习作要求（省语文学会《读写》杂志10月份主题活动）

A.提示：“景”本义为日光，后引申为风景、景致等义。“景”不仅指自然之景，而且包括社会之景、人文之景，比如建筑、服饰等。我国是一个统一的多民族的幅员辽阔的国家，在这片神奇的土地上，有如诗如画的奇山异水，也有匠心独运的人文景观。从古至今，文人墨客的笔下留下了无数写美景叙心事抒壮怀的不朽篇章。

B.要求：请以“景”为主题进行写作。你看见过、了解过的任何“景”都可以入文，题目自拟，文体不拘。文章必须原创，言之有物，杜绝抄袭。

“景”是一个很宽泛的话题，让人摸不着边际，我们不妨从出题者的提示语中找找出路，仔细审读提示语，有助于我们找出审题立意的方向和思维发散的脉络。

一、限制性细化定向

   提示语1：“景本义为日光，后引申为风景、景致等义”。景不仅指自然之景，而且包括社会之景、人文之景，比如建筑、服饰等。

过大过虚的话题，可以运用细化定向的方法，在理解话题的内涵和外延的基础上，对特定的概念进行进一步的细化，从而达到化大为小、明确立意、利于入题的目的。

提示语“景”本义和引申义是引导学生从“景”内涵去思考，探索你心中的景是什么概念，是你眼中的风景，是你记忆中的场景，还是你思想中光景，我们不妨从某一个点上进行立意。提示语中提到的“自然之景”“社会之景”“人文之景”是“景”的外延，我们不妨从某一个侧面进行立意，从而缩小话题。

提示语2：在这片神奇的土地上，有如诗如画的奇山异水，也有匠心独运的人文景观。从古至今，文人墨客的笔下留下了无数写美景叙心事抒壮怀的不朽篇章。

“写美景叙心事抒壮怀”就是告诉我们不能为写景而写景，正如王国维所说“一切景语皆情语”，要注意化虚为实之后的化实为虚，即要将话题缩小后拓展出实实在在的“景”，又要在叙写描绘实“景”中告诉人们一定的感悟或感受。但要注意“文以载道”并不是简单的说教议论，而是力求使文章本身达到“情景交融”“寓情于景”，这样的“景”才有高度和深度。

二、发散性拓展立意

话题“景”是一个抽象的概念，从概念上审题，比较难有突破口，我们可以从其内涵和外延上将概念化为什么具体的景物、人物、事情或者行为等，再从众多的“景”中比较异同，可以从相同和相似点的“景”来定立意，也可以从对比或者差异点的“景”来定立意。实际上就是发散性追问，什么才是真正的“景”，为什么要选取这“景”，或者这“景”会给人带来怎么样的感受。

1.自然风景

姹紫嫣红的春天是景，银装素裹的冬天是景；喷薄而出的红日是景，映红天空的晚霞是景；高耸入云的古树是景，自由嬉戏的鱼虾是景； 林中的麻雀、夜空的星星、湖中的水藻……这一切都是大自然赐予我们的美景，认真观察，仔细描绘，你会写出一篇出色的写景文章。若能从这些美景中悟出深刻的哲理，抒发不寻常的情怀，那就成为同类习作中的佼佼者了。

2.社会场景  

自然界有景，人类社会生活的一个个场景，又何尝不是一道道“景”?邻里守望是景，脉脉亲情是景，笃志奋斗是景，团结合作是景；勤奋学习，乐于助人，拾金不昧，见义勇为，热爱科学，献身国防，……这一切皆可入文。若在行文的过程中能注意详略得当，生活场景的点与深化的立意要渲染得当，那么也定能写出精美的习作。

3.人文景观

在这片神奇的土地上也有匠心独运的“人文景观”，万里长城，北京故宫，杭州西湖，苏州园林，敦煌莫高窟，承德避暑山庄......中国悠久了历史和蓬勃的今天造就了许多灿烂的人文景观，历史遗址、园林、建筑、民居、城市风貌、文化风貌等景观。人文景观是我们生产、生活活动的艺术和文化结晶，所以写这类的景观要注意突出文化味和历史感，也可以写其对我们时代的仍具有的影响和价值，也可以写个人对其独有的感悟。

4.关于“景”的名句

若在以上三种外延的基础上还是无法确定比较深刻的立意，可以联系有关写“景”的名句名篇，定会让你的立意有一定的深度。读汪国真《熟悉的地方没有风景》，你也可以逆向立意“熟悉的地方也有风景”；读卞之琳的《断章》中“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你”，你可以写你也是一道风景。有一则广告语“人生就像一段路程，重要的不是目的地，而是沿途的风景”，你可以写有的人直奔目的地而忽略了沿途的风景，或者有的人流连沿途的风景而忘记了目的地。

