杨孟然：我们家的圆桌会议
发布时间：2021/12/8 14:24:29
晴朗的夜晚，满天星斗闪烁着光芒，像无数银珠，密密麻麻镶嵌在深黑色的大幕上。而此时此刻，一场别开生面的家庭圆桌会议正在紧锣密鼓地进行着……
最近，我们家因为谁干的活多，谁干的活少，常常吵架，所以我提议大家坐在一起协商讨论一下，同意的就举手通过。
会议开始，妹妹先提出意见，她嘟着嘴说：“我还小，大事不会做，但我可以把自己的玩具收拾好。”妹妹说得很在理，所以我们一起举手把妹妹的意见通过了。
接下来爷爷发表了自己的意见：“我每天既要上班，到了家又要陪妹妹到楼下玩，已经没有时间再做家务了。”奶奶反驳道：“那你吃完饭不能洗碗吗？吃完饭也不运动，对血压什么的都不好。”爷爷说不过奶奶，只好乖乖地答应。
爸爸则在那儿默不吭声地玩手机。妈妈看不下去了，严肃地对爸爸说：“你一回来就坐在沙发上玩手机，弄个不停，一个影响小孩学习，还有一直坐着什么也不做，都胖成啥样了，对身体也不好。”爸爸听完妈妈的话，停下手里摆弄的手机，倒也没有反驳，只是说：“知道了，我下次注意，要不以后晚饭我来烧吧！”我和妈妈、妹妹纷纷举手同意。妈妈则还是负责家里的卫生打扫，奶奶就负责洗衣服等杂事。终于在一起和平地商量完了。我偷偷地窃喜，我什么都不要做。这时，妈妈突然发现还有一个人没有发表意见，眼神投向了我，我只好保证：“以后自己的事都自己做。”全家人一下子全举手了，会议到此结束。
自从开了那次家庭会议后，我发现全家人真的都行动起来了，看来以后有事就要用商量的方式来解决，争吵是解决不了问题的。
我很高兴这次由我组织的家庭会议开得非常成功。
（作者通联：福建省晋江市安海镇桥头中心小学五年级）
推荐理由
指导老师吴依露：本文通过讲述一家人通过“圆桌会议”来解决家庭难题，告诉我们：以“平等协商”为基础，就能释放每个人的能动性。事件叙述紧凑，环环相扣，语言通俗易懂，贴近生活实际，情感真实。
特约点评
福建省寿宁县鳌阳小学刘成敬老师：习作素材多来源于生活，本文也不例外。小作者有一双慧眼，从家庭生活的小事中，选取一件看似平常的事，生动叙述了一家人坐在一起协商讨论家务分工的问题，较好地体现了本次习作的主题“协”。小作者的选材是值得借鉴的。面对选题，我们往往会选择离自己生活较远或看起来“高大上”的内容，造成的结果是难以从容应对，写起来很难做到鲜活具体。相比较之下，小作者选择家庭中的小话题着笔，就能做到应对自如了。
习作写得生动鲜活，主要体现在哪里？其一，拟题有创意。初见题目，就能引发读者猜想，到底是一个怎样的“圆桌会议”呢？无疑激起大家读下去的兴趣。其二，语言较幽默。文中写的家庭成员各有其特点：爷爷和爸爸对做家务有意无意的逃避，“我”和妹妹对做家务的耍滑撒娇，奶奶和妈妈的尽职尽责，都通过语言、行为和细节幽默风趣地表达出来，读后令人不禁哑然一笑。其三，结构巧安排。习作开头从晴朗夜色的环境描写引入话题，显得自然巧妙；接着重点描写家庭成员对家务分工的表态，详写重要内容，主次分明；最后写家庭会议的效果，总结会议的成功，以小结的形式自然收尾。
