用诗一般的语言抒发激情

——评《中国人》

在文学史上，诗与散文好比一对“孪生姐妹”，有着不解之缘，真正的散文是充满诗意的。中学生写的散文习作，固然不能像作家的作品那样，字字珠玑、诗意醇厚，但也应当力求做到从文章的主题出发，对语言加以锤炼，充满着诗情，让它清新，流畅，有音乐美。

台湾卫理女中的于玉光同学写的《中国人》，是一篇有着诗一样语言和激情的优美的抒情散文。文中的主题十分鲜明：赞颂祖国母亲，表现了骨肉同胞对祖国的一往情深。这深沉而强烈的情感，正是通过诗一般的语言表达出来的。

文章一开头这样写：

可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是那千百条悠悠流贯的河川；那背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是……那宽大而慈爱的胸膛，是青藏连接云贵吧！伸展她的手臂，从东北的谷仓，到长江的沿岸，至珠江的三角洲。那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。啊！母亲，您的胸臆心坎隐含着多少的辛酸，是一部部历史，一部部血泪史，一部部辉煌灿烂的血泪史。曾经，您骄傲过，自豪过；也曾经，您黯然过，愤怒过。在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水，长碧的群峰，也培育出千千万万属于您的孩子。

把祖国比作母亲，把河川比作母亲“飘散的头发”，把大山比作母亲“老迈仍硬朗”的“背脊”，把高原比作母亲“宽大而慈爱的胸膛”，把无尽的沃土比作母亲“温暖”的双手，比喻贴切、自然。接着，纵写祖国的悠久历史，大段抒情，直抒胸臆：“啊！母亲，您的胸臆心坎隐含着多少的辛酸，是一部部历史，一部部血泪史，一部部辉煌灿烂的血泪史……“一串串排比增添气势。这一段语言，就有着浓郁的诗意，它是对祖国无比眷恋的感情的提炼和升华。

在第二部分，写祖国母亲的孩子：“他们有一个共同的名字，叫做中国人。”先综写其共同特征，接着列举李白、白居易、王维、斛律金等诗人，一个人物一首诗；通过对古代诗人及其代表作的评价和联想，抒发了对祖国游踪的自豪之情。中国人那“含蓄而诚恳，勤俭而乐天”的性格，在古诗中得以印证；这性格又是祖国母亲所赐予的。这一段叙议结合，把激动丰富的感情，寓于简洁的叙议之中，所以也显得诗意盎然。

诗贵情，情贵真。优秀的散文作者总是用真切的感情酿造而成的。末段对祖国大川、名山、胜景的抒怀，以及表达心志的呼唤，都强烈地感染着读者。这种感情，反映了台湾同胞的共同心愿。它是对喧嚣一时台独分子严厉的批判。白居易说：“感人心者，莫先乎情。”这种爱国主义的感情，像一根红线，贯穿全文。它采用了直接抒情的方法，感情从心底喷涌而出，具有极强的感人效果。由于作者对祖国的地理知识、古典辞章娴熟运用，又对这种感情起烘托、渲染作用；又由于拟人、比喻、排比、呼告、反复等修辞手法的运用，使这种感情更加浓烈，把读者引领到美好的感情境界中去。