陈筱雨：绕“8”长绳
发布时间：2021/12/8 9:55:41
上学期，我们学校开展跳长绳活动。我和我们班的八位同学组成了一支长绳队：我和一位女同学负责甩绳子，其余七人绕着“8”字跳长绳。
大家都知道团体活动需要团结协作，但刚开始的时候我们之间的配合并不协调。没跳几下，就有一个人“掉链子”了。此时，大家相互安慰：“没关系，慢慢来。”一次、两次、三次……随着拌绳的次数增加，我们的拌嘴次数也增加了。“你摇慢一点！”“你快跳啊！”“怎么又是你，你会不会啊！”“都怪你！”操场上充斥着我们相互指责的抱怨声。大家已经没有刚开始时的努力劲了，只剩下怨念。
我们这番模样刚好被路过的魏老师看到，她告诉我们，团体活动一定要团结，拌绳是肯定会存在的，冠军团队也是在一次次的失败之后才取得胜利的！“听君一席话，胜读十年书”，我们的心慢慢地恢复了平静，也慢慢地从失败中汲取经验。从那以后，我们越跳越好了。
每天，我们都在努力地练习着。我们慢慢地爱上了这项运动。终于，迎来了跳长绳比赛。我们打败了所有对手，得了第一名！
跳长绳让我们学会了团结协作。我太喜欢和同学们一起跳长绳了，因为它让我们班的同学更加团结友爱了，同时也给我们的校园生活增加了许多欢声笑语！ （作者通联：福建省厦门市海沧区育才小学三年级）
推荐理由
指导老师林鹭英：文章以跳长绳为线索，以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来。从跳长绳中感悟合作精神，令人回味无穷。
特约点评
福建省厦门实验中学小学部林奕美老师：文章有以下三个亮点值得我们学习。 一、选材真实 跳绳是学生平时最为常见和熟悉的场景，小作者能够留心观察，选取身边熟悉的跳绳场景作为习作素材，读者读后能产生亲切、熟悉的感觉。 二、有画面感 优秀的作品能够让人产生如见其人、如闻其声。本篇习作语言质朴，描摹跳长绳活动中的几个镜头：开始不懂配合，相互责怪——听取建议，学会配合——勤学苦练，战胜对手。读着文章，一群跳着长绳欢快成长的少年身影浮现于眼前，很有画面感。 三、善于思考 从文章的字里行间，我们能够感受到小作者具有敏锐的思考能力。如：“团体活动需要团结协作”“从失败中汲取经验”，以及文末的“跳长绳让我们学会了团结协作”，印证了“实践出真知”，也水到渠成地点题，突出“协”的主题。
