方君复：团结协作的蚂蚁
发布时间：2021/12/8 9:35:13
我爱到小区的草地上玩耍，在这儿经常能看到一只只蚂蚁忙碌地工作着。看到这群可爱的小家伙，我总是由衷地敬佩，不由自主地回忆起两年前的一件小事。
前年暑假的一天，我和姐姐在草地上为了抢一个足球吵得不可开交。突然，我们看到一条由许多小黑点组成的长龙，在我们面前蠕动着。我们不约而同地被吸引住了，停止争吵，蹲下身来仔细观察。原来是一群小蚂蚁在热火朝天地搬家呢！只见这群小不点，有的扛着食物，有的衔着蚁卵，有的抬着幼虫，分工合作，忙得不亦乐乎。还有一只较大点的蚂蚁，站在队伍的前头，瞧它那神气的模样，活像一位威武的大将军！
队伍后面的一只小蚂蚁驮着一块饼干屑步履蹒跚地前进着，一不小心，饼干屑从它身上滚落到一边，兴许是它太疲惫了吧。正当我们还在疑惑这小东西该怎么扛起这么重的食物时，它却已搬来了救兵。瞧！七八只蚂蚁把饼干屑团团围住，三下五除二就把食物抬起来了，我似乎还听见了它们齐心协力的号子声呢。
那时的我年少无知，喜欢恶作剧，竟提来一桶水倒在草地上，想要淹死这些小蚂蚁。突如其来的灾难一下子包围了蚂蚁们，它们一下子就慌乱了，显得手足无措。我得意扬扬地想：这下你们可完蛋了！不曾想，不一会儿蚂蚁们竟然有序地聚拢在一起，形成了一个大大的蚂蚁团。水漫上来了，这个蚂蚁团就漂浮在水面上，然后随着水流漂到没水的地方，接着又散开继续劳动了。这一幕让我看得目瞪口呆，这群可爱的小家伙竟然如此的团结，在漂浮的过程中，没有任何一只蚂蚁松开，紧紧地抱团在一起。看着这一幕，不禁想到了我自己，竟然为了一个足球和姐姐吵架，一点都不团结，真是不应该啊！
这件事情已经过去两年多了，可现在我每次看到小蚂蚁，都会情不自禁地想起这件事，想起它们齐心协力的模样，不由得为它们团结协作的精神点赞。 （作者通联：福建省泉州市洛江区第二实验小学三年级）
推荐理由
指导老师林梅凤：本文语句通顺， 行文流畅。小作者运用倒叙的方法描写了自己从一群小蚂蚁身上获得的启示。全文脉络清晰，富有条理，首尾呼应，善于运用动作、心理描写突出中心。
特约点评
福建省龙岩市实验小学陈晓芳老师：文章开篇写“我”敬佩蚂蚁，接着叙述了一个具体事例，说明自己为什么敬佩蚂蚁，最后照应开头，为蚂蚁团结协作的精神点赞。为了讲清自己敬佩蚂蚁的原因，作者具体描写了两个场景：蚂蚁分工明确、齐心协力把食物搬回洞穴；蚂蚁面对灾难有序聚拢，抱团漂浮，成功逃脱。文章结构完整，逻辑清楚，表达了小作者对于蚂蚁的敬佩和喜爱之情。 在小作者的笔下，小蚂蚁是“可爱的小家伙”，是“小不点”，这些表述体现了小作者对蚂蚁的喜爱。小作者还把蚂蚁比作“威武的大将军”，写出了蚂蚁有趣的神态；把蚂蚁当作人来写，写它们“热火朝天地搬家”，写它们“分工合作，忙得不亦乐乎”，还写它们的“疲惫”和“慌乱”……形象生动的语言再现了小蚂蚁搬家的画面，也表达了小作者对蚂蚁团结协作精神的赞美。 文章多处描述了小作者对蚂蚁的看法，这是文章的另一条线索。如：见到蚂蚁搬家时，“我们”被吸引；看到小蚂蚁扛起“这么重的食物”时，“我们”感到疑惑；用水淹住蚂蚁后，“我”得意扬扬；看到蚂蚁抱团脱险后继续劳动，“我”目瞪口呆；联想到自己与姐姐因一个足球而争吵，觉得“真是不应该”……对于小作者心理变化的描写，使文章的脉络更加清晰，也使文章更加真实感人。
