方君复:“怪物”路灯
发布时间：2022/3/7 10:23:30
“快瞧！路灯全都变成怪物啦！”上学路上，同学们兴奋地指着天空议论纷纷。
我抬眼望去，咦，还真是，只见原本简约大方的路灯，头上竟莫名其妙地多了一个小风车，两侧还各增加了一块长方形铁板。看起来可真丑，彷如《堂吉诃德》中的风车怪物，拎着两扇板斧在半空中张牙舞爪，令人心生厌恶。
大家都不喜欢这款路灯，喊它“怪物”路灯，认为它影响了市容，所以一起幼稚地朝它吐舌头。
这一幕恰巧被路过的校长瞧见，校长哭笑不得：“孩子们，这款新路灯叫太阳能风力发电一体化路灯，是一款新型绿色能源路灯。你们可别小瞧它，它那两块铁板其实是太阳能电池板，白天吸收太阳能，晚上转化成电能，为大家照明啊！”
“哇——”大家不约而同地发出惊叹声。
校长趁热打铁：“它还装有自动旋转装置，能根据太阳的位置而倾斜朝向，确保每个时段都能最大限度地吸收太阳能，提高充电效率。”
“那如果是阴天呢？”我举手提问，“它是不是就没电了？”
“不会哟，你们看，它头上不是有一个小风车吗？那是风力发电机，天气不好的时候，可以转化风能变为电能。”校长摸了摸我的头说。
“哇——”惊叹声再次此起彼伏。
校长推了推他的黑框眼镜，温柔地端详着大家：“同学们，这款新能源路灯，单一个，一天就可以节省1.6度电。你们想想，这么多路灯，一年可以帮咱们节约多少能源啊！”
大家沉思不语，默默地注视着这“怪物”路灯，突然觉得它是那么美丽，那么可爱。
傍晚晚托结束，夜幕笼罩着宽阔的公路，公路两旁均匀地排列着路灯。路灯犹如黑暗中的卫士，泛着点点灯光。我驻足欣赏，仰视着这“怪物”路灯，竟情不自禁地爱上了它。
（作者通联：福建省泉州市洛江区第二实验小学三年级）
推荐理由
指导老师林梅凤：小作者是生活的有心人，以新能源路灯这一物品为引子，以“厌恶——惊叹——喜爱”的情感路线，将自己对“怪物”路灯的情感变化展现得淋漓尽致。文章借语言描写，让读者认识到新能源路灯的种种妙处。最后再以顶真手法结尾，令人印象深刻。
特约点评
福建省连江县第三实验小学杨赛芳老师：这篇文章围绕“能源”的主题，内容新颖，富有童趣，表达了真实情感。具体来说，有以下几个优点。
一、标题“新”
俗话说：“题好一半文。”题目是文章的“眼睛”，标题中的“怪物”一词带上了双引号，令人遐想。路灯居然与“怪物”扯上关系，这是怎么回事？新颖的标题立刻便吸引了小读者的阅读兴趣。
二、构思“鲜”
本文采用了先抑后扬的手法，先贬“怪物”路灯之“怪”，顺理成章引出校长的说辞，将“怪物”路灯并不“怪”，而是一款新型的绿色能源路灯的道理阐明，最后再由衷赞美与感叹，表达自己的真情实感。如此先抑后扬的构思很有“鲜味儿”，不搞平铺直叙，令人惊喜。
三、选材“奇”
小学生的习作最好要从自己的生活中选材，所以平时要注意认真观察和发现身边的有趣事物。面对“能源”这个大话题，小作者能从身边最普遍的、最不起眼的路灯入手，以儿童的视角，先“俯视”它，再“仰望”它。通过对话的形式让“节能环保”的主题呼之欲出，如此选材可谓“奇”。
总之，写文章要注意拟好题、选好材、巧构思，这样定能写出好作品。