5.关于“景”的高考文题

2014年高考作文流行“看风景”。其中，湖北卷的作文素材是“一群人上山看风景”：一群人上山游玩，在山下的时候，碰到山上旅行团下来，问山上风景，有人说好，有人说不好。走到半山，又遇到一群下来的游客，有人说风景好，有人说不好。最后他们上到山顶，只见云海茫茫，他们有的人觉得风景好，有的觉得不好。

辽宁卷的作文素材是“祖孙两人坐在山上看风景”：夜晚，祖孙二人倚窗远眺，瞧万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美。男孩说，要是没有电。没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？老人颔首，又沉思摇头：可惜漫天繁星没有了，沧海桑田转眼之间啊！当年那些祖先山洞边点燃篝火，看月亮出生天汉灿烂，他们欣赏的也许才是美景。 

而山东卷的作文素材是“透过窗口看风景”。大意为"从窗户看出去不同人看不同风景，有的看到静，有人吵，有人俗有人雅。有的人说是好的景色，有的说是坏的"，

三者虽然题面略有差异，但立意殊途同归。世界并没有不同，可是人们看到的景却迥异。这三则材料“景”不仅是写实，还有隐喻、所指。之所以景不同，取决于人们看问题的心态，一个人的心态、思想高度决定了对事物不同的看法和认识。心目中的“景”的是自然生活还是科技文明，是流连山脚还是屹立山巅，是俗还是雅，我们可以从二者的对比关系中寻找最佳的立意角度。

6.关于“景”的热点时政

2017年3月16日，网友“SHI张进呢”在微博上爆料称华东交通大学理工学院靖安校区的建筑十分雄伟，装潢和古代皇宫类似，引起网友争议。位于四川省都江堰市的四川工商职业技术学院官网挂出《校园3A景区建设规划方案征集比选公告》，“校园打造3A级旅游景区”的消息引发广泛关注。为什么有争议呢，大学该不该追求“风景”，追求的该是怎样的“景”，追问热点会让我们的立意有深度。

中共中央总书记、军委主席习近平在迎新春讲话中说：“东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。”在国际环境变化莫测，国家改革发展任重道远的时刻，引用毛泽东同志的诗词，表达了什么；“风景这边独好”，引发了你哪些的联想，再来关照现实的“景”，关注时政会让你的立意有高度。

三、示范性写作取技

1、教师下水文

寻觅梦中村景

在英国人的脑海里，英国的灵魂在乡村。中国人的心里，中国人的根在乡村。——题记

不经意间，已是早春了，乍暖还寒之时，隐约给人春风沉醉的感觉，一湖春水，一堤浅绿，点点残梅，可惜那是地球城里的假山布景。父亲的脑海中浮现的却是曾经生活过的那片乡土——中国最美乡村，蓝天下，满江碧波，遍野翠绿，浅粉嫩黄。绿的是麦苗，粉的是紫去英，黄的是油菜花。父亲边开着车，边游目窗外，寻找他的梦中村景。

少年游   长相忆

过了一座新桥，又过了一座老桥，近了，近了。原来的村口犹如进入一幅山水画，田畴交错，草垛井然，一阵清新沁人心脾；清渠潺潺，泉眼叮咚，一阵韵律荡人心魄。久违了，地球村？父亲摆住方向盘的手握得更紧了，我的心也紧了一下，这条路给我们留下太深刻的记忆。“进了城后，就没回来过，早听说村里的变化大了……”父亲话未落，我便迫不及待摇下车窗；车行进有宽敞整洁的高速路上，我跟着不断倒退的围墙，翻阅着自己的回忆和思念。当年路两旁是茂密的竹林，车行径，落叶飞舞，喜迎归人。而今，高速路纵横交错，除了路，就是墙，偶有的绿意也是盆栽的“艺术”。

浪淘沙   景如画

不知不觉之中，车驶到了记忆之中依稀的居民区，可一切记忆宛如大浪淘沙。一齐的巍巍的商品房，一齐的青白色的外墙砖，一齐的锃亮亮的防盗窗，一齐镂栏杆的小阳台……我呆了，父亲无语，当年土坯房、小竹楼，当年掩映着白墙灰瓦的徽派建筑…….记忆不再。车更慢了，顺着视力所及，许多屋中都悬挂着精美的水晶吊灯，灯下是一方宽大的大理石餐桌，桌边卧着皮质沙发。楼房里不时传来电视播放节目的声音，音响播放音乐的声音，混合着汽车的喇叭声。它们在这村落的上上下下回荡着，唯独没有流水人家的乡村交响曲。

