林子涵：“双减”之后
发布时间：2022/7/7 16:32:28
2021年的那个夏天，“双减”政策的到来，使我们的学习生活有了新的变化。我的学校开展了课后延时服务，为我们提供闲暇教育。这减轻了我们繁重的课业压力，也改变原本的教育方式，丰富了我的课余生活。
在一节延时课上，美术老师为我们播放了一段古诗词知识竞赛的视频，意犹未尽的我，脑袋里冒出了一个想法：“如果在家里举行一次古诗比赛会不会很好玩呢？”说干就干，晚上用餐期间，我跟家人提议：“我们在家里举办一次古诗词知识答题怎么样？”提议一出，获得了家人的积极响应和支持。
晚饭后，家庭古诗词知识答题活动就开始了。姥姥作为本次比赛的主持人宣布活动正式开始：“请参赛选手上场！”
参赛选手就是我。我走向客厅的中心位置，爸爸妈妈是这一次比赛的出题人，姥姥一声令下：“比赛开始！”
首先是爸爸出题：“请回答‘泉眼无声惜细流’的下一句。”
这首杨万里的《小池》，我们一年级就学过，爸爸这是要看我对以前的知识记得牢不牢呀。爸爸声音未落，我一挑眉毛飞速抢答：“树荫照水爱晴柔。”
第二题是妈妈出题：“请回答《春日》的作者是谁。”
我脑子里开始飞速搜索，这是三年级的古诗，我有印象。“是朱熹。”
妈妈满意地点点头，补充道：“朱熹不仅是诗人，还是南宋时期理学家、思想家、哲学家和教育家。”
“《咏柳》这首诗的最后一句是什么？”爸爸没有给我喘息的机会，继续问道。
“二月春风似剪刀。”这可难不倒我，我掷地有声地答道。
“请回答‘人生得意须尽欢，莫使金樽空对月’的下一句。”显然妈妈是加大了问题的难度。
这一题对于我来说确实难度很大，好在是首脍炙人口、耳熟能详的诗，妈妈这是故意要考查我的课余积累。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”我没了之前的胸有成竹，声音明显示弱了些。
一问一答间，三代同堂的小活动使家里充满欢声笑语……
“双减”，让我有了更充足的时间休息和娱乐，让家长减少了精神层面的焦虑、减轻了经济的负担，从而有了更多的时间和精力进行家庭互动，使我跟家人的关系更亲密了。更多的户外活动时间，也带给了我健康与快乐，我希望“双减”可以一直伴随着我的学习生涯。
（作者通联：福建省漳州招商局经济技术开发区海滨学校六年级）
推荐理由
指导老师张颖：小作者通过家庭古诗比赛，写出了“双减”政策给家庭带来的快乐。文笔流畅，语言简练，立意较为清晰。
特约点评
福建省福清市城关小学陈玮老师：全文抓住“家庭古诗知识竞赛”这件家庭小事，把“双减”后丰富有趣的课后生活展露无遗，字里行间充满童真童趣，家人间的互动亲切自然，让人仿佛置身其中。
一、选材真实有趣
小作者善于挖掘平凡生活中的小事，懂得抓住主题，让读者通过这件典型的小事，感受“双减”后学习生活的乐趣。
二、语言活泼自然
文章语言活泼亲切，从“说干就干”“爸爸这是要看我对以前的知识记得牢不牢呀”等词句中可看出小作者自然洒脱的个性、真实丰富的情感，加上流畅自如的表达，让人读起来津津有味。
三、结构简洁分明
全文眉目清晰，情节分明、紧凑。开篇点题，引出“双减”趣事，结尾总结全文、升华主题，写出自己的愿景，容易引发小读者们的共鸣。
