颜凤仪：美丽的“大风车”
发布时间：2022/3/7 9:46:35
放假了，爸爸带我们一家人到惠安的小风车岛游玩，我们开着车沿着环岛北路行驶，很快就到了海边。这儿景色秀丽，如同一幅海天相连的巨大油画，让人恍若置身于仙境。
迷人的海岸线上最引人注目的还要数那一座座白色的大风车。它们笔直地挺立着，像孙悟空的如意金箍棒一样直插云霄。大风车的顶端有三片细长的叶片，犹如白色的翅膀随风转动。
“爸爸，这里为什么建这么多大风车啊？这些美丽的大风车为什么建得这么高？我想跟它们合照都难。”我好奇地问。“哈哈，你以为这些大风车是为观光旅游建的吗？那你可就大错特错了，它们真正的身份是风力发电机。因为越高的地方风速越大，所以这些大风车一般是40到60米高，那三片飞机机翼一样的风叶足足有20米哦。”爸爸得意地说道。
看我一脸难以置信，爸爸神采飞扬地继续说：“这些大风车其实像灯塔一样，维修人员可以通过内部的梯子爬到顶部。你抬头仔细看看，大风车的顶端是可以转动的，能够根据风向不同来调整方向。顶端还带着一根细长的尾巴，那是尾翼，能使三个叶片始终对着来风的方向从而获得最大的风力。”
我仰着头仔细观察了好一会儿，还真是这么一回事。“这样就可以发电了？”我不解地问。“当然不是，大风车的顶端有一个机舱，里面装着齿轮箱、发电机等设备，至于这个发电的原理嘛，我才疏学浅，还是等你长大后再去好好研究吧。”爸爸有点不好意思地说。
“真是太了不起了！这样发电就不需要燃烧煤炭、石油，就不会污染环境了。”我盯着“大风车”感叹道。“可不是嘛！这种风力发电机只要微风就可以发电了，现在很多山区、景区都可以依靠它们不花钱地用电，世界各地也都掀起了风力发电的热潮呢。”
听了爸爸的话，我觉得眼前这些迎着风欢快转动着的“大风车”更加美丽动人了。它们是高科技的产物，是新能源的代表，更是环保的使者，有了它们，我们的世界会更加清新美丽。
（作者通联：福建省晋江市安海镇南林小学六年级）
推荐理由
指导老师吕达诗：小作者通过自己在小风车岛旅游时的所见叙述以及与爸爸的对话描写，展现了风力发电机这种新兴的能源生产设备，也让我们感受到“风能”这一环保新能源的独特魅力。文章详略得当，几处比喻生动恰当，篇末既照应题目，又点明中心、升华主题——“大风车”的美不仅是形态美，更是科技美、能源美、环保美。
特约点评
福建省武平县实验小学谢慧云老师：小作者通过自己的所见所闻，向读者介绍了风力发电机的相关知识，生动地展现了新能源给人们生活带来的方便以及美好的发展前景。文章如下几方面值得大家借鉴。
首先，通过对话描写展现风力发电机的神奇。有关风力发电的知识，对于小学生来说是较为深奥的，但文章巧妙采用对话的方式，通过爸爸生动形象的讲解，将风力发电机的形状、构造、性能功用以及发展前景等通俗地展现出来。
其次，描写中注意融入感情。小作者将自己对新能源由衷的赞叹融入具体的描写中，如开头对“大风车”美丽样子的描写，与爸爸对话时情感的不断变化，以及情不自禁赞叹风力发电机的句子等，都自然地流露了作者的情感。
最后，灵活运用对话提示语。一是注意提示语的不同位置，本文的提示语，有的放在人物语言前面，有的在中间，有的则放在后面，让对话描写显得灵活多样、生动活泼。二是在提示语描写中，加入人物的动作、神态等，让对话描写更加形象生动，富有情趣。