虞美人   春梦杳

爸爸还是没有下车的意思，车倒了又回，回了又倒。“怎么找不到那片油菜地？”父亲喃喃自语，又长长吐了一口气，气息中弥漫着一股焦虑。驱车寻梦，出了小村，上了小路，往半山处，还是别墅成群、公路盘旋。爸爸下车，伫立半山，极目远眺，偶有的田间一只白鹭孤独的飞翔，却还是没有那梦中的村景。

那片油菜地，常萦绕在父亲的心头。前些年，乡民进城告诉父亲，家乡变了，建起了楼房，造了桥、修了路…….等于告诉父亲，那片村景的消逝，但父亲还是心有不甘。而今天，那片乡景已是杳杳，父亲有点失神，父亲说：“可惜了，那片油菜地。”

城市化夷平了不少农村的土地，田园渐远。曾经的漫山的红杜鹃，满坡的绿茶，金黄的油菜花，加上白墙黛瓦，五种颜色，和谐搭配，胜过世上一切的图画。这使得每一个逃离纷繁城市的人都能找到新的归宿，英国作家杰里米·帕克斯曼认为，“在英国人的脑海里，英国的灵魂在乡村。”父亲说，乡村是所有人类的灵魂归宿。

蝶恋花，花无语。

城市化俨然让乡村成了另一个地球，守望乡村美景吧，不然我们的灵魂将无处安放。

技巧点拨：

(1) 视觉描写为主。话题为“景”，所以在行文中一定要抓住视觉感写出“实景”，不能写成了看不见听不着的虚景。本文视觉感体现突出，自然景物有色有形，有味有声，人物的细节描摹有眼神有神情、有话音有追忆。

(2) 景物分块定点。人生有很多风景，把若干个时光都写里去，不是不能写，而是不好集中突出表现的主旨。本文时间上定点童年时光，空间上定点乡村之景，具体的风景点和生活点都确定好了，文章的规划也就有了头绪。再从村口、村庄、村外分块定景，今昔对比鲜明。而寻觅的景——油菜地更是一种隐喻，定了这一个点始终牵引着读者，有利于彰显思想。

(3) 以小见大显高度。乡村之景还要苦苦寻觅，表现了中国城市化快速推进巨大的成就，同时也有面对裂变的一种困惑；“绿水青山才是金山银山”，就是本文的暗合点，习大大的高瞻远瞩原来是为了让我们的灵魂有个根呀。

2、师兄下水文

守望风景，也成风景

福鼎市第六中学2017届文学社社员   唐逍（现就读于莆田学院商学院）

我喜欢旅行，喜欢沿途的风景，喜欢风景中一花一叶，一庭一树所绘地画卷，喜欢画卷中妙趣横生的青衣翩仪，小生嗔怒，老生肃穆，喜欢握紧手中平平的笔，去守望这人间独一份的风景。

立春   

春暖花香，岁稔时康，霁雨初晴，花事纷繁，此时苏景，胜比天堂。苏州园林格局的别具匠心，布置的登峰造极，这是为天下华人所傲之事，然天下华人之中，又最为自豪的，莫不是那守望着这鬼斧神工之地的园丁。

雄鸡未打鸣，他已着装往园林，轻声过拱门，不惊一生灵。他坐在石凳上，满脸的恬静。晨光熹微了，他满盈笑颜，向百变的奇山怪石问好，向苏醒的十里荷香寄语，向潋滟的百顷风潭传情。他伸出带着一层厚茧的双手，无比熟稔地修剪，翻土，浇水，除草。他所至处，翠竹低眉，顽石让路，只因他年复一年日复一日地悉心照顾,赢得了它们的敬重。他的汗水渗出衣襟，滴滴淌进厚重的土壤，直至日归故里，他还点起灯烛。他满目的疲惫啊，可当他人问起，他却又说：这咫尺之内，便是他的全部，他甚至知道，每一株花草的名姓；这所有一切，便是他的付出，他不求回报，因为他心目中的桃李，早已芳华满天下！油然一曲园丁颂，历历在目是那些年的青葱。

芒种

   哪怕到了酷暑，朦胧的水乡，烟雨的江南仍是不带半分暑气。似乎印象里，扬州是永远下着淅淅沥沥的小雨的，打在幽静寂寥的小巷里，落在丁香花瓣上，雀跃在油纸伞上。这雨，便是扬州的挚友，是扬州的守望者。

