郑寒薇:两只右手的协作
发布时间：2021/12/8 14:17:13
“协”的繁体字“協”由表示众多的“十”和表示把许多股力量合成一股力量的“劦”字组成，这个字形象地揭示了人类社会的一个现象——人们常常需要互相协作，才能做成一些事。最近校运会前发生在身上的一件糗事，也算让我“彻入骨髓”地体会了“协作”的意义。
十月底即将举行校运会，我一颗放浪不羁爱奔跑的心已蠢蠢欲动，提前和死党同桌协作训练百米接力，频频在操场上冲刺，冲刺……意外果然发生——在一次交接棒过程中，由于没做好配合，收不住脚的我一头撞上前面接棒的同桌，两人裹挟着重重摔在跑道上。
冲动的后果是我俩的左手臂双双骨折，无缘校运会，说好的“协作”一下子变成了“偕作（zuō）”。两个左臂都绑着“炸药包”的同桌，一同上下课，一同出入教室，那显眼的白色绷带别提多惹人眼球了。
然而，面子上的事还算小了，更麻烦的还是行动的不便。缺少了左膀的协作，右臂和右手就独力难支了，原本简单的生活小事瞬间变得困难起来。
早上我用右肩斜背着书包来到座位前，右手正为卸下沉沉的书包费着劲，一旁的同桌伸出右手，帮我托住书包揽到桌子上，然后轻轻地说：“你看，我的右手加上你的右手，两手互相协作，也可以完成不少事嘛。”说着，她伸来右手，向我眨了眨眼睛。我立刻明白了，伸出右手与她握在一起。“接下来，我的右手就是你的左手，你的右手就是我的左手，好吧？”我会意地点了点头，伸出右手把住她的书包口，她则探出右手从里面掏出了课本。
从此，我们两个“残疾人”用两只右手完成了许多工作：课前，一起整理文具；课后，一起收拾书包。我们这对“患难与共”的同桌比以前更加形影不离了。
最滑稽的是天气变化时，一起穿脱外套。因为我们各自只有一只手，这件事就变得异常复杂，一不小心还有可能会碰到伤口。那一次，原来艳阳高照的天空瞬间乌云密布，一阵冷飕飕的风逼得大家不得不套上外套。我看了一眼同桌，她也正看着我，是时候开始一起穿外套了！我的右手从抽屉里掏出外套递给同桌，同桌用右手抓住衣领拎起来，我伸出右手穿进右衣袖，这就算穿好一半了。然而左手就没有这么容易了，因为左手有厚厚的石膏。石膏很大，袖口却小，实在不好穿。同桌用右手将左衣袖卷成一圈，我用右手抓住卷起来的衣袖，轻轻套在左手上，然后轻轻往上拉，同桌的右手也帮忙一点一点把衣服往上扯。经过一番成功的协作，我的衣服算是穿好了。
轮到同桌穿衣服了，她的难度系数大多了。她的体型大，手臂粗，加上校服本身并不宽松，没有受伤的她穿外套都得用一定的力气，更别说现在了。无论我们把衣服口拉得多大，同桌的左手就是穿不进去。我使劲一扯，想硬生生往上拉，疼得同桌哇哇大叫。最后还是班主任老师瞧见，伸出援手，帮同桌解决了问题。看来，我们协作时，还得更耐心，才能更默契。
中午在食堂吃饭时，我们一起协作，用两只右手托着餐盘的两侧，小心翼翼地把两份餐端至座位上，然后再一起去盛汤。一旁的同学看着我们奇特的动作，总会热心地想要帮助我们，但都被我们婉拒了。因为经过这几天逐渐变得默契的协作，我们彼此更加享受这种右手帮右手的感觉。
看着绑着绷带的左臂，我们常彼此会心一笑，这笑化解了我与她的许多难堪，也藏着我们在“患难与共”中由协作而生的情谊。
（作者通联：福建省泉州市培元中学初一）
推荐理由
指导老师颜培杰：全文由“协”字的意思而引出一件生活中的糗事，在叙述事情时，处处扣着“协”字展开。小作者能选取一些典型的小片断，用右手帮右手，两只右手协作的生活趣事，生动诠释“协”的意义。小作者能详细具体地描写两人协作穿衣服的事，这自然少不了对生活的仔细观察。语言质朴而不乏生动，诙谐幽默的语调中流露出青少年的朝气。事情似乎有点巧合，好在细节还算生动，不过，大千世界无奇不有，这件事正好能让小作者体会到协作的意义，坏事也算变成了好事。
特约点评
福建省龙岩市教育科学研究院李晓菁老师：本文从说文解字入手，从字形角度清晰解读“协”字的内涵，开门见山，巧妙点题。事件起因于一次校运会，“我”与好友在一场前期的接力训练中酿成意外，双双受伤。小作者选择性地回避了摔伤过程的疼痛感，而是用幽默的语言描绘左臂包扎的画面，“绑着炸药包”“协作”变“偕作”，富有戏剧性。在经过部分，为突出两人受伤后，“原本简单的生活小事瞬间变得困难起来”，紧接着详细叙述了“我”与同桌间互相帮助的生活小事：拿课本、穿脱外套、午间用餐。小作者十分关注细节，期间还不忘加入人物的一系列语言、动作、心理等描写，处处体现了好朋友之间共同合作的“默契”，也体现出团结协作的重要性。但个人认为本文在这个部分叙述事件时，详略处理还不够得当，特别是“穿脱衣服”的镜头，虽然小作者将事件的过程和细节一一进行了细致的表达，但读来不免让人觉得冗长。
本文的主题是“协作”，写作目的很明确，过程也集中在“我”与同桌的协作相处阶段，基本做到首尾呼应。但也正是因为如此，写作的局面较为狭窄，打不开视野，未能以小见大，推己及人，导致文章的结尾略有局限，得不到应有的升华。此外，在文章形式方面，我认为小作者还需要加强语言表达的精致度，在写作的发展等级上下功夫。
