邱梓翔：合作
发布时间：2021/12/8 10:06:23
记得有一次，因为我认真学习，妈妈奖励我一盒塞罗·奥特曼的拼图。塞罗·奥特曼的头上有一对头镖，像小兔子的长耳朵似的；他的眼睛是黄色的，像三角形；眼睛中间有一颗青绿色的计时器；胸口中间有一颗蓝色的能量灯，像一颗蓝宝石；他的上半身是银色和蓝色相间的，下半身是红色的，这是奥特曼特定的颜色。我如获至宝，真想马上把他拼出来。
当我打开盒子一看，顿时傻眼了，一大堆小小的拼图块有一千多块吧，看得我眼花缭乱 。不行不行，这拼图真的太多了，像把纸撕成碎片似的，这一片片的，和双胞胎兄弟似的，怎么可能分清楚呢？这得拼到猴年马月啊？
“这盒子里不是有说明书吗？你看看，说明书上写着每块拼图的后面都有英文字母，你可以反过来拼啊！”听姐姐这么说，我顿时又有了兴致，把所有的拼图都倒了出来。这一块块的拼图像在滑滑梯一样，它们你挤我碰地滑出来，占领了一大片地盘。不倒还好，这一倒，我看着更是无从下手了，只好向姐姐求助。
姐姐走了过来，耐心地说：“我们先把‘a’字母的拼图找出来。”于是，我们分工行动，两个人差不多用了半个多小时，终于找齐了。接着，我们开始拼了起来，先把拼图进行分类，再根据盒子上的图案从旁边拼起来，好不容易拼好了边框，接着，又有了一个新的任务:拼出赛罗·奥特曼的身体。这是一件非常困难的事情。有很多拼图特别像，每一块拼图都要花很长时间才能找到。在这个过程中，我甚至想要放弃，不想再拼了。姐姐细心地告诉我：“你要先找到相同颜色的拼图，并仔细观察奥特曼某个地方的特征，比如头、手臂……”好几次我不小心打翻了拼图，姐姐在一旁一直鼓励我：“别灰心，仔细观察，你一定会成功的。”半晌，一小块方正的拼图便完成了。我感到手有点酸，想要休息一下。可是当我看到姐姐在一旁正马不停蹄地按规律拼图时，心想：姐姐都如此有耐心，我可不能输给她。接着，我就按照姐姐教的方法，细心地继续拼起来。最终，我们花了四个多小时时间终于把“a”字母的拼图拼好。因为有了这一次的经验，我们越来越熟练，拼的速度也越来越快，最后终于拼好了所有字母的拼图。
老师曾在课堂上说：“单丝不成线，独木不成林。”通过这件事，我更加明白了这句话的深刻含义。在今后的学习生活中，我要学会取长补短，与他人合作。因为一个人不可能十全十美，只有团结一致，共同努力，才能让一件事情完成得既高效又出色。 （作者通联：福建省连江第三实验小学三年级）
推荐理由
指导老师施美兰：小作者得到一个塞罗·奥特曼的拼图，这该是一件多么快乐的事，但是拼图太多，年幼的作者，无法独立完成。在姐姐的帮助和引领下，他们顺利完成了这个“大工程”。习作语言朴实，运用心理描写表现了“我”因拼图难度大而感到着急，无从下手，与下文和姐姐合作完成拼图后的欣喜形成鲜明的对比，突出合作的重要性。
特约点评
福建省厦门市翔安区教师进修学校蔡丽金老师：这篇习作讲述了“我”和姐姐通力协作玩拼图的故事。这个故事可谓一波三折，精彩纷呈。 习作以“我”的心理变化为线索展开故事情节。“我”得到拼图时“如获至宝”；打开盒子时“顿时傻了眼”；得到姐姐提示后“又有了兴致”；倒出拼图后“无从下手了，只好向姐姐求助”；在姐姐指导下，分工合作完成拼图。“我”最终从这件事中明白了“单丝不成线，独木不成林”的道理。 习作明线与暗线双线交织推进，在记叙“我”和姐姐合作完成拼图的过程中，将“我”的心理变化阐述得淋漓尽致。 小作者立足于生活，从生活中选取典型事例，于平凡中流露真情。习作刻画了“我”和姐姐两个人物的形象，通过讲述“我”和姐姐合作拼图的故事，阐明“团结一致，共同努力，才能让一件事情完成得既高效又出色”的道理，值得我们学习。