   黄梅时节家家雨，其中扬州尤为多。众多文人墨客，多喜醉于江南，而写江南的篇幅中，又状雨所费笔墨最多，这不单单是因为江南的多雨，更是因为江南雨的造微入妙。

    因为江南雨，方有油纸伞，才有忧郁的古巷中，大理石板上地那个丁香一样的姑娘与她的幽香，还有不知何处的琵琶的悠扬。因为江南雨，方有乌篷船，才有妙龄少女荡开水面的清苍云气，在船头唱着年少歌谣，摇落一江的笑。因为江南雨，方有水乡名，才有无数名篇孰不知是谁笔墨，孰不知谁听岸上两旁叫卖都婉转，谱一曲新词一夜便唱八九遍。江南的雨，无所不至，无微不至，明明是雨，却如拂面春风，带人以惬意，暖意。看来，雨对江南，有着一份不同他处的深厚友谊！

白露

    当初驻留福州时，在去往三坊七巷的途中，注意到了一处极不起眼的景观：一座桥头桥尾各有一棵榕树，名为双抛桥的石桥。

   桥只是普通的石桥，但曾听说过这隔桥相望的榕树是不得已殉情的情人所化。于是在处暑刚去不久的那时，穿着单薄的我缩了缩脖子。笑靥如花堪缱绻,容颜似水怎缠绵，陌路的情人大概也会心疼吧？但总归还是庆幸，庆幸他们能日日夜夜彼此长情地守望。

   蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。此诗用于此景真是再适合不过。那年他风华正年少，她人面比花娇，青梅竹马小无猜，谁家女儿低头笑？可那年他与她被迫媒妁之言，只有死别方可相认。今夜谁家玉笛暗飞声，谁人谁人在桥上期盼着，桥下住着一对有心人。在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝，我所能想到的最长情的告白，是因怕你伶俜，便伫立在你的身旁，不去嫌弃你渐渐长出的漫长的年轮，桥所以称为风景是因为有你守望。

大寒

久居温情的南方十余年，可雪总是个稀罕玩意。我的故乡，你何时才肯披银装？每个孩子都是一个守望者，大寒的那些时日常盼着一场痛快的雪，不料第二天清早，当我透过窗外时，便看到了白皑皑的一片。铺了一层层白霜的瓦房，镀了一条条银丝的山峦，似乎连空气都被染成了白色。可偏偏就是这么个冰雪天地里，一眼望去，还瞧得了一点扎眼的绿。那是一株抗过了疾风寒霜的劲草吗？哦！它那身旁满头鬓白的老苍松啊，是你在这大寒之中将它守望吗？

当小草还是一颗种子时，被植入苍松身下的这片土壤，习惯了它那温暖的怀抱，便不想成长。可苍松说，土壤的上方，有着最灿烂的阳光，于是小草卯足劲头钻出土壤，闻到了奇异的芬芳。或有疾风暴雨，苍松都尽数承担，它还说你要继续成长，怀着青春梦想，到远方流浪。可时光荏苒，看到的是岁月偷走了苍松的葱翠，时间抢走了它的停僮，黄昏轻易把它背影拉长。苍松却说这一切无妨，因为你已长大，这是对我最好的补偿。每个孩子都是一个守望者，每个孩子也都有一个独一无二的守望者——父亲。

   我停下笔，合起了记事本，继续前往下一个目的地。沿途风景总不同，于是总是看不厌。二十四节气，总有守望者，他们又何尝不是另一道风景。而途中若是相遇有缘人，也想着他是否也是“风景”，也总会彼此寄予最好的祝愿！

技巧点拨：

（1）“景”实质是心灵的风景。本文中人的风景、事的风景、文化风景、自然风景，都是作者的心灵对于外部世界的感应。记住不是说你所写的材料本身就是风景，你感悟出来才是风景，感悟不到就没有风景。作者的感悟，类似于《断章》的意蕴，守望风景的更是一道风景，他们才是风景的内核。

（2）“景”需要内外兼修。本文所写人的风景、事的风景、文化风景、自然风景融合自然，极具内涵的美和外在的美。所以风景作文的任务就是要挖掘对象的内在美和外在美，内在美靠的是感受，外在美靠的是描写。而内在美和外在美是贯通的，描写与感受是相连的。本文感受到园丁、朋友、情人、亲人的守望之情，与节气里选取的“景”融合巧妙，天衣无缝。

作者：潘安

学校：福建省福鼎市第六中学