陈雅诗：智能而非“制人”
发布时间：2022/1/11 9:40:24
在科技快速发展的现代，各种智能产品应运而生。天猫精灵、小爱同学、多功能学习机……这些科技产品满足了市场需求，给人们的生活和学习带来了很多便利，但是同样也有很多使用者在悄悄地“钻”科技的“空子”。
疫情期间，我们在家学习，用平板电脑上网课。刚开始时，我都是循规蹈矩，自觉地遵守妈妈制定的各项网课规定。但是渐渐的，日子一长，我不安分于只是简单地听课，会时不时偷偷进入屏幕中的各种小程序。我有时候聊微信，有时候刷视频，有时候打游戏，心无旁骛地在网上“冲起浪”来。
这天，我照常打开平板电脑上网课，听着听着，小手不由自主地点开游戏程序，旁若无人地玩了起来。游戏的世界像一块磁铁紧紧把我吸引住了，我兴致勃勃地“披荆斩棘”，勇闯关卡。有那么一瞬间，我想着先把网课上完，但是，游戏里炫酷的画面感和刺激的体验感，很快淹没了那短暂的念头，让我全身心投入，忘了周围的一切……突然，有人拍了拍我的背，一股凝重的气息直逼而来，我扭头一瞥，啊——是妈妈。我顿时惊慌失措，紧张得整颗心仿佛都要跳出来了，喉咙好像被堵住一样，一句辩解的话也说不出来。妈妈双眉紧锁，怒目圆睁地瞪着我。她抓起平板电脑怒吼道：“我这么信任你，你竟然趁着上课偷打游戏，太让我让失望了……”我的眼泪一颗一颗地掉落下来，泪水中浸透着悔恨与懊恼。
因为我的不自律，所以接下来的网课学习，都在妈妈的监督下进行。做题的时候，没有平板电脑可以“依赖”，我的心里总是空落落的，有一股莫名的失落感。原来我遇到不懂的题，第一反应就查电脑。妈妈看出了我的心思，意味深长地开导我：“雅诗，你现在知道为什么我不允许你玩电子产品了吧？小孩子自控力本来就不强，如果长时间玩平板、刷视频，遇到难题就上网找答案，时间一久，自然会产生依赖感。只有合理使用电子产品，我们才能通过科技提升自己。”妈妈的话让我若有所思。在妈妈的帮助下，我制定了每日的学习计划并决心用好电子产品。第一，把平板电脑上的娱乐程序都卸载了。第二，上网课时坚决不切屏。第三，时间一到立马上交平板电脑。我的自觉换来妈妈的信任，妈妈每天抽空半小时陪我用平板电脑观看具有教育意义的纪录片。这些课本外的内容既开拓了我的眼界，又增长了我的见识。你瞧，只要养成好习惯，智能产品是能为我们创造价值的。
平时我们家族聚会，如果身边的小孩吵着要看大人的手机，我都会想方设法转移他们的注意力，拽着他们制作盲盒、猜字谜或者跳格子……只要我把气氛调动起来，大家便很快融入其中，在这些小游戏中玩得不亦乐乎，忘记了要去手机中寻找快乐和刺激的体验。
智能的电子产品为我们提供了便利和生活品质，作为使用者，我们应该合理利用它们来创造价值，而不是依附它们，纵容自己。特别是我们小学生，要让智能产品为我们的学习生活锦上添花。
（作者通联：福建省晋江市平山实验小学四年级）
推荐理由
指导老师罗晓明：这篇文章的题目新颖，能吸引读者的阅读兴趣。文章的整体结构完整，条理清晰，语言文字表述流畅。作者结合自己的生活实际写了在疫情当下小学生在家上网课的普遍现象：不自觉、不自律。从文中可以看出，小作者是个懂事明理的孩子，听从了家长的劝告，还为自己制定了学习计划，这些都可以让读者借鉴。最后，小作者还从这件事中悟出了应该正确看待科技事物的观点。
特约点评
福建省三明学院附属小学幸卫芳老师：科技是一把“双刃剑”。它给人们的生活带来美好的同时，也带来的一系列的麻烦。小作者结合自己使用平板电脑上网课这一真实经历，体会到要合理利用科技产品来提高学习效率，创造价值，让科技为我们的学习生活锦上添花，而不要依附科技产品、纵容自己的道理。
看到这篇文章的题目“智能而非‘制人’”，读者很容易被吸引住，觉得题目很新颖，不免好奇，智能和“制人”有什么关系呢？文章写了什么呀？
“游戏的世界像一块磁铁紧紧把我吸引住了”写出了游戏对于“我”的巨大吸引力。 “我兴致勃勃地‘披荆斩棘’，勇闯关卡。有那么一瞬间，我想着先把网课上完，但是，游戏里炫酷的画面感和刺激的体验感，很快淹没了那短暂的念头，让我全身心投入，忘了周围的一切……”写出“我”沉迷玩游戏的快乐又想克制自己的矛盾心情。当“我”玩游戏被妈妈发现后，“顿时惊慌失措，紧张得整颗心仿佛都要跳出来了，喉咙好像被堵住一样，一句辩解的话也说不出来”。生动的神态、心理、动作描写让我们感同身受。
要克制游戏瘾，需要妈妈的监督，更需要小作者的自我控制。文章中对于“我”的心理描写刻画得很好，“我”从“心里总是空落落的”， 到“若有所思”，再到在妈妈的帮助下，制定每日的学习计划并决心用好电子产品，并学会引导身边的伙伴不再沉迷于电子产品，最后在学习中体会到只要养成好习惯，智能产品是能为我们创造价值的。要摆脱对于科技产品的以来，小作者须要付出努力，克制自己，不纵容自己。
文章结尾有些生硬，建议可以呼应题目和开头，使文章浑然一体。
