陈语轩：十分协作，百分自豪
发布时间：2021/12/8 14:17:23
开学了，清风轻轻地吹拂着，阳光照耀在身上暖洋洋的，我和好朋友小华带着一路好心情来到学校。看着熟悉的老师、可爱的同学，我们的心情异常美丽。
突然，老师拉着我和小华神秘地说：“现在老师有个任务要交给你们。”“是什么？”还没等老师说完，小华就迫不及待地询问。老师微笑着说：“第一个月的黑板报需要在今天完成，老师交给你们两位大才子，有信心吗？”我和小华拍着胸脯异口同声地回答：“小菜一碟，保证完成任务！”
磨刀不误砍柴工，为了让黑板报能更快更高效地完成，我们先在纸上设计好图案，然后再在黑板上动工。擅长画画的小华负责黑板报的美工，我负责写字。
小华一手拿着尺子，一手捏着粉笔。他一会儿红笔挥洒几下，一会儿蓝笔勾边上色，我也没闲着，站在旁边给他打下手，做一些辅助工作，并在他的指挥下简单地修饰图案和美化。不一会儿房子、云朵，鲜花……这些美丽的图案应运而生。终于要画最后一个图案——一名少先队员，这可是最难的部分了。画得太“胖”了——擦掉，画得太“瘦”了——擦掉……最后，小华如释重负。
现在该轮到我上场了。首先要写上“开学啦”几个大字，我站在椅子上估摸着方位准备下笔。“下边一点，再下边一点；往右一点，再往右一点……对对对，就是这里。”小华激动地叫了起来。我捏着粉笔，刷刷刷，没几下，“开学啦”这几个大字就像可爱的音符跳到了黑板上。接下来，我一鼓作气，把所有的文字都填充到了小华画好的图案中。
丁零零，悦耳的铃声响起，下课了，我们的黑板报也完成了。我和小华相视而笑，所有的疲惫感消失得无影无踪，取而代之的是满腔的自豪。我知道，这黑板报是我和小华两人通力协作的成果，望着这栩栩如生、完美无瑕的黑板报，我仿佛已经看到了同学们对我们投来崇拜的目光，听到了老师对我们赞赏的话语……
（作者通联：福建省南平实验小学江南校区五年级）
推荐理由
指导老师黄晓妹：作者通过两人共同完成黑板报设计这件事，表明了团结协作的重要性，感受到由此所带来的自豪感。文章表达有序，各种描写方法运用得当，尤其是动作描写细致生动，读之如在眼前。
特约点评
福建省闽侯县甘蔗小学学区张依芳老师：阅读本文，一个阳光自信的孩子跃然纸上。协作带来的愉悦和自豪，从文章的题目里流出，一直流淌在字里行间。
1.文章的开头，简短的环境描写烘托了作者的愉悦心情，“我们的心情异常美丽”直接点题。
2.叙述“我们”合作完成老师布置的任务，重点描述了合作完成美工和写字部分。在不太多的语言里，把合作的过程做了精当的介绍，毫不拖泥带水，既有满满的画面感，又有现场的愉悦感，更好地体现了合作带来快乐的主题。
3.老师的微笑、“我”和小华相视而笑体现了作者飞扬的快乐，快乐让作者非得一吐而快。文章行文流畅，一气呵成，快人快语，充满了生机和活力。
