谢可欣：追风的男孩
发布时间：2022/5/31 10:16:42
“交警把金水带走了！”教室里传来一个爆炸性新闻，大家七嘴八舌地猜测着原因。
阳光明媚的午后，老师走进教室，制止了大家疯狂的猜测，然后清晰简洁地讲述了事情的经过。
上午放学，金水走出校园，跨上心爱的单车，在熙熙攘攘的道路上，用力地踩着脚踏板，单车像一条游龙在人群中穿行。他超越了班里的“跑步冠军”，心里甜甜的，就像驰骋在百米赛道上，很有成就感。
鸟语花香，春景宜人，人的心情也因而变得愉悦而轻松。金水一脸笑意，他弯腰猛踩踏板，单车像注入活力一般也兴奋起来，向前猛冲，超越了旁边的“小电驴”。金水更得意了，又使劲儿一踩，超越了一辆摩托车，他像赛车手，挑战着一个个路面上的对手。路旁传来了口哨声，似乎在喊着：“加油，冲刺了！”风从脸庞呼啸而过，那种心跳加速的快感让他激动不已。
此时，前面出现了一辆小轿车，白色的车身，在太阳下反射着刺眼的光，灼痛了金水的眼睛，他眯起眼，脸上露出不爽的神情，然后狂踩踏板，要超越这傲慢的轿车。
身旁的景物飞速后移，渐渐模糊成一条线，黝黑的头发被风塑造成潇洒的流星尾，金水风驰电掣骑行在轿车旁。车上的人瞪大了眼睛，惊慌地看着他的背影转弯远去。路旁监控记录下这惊悚的一幕——如果金水摔倒了，在这车流如潮的高峰期，必定会引发一场可怕的交通事故。
交警根据监控记录，找到了金水的妈妈，把他们一起叫到派出所进行教育。金水看了许多交通事故的纪录片，那血迹斑斑、车毁人亡的场景，让他头上直冒冷汗——他完全没有意识到，在转弯处超车，可能会被轿车撞倒，而后面是一辆接一辆的快车……后果不堪设想。他真感谢司机看到了他的超速，并为他让路。
交警说明了超车的危害，还特别强调，在十字路口，经常发生剐蹭事件，骑车不可以抢行。金水低下了头，诚恳地向交警叔叔认错。做笔录时，交警询问他的年龄和就读学校，才发现金水不满12周岁，在法律上，不可以骑车上路。
金水把单车锁进了车库，他和同学约定等到年龄以后周末去体育场骑车。
这条爆炸性新闻，关乎大家的切身安全，让同学们都受到了启示：安全出行，重于泰山。
（作者通联：福建省建瓯市第一中学附属小学六年级）
推荐理由
指导老师唐新苗：小作者叙述了金水同学在放学路上飞车的情景，他在转弯时超越了小轿车，被交警教育。从飞车的快感和事故纪录片血腥场面的对比中，金水受到了教育，从而明白了飞车的危险。文章娓娓道来，引人深思，结尾表明金水改正了态度，说明他对安全有了重视。
特约点评
福建省上杭县实验小学游增良老师：文章具有以下特色。
一、首尾呼应，主题鲜明
小作者采用倒叙的写法，开头“先声夺人”——“交警把金水带走了！”通过这个“爆炸性新闻”引出下文，同时也极大地激发了读者的阅读兴趣。结尾再次提及“这条爆炸性新闻”，与开头相呼应，使文章结构更加完整、严谨，同时也揭示了中心。这恰如古人所云：“结句当如撞钟，清音有余。”这结尾犹如警钟，提醒所有人：安全出行，重于泰山。
二、选材合理，紧扣题眼
小作者紧扣“追风”这一题眼，选取了金水骑着心爱的单车在马路上先后超越班里的“跑步冠军”“小电驴”、摩托车、小轿车等画面。文章还重点刻画了金水扬扬自得、享受着“追风”带给他的自豪和成就感的样子，却令读者越来越为金水捏了一把汗，增加了文章的可读性。
三、辞藻丰富，善用修辞
全文语言流畅，用词丰富恰当。写环境，“阳光明媚”“鸟语花香，春景宜人”；写马路，“熙熙攘攘”“车流如潮”；写交通事故纪录片，“血迹斑斑”“车毁人亡”……这些四字词语的使用生动、准确，增加了文章的文学色彩。除此之外，小作者对比喻这一修辞手法的使用也恰到好处，“单车像一条游龙”“就像驰骋在百米赛道上”“他像赛车手”，生动形象地写出了金水“飙车”时得意扬扬的状态，与后文交通事故的危险形成强烈的对比。
