肖凯军：科技旅行
发布时间：2022/1/11 9:30:02
“科技是一种标志，它代表着第一生产力，使人们不断地创造更加美好的生活，引领着我们向未来探索，追求卓越……”
我双眼迷离地看着窗外，心里暗想：“这老师讲课真烦，还是睡觉舒服啊！”于是，倒头便睡。也不知过了多久，我迷迷糊糊地听到有人喊我名字，虽然不情愿，但还是睁开了眼睛。
“你小子上课又睡觉！”耳朵突然传来一阵刺痛，使得我原本还半睁的眼睛全然张开，不张开不要紧，这一张开，信息量可大了。望着这古香古色的学堂，穿着纯色素衣的同学们，我不禁恍了神。“你小子还没清醒是吧？”随着耳朵的刺痛又加几分，我回过神来看是谁拧住我的耳朵，一张因为生气而五官有些变形的脸，赫然出现在我面前。我愣了愣，随后说道：“老师……不，先生我错了，快松手吧，耳朵要裂了。”“哼！看你态度这么诚恳就放过你一次。”我坐下，边揉耳朵边环视这个教室。不，这里应该叫学堂，我睡一觉就穿越了？
问清楚回家的路后，我才发现，现在是真麻烦啊！车都没有，我要靠双脚走二座山，绿树葱葱，天高云淡，空气倒新鲜。但，我哪有心情享受啊，何时才能到家呢？现在手机电脑都没有，回到家肯定无聊透顶。
就在我好不容易看到家的时候，脚一滑，摔晕过去了。
“滴滴滴，主人该起床了。”冰冷的机器音在我脑袋里响起，我想立马站起来，但我身处一个封闭空间，周围只有各种线路，这时都收回去了，而我也被缓缓弹出。一个机器人走过来询问道：“新型的休眠舱主人用得还习惯吗？”我没回答它的问题，而是问道：“现在是多少年？”“2080年。”啊？我又穿越了。
在大概了解这个年代后，我决定先上街看看，至于我是怎么了解的，自然是那个机器人。
我拿起虚拟手机贴在身上，随后打开窗户，我的浮空汽车已经在那等待了。打开自动驾驶室，设置好行驶方式，选择好路线，我便开始观察了。
漫天的浮空汽车像蜂群一般，虽然很多但有秩序。街上不仅有各种各样能飞行的智能大楼，还有自由穿行的人类。奇特的是人人的衣服都充满按钮，这些按钮有自动购买果汁的，也有召唤汽车的。这里的一切，只有你想不到，没有它做不到的。但，这个地方却少了一些生机，看不见太阳，没有花，没有草。虽然古代不及这里有趣，但那里有蔚蓝的天空、鸟语花香的小道……那些都足以令人怀念。
抬头的话，就能发现这个世界被一层薄膜罩在里面。我想飞到上面去看看，但汽车的极限高度已经到了，我只好更改行驶路线，飞去这个地方的尽头看看。足足飞行了一周，我才看到这个地方的边缘，不出所料，被薄膜罩住了，这里看不见外面，也无法出去，那该怎么办呢？对了，问机器人啊！
“从2032年开始，原本蔚蓝的天空就蒙上了一层灰色，除了人类，其他生物都灭绝了，水源更是污染得不能饮用，人类制造出各种药物与机器，才存活下来这么多人，但还是死伤惨重。2033年，人类制造出这个庇护所，这个世界已知存活的人类全都居住在这里面，科技发展虽越来越快，但人类注定只能一生居住在这个地方，外面的……”
我的神情十分凝重，外面的世界是什么样子，我已不在意了，因为我也能猜到……
“你小子上课又睡觉！”我的耳朵传来一阵刺痛……
（作者通联：福建省寿宁县第二中学初一）
推荐理由
指导老师卢秀芳：小作者采用穿越方式把古代与未来相结合，矛头指向科技的发展最终将给人类生存环境带来巨大的挑战。这种忧患意识，是一种难能可贵的思想。文中起承转合处处理得天衣无缝：开头听老师讲科技，因无聊所以犯困，然后有了第一次穿越，古时是无现代化科技时代；接着，因赶路，摔晕，于是有了第二次穿越，这回是全科技世界，但太沉闷了，没有绿植，于是又回到现实。整个故事想象丰富，让人忍俊不禁。
特约点评
福建省厦门市翔安第一中学洪玲燕老师：郭沫若先生说：“科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。”孩子的想象是何等的丰富，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的言语，他想飞上天空，他想潜入蚁穴……在教学中，引导孩子们从现实生活出发，展开丰富的想象，描绘未来生活的蓝图，表达自己美好的愿望，就是一篇很好的作品。
这篇习作选择了一个全新的角度，借助梦境，实现穿越。想象丰富，构思奇特，且不脱离生活的真实，扎根于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。事件过程描述详细具体，内容虽多，但显得有条不紊，井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
从立意角度看，科幻类作品，想象要大胆合理，要有科学依据，不能凭空乱想，要有意义，即表达自己美好的愿望，构筑人类美好的未来。
