说到协作，我就会想起三年级时难忘的一次值日活动。那次值日就是得益于团结协作，我们才很快完成任务，早早回到了家。

那天值日的时候，我们看见地上、桌子上、抽屉里到处都是乱七八糟的，显得凌乱不堪。“又要很迟回家了。”我很丧气地说道。但是，值日组长对我们说：“不要怕，只要我们团结起来，就会很快完成任务的。”我们听了，又充满了干劲。

值日组长给大家分了一下工，有的人负责擦拭打扫地板，有的人负责把玻璃，有的人负责把摆放桌椅，还有的人负责清洗黑板……大家都忙活起来了！

在大家的共同协作下，我们终于把教室打扫干净了。打扫完教室后，我们一个个都大汗淋漓的。虽然累，但是看到焕然一新、一层不染的教室，我们的心里可有成就感了。

在回家的路上，夕阳格外美丽，我们的脸上都露出了灿烂的笑容。

这件令人难忘的事给我留下了深刻的印象。通过这件事，我明白了一个道理：团结就是力量！ （作者通联：福建省罗源滨海学校四年级）

 

推荐理由

指导老师吴文彬：小作者通过叙述和同学一起值日这件小事，表现了值日前后自己内心的变化，写清楚了值日的过程。文章最后表达了这件事对他的启发和影响。

特约点评

福建省永春县教师进修学校曾桂花老师：读着这篇习作，我仿佛看到了一群热爱劳动、责任心强、懂得合作的小朋友。这主要归功于以下几点。 一、开门见山，点明主题 习作用“说到协作”这简简单单的四个字开篇，既醒目，又切题。接着以“我就会想起三年级时难忘的一次值日活动”一句简介下文将要叙述的故事。 二、有条有理，彰显中心 习作的第2到第4自然段叙述了小作者和同学做值日的事。先描述教室的凌乱，为下文大家的团结合作做了铺垫；再写组长布置任务，大家忙活起来；最后写大家共同协作把教室打扫干净。 三、借助景物，表现心情 习作的倒数第二自然段给读者眼前一亮之感。在小作者眼中，“夕阳格外美丽”是因为“我们”内心高兴。美丽的夕阳与灿烂的笑容，绘成了一道亮丽的风景。 当然，这篇习作并非十全十美，还有值得商榷的地方。比如，在语句方面：第1自然段中的两句话表达的意思大体一致，倒不如把第二句话删除不写，更会给人干净之感。 又如，在材料组织方面，第2自然段写了教室的凌乱以及组长的鼓励，第3自然段写了组长的分工，第4自然段写了“我们”大扫除，虽然写得有条有理，但是可读性不高，不能很好地体现“共同协作”这个主题。在大扫除的过程中，“我们”只是顾着完成组长布置的任务吗？若是，“共同协作”的味道就淡了，这件事就不能很好地体现“协”这个中心了。在大扫除的过程中，有同学遇到困难吗？遇到困难时，有同学伸出援助之手吗？“我们”怎么处理好分工与协作的关系？小作者如果能从这方面进行回忆，再写开来，就能更好地表现习作的中心了。