兰墨香：演一棵树
发布时间：2021/12/8 14:19:23
每当我走过学校宣传栏前时，心里总是美滋滋的，因为宣传栏最显眼的位置上张贴着我们16人在学校艺术节表演童话剧的照片，每个人都像春天的花朵绽放着可爱的笑容。虽然我在节目中只是演一棵树，但是这次表演对我意义重大——我懂得了协作的可贵。
记得在艺术节前一个月的一天中午，林老师宣布了今年的校艺术节我们班要表演《白雪公主》童话剧的消息，全班顿时沸腾起来。课后，同学们纷纷去报名，我想：《白雪公主》剧尾有一段舞蹈表演，我学过舞蹈，简直是演白雪公主的“天选之子”啊！于是，我信心满满地在表演角色栏写上了“白雪公主”。
第二天，表演名单出来了，同学们急忙跑到班级公示栏前看。我也匆忙跟过去，咦？我名字在哪？“哈！找到了。”我兴奋极了，“啥？我是演一棵树，一棵平淡无奇的数？我才不演呢。”兴奋化为乌有，变成了愤怒，鼻子都要气歪了，我紧紧握着拳头，用力踏步回到座位上。当然，我拒绝当天放学后留下来排练节目。
第三天，林老师让我课间去她办公室一趟。我想：老师肯定是责问我昨天为什么不参加排练。在去办公室的路上我早着想好理由了：演一树还不简单？到表演那天，站在舞台上不就好了吗？还排练什么？不是浪费我的宝贵时间吗？
进了老师办公室，老师心平气和地说：“墨香，你知道老师为什么要安排你演一棵树吗？”我摇了摇头，老师指着自己手腕上的表问：“表上时针、分针、秒针，哪根针不重要呢？”我觉很奇怪，老师怎么突然问我这个问题，但我还是老老实实地回答：“都重要，因为它们缺一不可。”“这节目，如果只有白雪公主和王子，那不是很枯燥乏味？所以树也是不可缺少的呀！而且剧末有一段舞蹈，树的枝条要随着音乐摆动，是有难度的。你学过舞蹈，老师相信你能胜任，才安排你表演一棵树，让你带领其他“树”配合主角跳好这一段舞蹈。你明白我的意思吗？”我点了点头。
在排练的时候，我以为同学们会嘲笑我一个堂堂的班长去演一棵树，可出乎意料，同学们不但没笑我，反而给了我许多鼓励和帮助，在我带领表演树的几个同学跳舞时，其他同学不是给我们打拍子，就是喊口令。当“白雪公主”跳舞时，我也帮她纠正一些动作，正是因为我们之间协作互助，才有了校艺术节上那场精彩的表演。
表演结束后，林老师意味深长地对我们说：“生活跟音乐一样，需要独奏显个性，更需要合奏展风采，创造美妙的旋律。”这句话我记忆犹新。
（作者通联：福建省福安市城阳中心小学五年级）
推荐理由
指导老师郭穗丛：小作者写了自己表演一棵树的事，并懂得了与同学协作的重要性，令人印象深刻。习作选材新颖，事件叙述清晰流畅，人物的心理描写细腻生动。小作者掌握一定的写作技巧，如开头采用倒叙，点明中心，引出下文；结尾引用老师教诲，使篇末简洁、有力，引人深思。
特约点评
福建省仙游县教师进修学校王金炼老师：
文章采用“倒叙”，以“我”的心情变化为行文线索，结构严谨。开头写“每当我走过学校宣传栏前时，心里总是美滋滋的”，这里的“美滋滋”既是看到宣传栏上的照片而自豪，更是这次表演给“我”的启示，后者是更美好的收获。而后回忆了这次表演，“我”的心情从“信心满满”急转而下变成“愤怒”，经老师开导后，从“接受”到“领悟”，起承转合，颇为精彩。
尤为精彩的是细节的刻画，既有心理活动，也有动作神态，画面立体而生动。比如：“啥？我是演一棵树，一棵平淡无奇的数？我才不演呢”，预期错位，内心愤怒更传递到了动作神态上，写得传神（“鼻子都要气歪了，我紧紧握着拳头，用力踏步回到座位上”），行动上的拒绝也就自然而然（“当然，我拒绝当天放学后留下来排练节目”）。
老师的开导不落窠臼，两句意蕴深长的话很是巧妙。“时针、分针、秒针，哪根针不重要呢？”“生活跟音乐一样，需要独奏显个性，更需要合奏展风采，创造美妙的旋律。”尤其是后者，更突显了协作的意义。
