曾湘雯：老爷爷有了“金手指”
发布时间：2022/1/11 9:47:08
“真不行啊，大爷。”收银员面露难色地摆摆手，“我们没有零钱，找不开……”
清晨，我与妈妈一同去花店买花。正当我们聚精会神地挑选时，收银台处传来了一阵争执声。我抬头张望——原来是一位驼着背、两鬓斑白的老爷爷正在结账。只见他将布满皱纹的手伸进上衣口袋里，掏出一沓皱巴巴的现金，数了数，递给收银员：“来，这束花的钱，给。”
“您用手机扫这个二维码就行了。”收银员头也不抬地说道。
“什么码？”也许是有些耳背，老爷爷抬高音量问道，“我……我不会用啊。这个手机除了接听电话以外，其余的我一概不懂。你就收了我的现金吧，这不也是钱吗？”
收银员为难地回答：“大爷，我也没办法呀。我们这里只支持扫码支付。况且，你的钱我也找不开啊。再说了，现在科技发展得这么快，谁还用现金啊……”
“我只是想为老伴买束花啊。我不会什么扫码……”老爷爷无奈地皱了皱眉，叹气道，“唉，跟不上科技发展，就真的要被这个时代抛弃了吗？”说罢，他看了看手中的鲜花，不舍地放下了。
他深陷的双眼中充满了无助，看着他，我的心里一阵心酸。
我忙不迭地走上前，真诚地说：“爷爷，我来教您扫码支付吧！您一定很快就能学会的。”
我一步一步地教老爷爷操作着手机，指引着他用手机完成了支付，然后又将扫码支付的步骤写在纸条上。我把纸条塞到老爷爷的手中，叮嘱道：“下次再遇到这种情况，您就按我纸条上写的步骤操作。”
老爷爷紧锁着的眉头终于舒展开了。他欣慰地点了点头，连连向我道谢：“谢谢你，小朋友。没想到我也能跟上科技进步的步伐，拥有了‘金手指’！”
这时，金色的阳光洒在老爷爷的脸上，他的脸上露出了灿烂的笑容。看着他心满意足地捧着花缓步离开的背影，我的心里暖洋洋的。
随着互联网的普及，不少老人在“扫一扫”“拍一拍”的数字生活面前显得有些力不从心。时代的车轮滚滚向前，有些老人被狠狠地甩在时代背后，步履蹒跚。在科技迅猛发展的当下，我们应该对这些老人多一些关心和帮助，携着他们跨越数字“障碍”，紧跟时代的步伐，共享科技的美好。
（作者通联：福建省莆田市荔城区第二实验小学四年级）
推荐理由
指导老师陈李俐：文章扣紧“科技”这一主题，讲述“我”帮助一位老爷爷融入智能生活、跟上科技发展的生活小事，从中彰显了小作者乐于助人、富有爱心的美好品质。文章语言平实自然，人物形象丰满、真实，富有生活气息。文章结尾升华中心，关注社会热点话题，对科技发展和老龄化问题之间的冲突提出自己的看法，读后让人久久回味。
特约点评
江苏省苏州市实验小学盛宇平老师：这篇作文有很多优点。
首先是选择了一个小作者自己亲历的好材料。再加上小作者观察细致，又有比较扎实的描写技能，所以能够详细、生动地记叙和描写出来。
小作者的写作能力比较强的又一个方面，表现在对文章结构的安排上。前面7个自然段描写老大爷的窘境，作为第一部分，接着4个自然段写“我”帮助老大爷解决难题，最后一个自然段小结议论，说明科技突飞猛进的时代特点。
文章开篇不是一般作文那样交代时间、地点，而是直接描写人物语言，立即进入细节，把读者带入事情的现场，写得简洁明快。现场的那些语言，自然引起了包括小作者在内的很多人的关注。文章将那个现场的情况有条有理地描述出来，使得文章精彩纷呈。文中写到这场“争执”的“尾声”，通过“看着他，我的心里一阵心酸”这个过渡句，思路进入第二部分，具体记叙“我”帮助老大爷的过程：“我忙不迭地走上前”，满腔热忱地帮助老大爷解决了难题，而且教会了他扫码支付技能，还将操作的步骤写到纸条上交给老大爷，做到了帮人帮彻底，令人欣慰。
文章还触及了一个大问题。从那位老大爷的外貌、动作、神态以及当时的情境看，他应该是一位中国公民吧？他使用的现金应该是人民币吧？如果老大爷使用的是外币，就绝不是这样一种境况。如此看来，那家花店及其收银员以“没有零钱，找不开”为由拒收人民币，触犯了我国的有关法律，是违法的！小作者是否没有想到这样的问题不要紧，只要忠实地把这种情况描述出来，有这方面常识的读者就会看出问题。
