬即逝，在这六年里，大家也一定经历了很多特别的事，其中，最让我难忘的还是非今年春游时的拔河比赛莫属。

那一天，天气炎热，太阳懒洋洋地炙烤着大地，我们兴致勃勃地来到了春游地点，大家都顾不上吃东西，迫不及待地来到赛场。各班参赛的队员们个个摩拳擦掌，十分兴奋。身为选手的我却格外紧张，双手紧握，手心里都出汗了。

比赛要开始了，我们班队员信心十足地走上了场，拿起了绳子，身子后仰，摆出阵势。再看对方8班的队员也士气高涨，一副信心满满的样子，看来实力不小呀！

“嘀——”随着裁判员的一声哨响，比赛正式开始了！在哨响的瞬间，双方的加油声、呐喊声瞬间爆发，震耳欲聋。

只见对方的队员们脸涨得通红，双手拉紧麻绳，身体向后仰，使劲儿把麻绳向那边拉。果然，绳子摇摇晃晃地往对方那边移动。我在队伍的第一个，一看心里慌极了，可转念一想：这次一定要为班级争光，一定要坚持！绝对不能松懈！想到这，我的双手似乎就多了几分力量。我咬紧牙关，紧闭着双眼，使出了吃奶的劲儿，拼命地拉绳子。一旁的啦啦队也激动地大喊：“一、二、加油！一、二、加油！”我们一听，立刻都使出了九牛二虎之力拉绳子，只见绳子开始晃晃悠悠地往我们这边移动了。我们一看，更激动了，拼命拉呀拉。

终于， “功夫不负有心人”，随着裁判的一声哨响，我方队员们瞬间欢呼雀跃——我们战胜了对手啦！

比赛结束了，我的心情久久不能平静。这次拔河比赛不仅特别，令我难忘，更让我明白了毛主席所说的“世上无难事，只要肯登攀。”这句话的真正意义。

福建省南平实验小学胡凤辉老师点评：这是一篇六年级的考场习作。小作者选取了拔河比赛，阐述自己认为的“特别”之处。习作脉络清晰，按照事情发展的顺序，生动地叙述了春游时双方同学的拔河比赛过程。通过人物的动作、神态、心理方面的描写,绘声绘色地描写出拔河比赛时的激动。同时，习作中也运用“点面结合”的方法，叙述出比赛时的激烈气氛，整个场面描写画面感十足，让读者有身临其境之感。结尾通过寥寥数语写出自己的收获——“世上无难事，只要肯登攀。”这句话的真正意义，简明扼要，再次深化了习作的主旨——“特别”。

宁德市小学毕业会考作文题目

我们即将毕业，回忆六年的小学时光，我们感谢父母，给了我一个温暖的家；感谢老师，给了我关爱和启发；感谢伙伴，伴我一起成长。感谢前进中的每一个微笑，感谢逆境中的每一声问候……甚至，我还要感谢生活中的挫折，让我懂得了什么叫坚强。请以“谢谢你，        ”为题写一篇不少于400字的作文。文中不得出现真实的校名、人名。

谢谢你！爸爸

福建省宁德师范学院附属小学六年级  薛卓毅

晚上，我倚着枕头正在看课外书，耳边忽传关门的声音，哦！爸爸回来了，我一惊，急忙合起书放在床头，迅速摘掉眼镜，关灯钻进被窝，做出一副熟睡的样子。果然，门开了，钻进来一个圆顶的头，爸爸进来看我了，他来到我身旁，轻轻拉了拉我的被子，摸摸我的头，一会儿之后，爸爸转身朝门口走去，透着门外微弱的灯光，我窥见爸爸疲倦的身影。

我长吁一口气，看了看手表，上面赫然显示着22:00，呀！十点了，可是我在床上翻来覆去，辗转反侧，却丝毫没有睡意，我的目光落在了床头的手机上，心想：不如拿起手机看看？我知道，这个时间拿手机是我们家的一大禁忌，但现在大家应该都睡了吧。我下了床，蹑手蹑脚地来到房门旁，耳朵轻轻贴在门上，闭起眼睛，细细听着外面的动静。我没听出什么蹊跷，便轻轻打开门，头向外探了探，外面黑魆魆一片，没有一丝光亮，就立刻关上门爬到床上，拿起手机，津津有味地看起来。时间悄悄地溜走，我终于有了一丝困意，这时，只听外面有声响，我的心提了起来，迅速将手机放在床边，闭上了眼睛静静地躺在床上，门开了，我的心砰砰直跳，原来是爸爸进来了，脚步声越来越近，我的背后冒出了冷汗，爸爸来到床边，拿起床头的手机！我紧紧闭起双眼，身子慢慢蜷缩起来，这手机可是被我刚刚玩得滚烫的呀！爸爸看了看手机，又看了看紧紧裹在被窝里我，他又将手机打开，我的心在咆哮，这手机里还是我刚刚看的网页，爸爸如果看到……我已经感受到“死神”的逼近，我的手盖在脸上，等待着暴风骤雨铺面而来。时间一分一秒地过去了，可是这场风雨却没有如期而至，我小心翼翼地从指缝间看去，只见爸爸放下了手机抬起头长长地、深深地叹了一口气，然后转过身，往自己的房间走去，他佝偻着背，我从这黑暗的背影中看到了岁月的痕迹，看到了他对我的失望……他并没有表达出来，而是藏在心里自己忍受。他保护了我自尊心！我突然希望爸爸把我臭骂一顿，把我痛打一顿啊！我收了收盖在身上的被子，眼角划过了一滴滚烫的泪珠，我懂了……

这就是我的爸爸，那个自己默默背负压力，用爱和宽容感召儿女的好爸爸。父爱如山啊！我要由衷地道一声：“谢谢你！爸爸！”

福建省宁德师范学院附属小学吴春燕老师点评：小作者用“爸爸一回来就来看我。”“爸爸发现我玩手机，默默伤怀。”两个无声的场景，刻画了一个深爱着孩子又充满教育智慧的爸爸形象。读来让人动容，又引人深思：是啊，爱和包容才是父爱的最好诠释！

文章开篇，摒弃了煽情，舍弃了渲染，直接写了：一个普通的夜晚，爸爸回家，第一件事就是来看“我”。让读者一下子走进那个温馨的画面，爸爸的形象就印在读者心中了。“拉一拉的我的被子”“摸摸我的头”，两个小细节，最是传神。爸爸对我的爱就藏在了这两个细节中，如茉莉花香一样，淡淡的，却隽永。同时，第一段也是下文情节发展不可或缺的“前请交代”。

本文的重点部分，爸爸的一个长长的、深深的叹息，唤醒了“我”。延续第一段的写法，一切情感都藏在细节中：爸爸佝偻着背，爸爸深深地叹息，爸爸默默地转身……无不敲击在“我”的心灵深处，也震撼着读者。于是，“我”醒悟了，读者感动了。划过眼角那颗滚烫的泪，一句“我懂了……”足矣。作者没有赘述自己如何懊恼难过，如何痛改前非，只一句“我懂了”和哪一个泪珠般的省略号。文章立意更加深刻。

最后，是时候抒发那难以抑制的情感了，直白地道出：父爱如山！由衷地说声：谢谢你，爸爸！言虽简，意甚丰。扣题、升华一步到位！