陈沛雯：参观太阳能种植棚
发布时间：2022/3/7 9:48:00
去年9月份，我听妈妈说，我们老家来了几个大学生正在搞太阳能大棚种植，我非常惊讶，一心想早点回到老家目睹这高科技农业。
寒假伊始，妈妈带我回老家。一下车，我就与妈妈“分道扬镳”——直奔太阳能种植的大棚。
远远望去，看到田野白茫茫的一大片，那就是太阳能大棚架子，一座挨着一座，白花花，亮闪闪，像是连绵起伏的白色丘陵，可壮观了。
走进大棚，只见一排排粗壮的黄瓜秧，被整整齐齐地用绿色线绳悬吊在棚顶的铁丝上。青翠欲滴的叶子长得很好，没有一处重叠，就像小孩的手掌一样招人喜爱。绿油油的黄瓜秧上开满了许多小黄花，好看极了！仔细一看，黄澄澄的黄瓜花有五个瓣，好像一把把小号正欢乐地演奏着。在花的下面长着一条条小黄瓜，大约有小手指那样粗细，十多厘米长，显示出勃勃生机。地上一垄垄碧绿鲜嫩的蔬菜正在茁壮地生长着，挨挨挤挤的绿叶好像在比赛似的，看谁长得高，看谁长得旺！
我看得入神，突然觉得浑身发热，这时一眼发现大棚上方有一块显示屏，上面标明：“空气温度22℃，空气湿度54％……”再仔细一看，发现在里面干活的几个工人只穿件单衣。可刚才外面非常寒冷，我穿着厚厚的棉衣，手仍冻得通红。我正疑惑不解的时候，一个大学生哥哥走了进来，我赶紧迎上去问个究竟。
他指着棚顶说道：“棚顶覆盖着薄膜太阳能电池，它将太阳光能转化为电能，调控棚内的农作物需要的温度、湿度等。”“哦，难怪这些农作物长得这么好！”我恍然大悟。“你只知其一，不知其二，我们这种太阳能生态大棚是新型的太阳能生态棚，可更充分、合理地利用能源。它不仅能将太阳光能转化为电能，还能对太阳光进行‘分光’，分解出对植物生长有帮助的光，过滤掉植物不喜欢的光。这样，有利于缩短农产品的生长周期，提高农产品的质量。”“啊，这么神奇，我真是孤陋寡闻！”我不好意思地抓抓后脑勺，“今天，真是令我大开眼界！”
（作者通联：福建省福安市城阳中心小学五年级）
推荐理由
指导老师雷华：此文优点有三。一是主题突出。全文围绕“太阳能”展开，因“好奇太阳能”开篇，以“叹太阳能神奇”结尾。二是观察仔细，逻辑清晰。小作者先写了在太阳能大棚里看到的景象，然后写这些景象背后的原因。三是比喻贴切，形象逼真。对于大棚内的农作物，如黄瓜的叶子、花等描写细致，突出了这些蔬菜生机勃勃的景象，揭示了新能源的神奇。
特约点评
福建省福清市城关小学陈玮老师：本文有以下几个长处。
一是结构紧凑，思路清晰。“远远望去”“走进大棚”“赶紧迎上去”等词组由远及近，串起了文章的内容，使文章脉络清楚，线索分明。
二是语言优美，善用修辞。本文善于运用比喻、拟人、对比等修辞手法，变枯燥为生动。如第2自然段把黄瓜花比作小号、第3自然段写绿叶好像在比赛，赋予蔬菜以人的情态，甚是可爱，字里行间透出浓浓的生活气息，使文句有较强的艺术感染力。
三是独具慧眼，观察细致。小作者用细腻的眼光，用“白花花、亮闪闪”这些词传神地写出太阳能大棚架壮观的特点。“小黄瓜大约有小手指那样粗细，十多厘米长”，把小黄瓜与生活中常见的事物——小手指作比照，再列出数字，描写细腻准确，给读者留下深刻的印象。
