姚亮晨：教育岂能速成
发布时间：2022/9/9 16:56:47
我国春秋时期著名的经济学家、哲学家、政治家、军事家管仲在《权修》一文中说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”此后2000多年的历史证明，教育是一个长期的过程，是一个潜移默化的过程，是一个让人们逐步走向成熟的过程。换句话说，教育并非三日两日便可速成。
就拿现代教育来说。一个人从四五岁开始上3年幼儿园，七八岁步入长达6年的小学，小学后先进入3年初中，再升入3年高中。这长达15年的教育，可谓为大学专业做准备的基础教育。大学本科之后，有的人会继续考研，攻读硕士、博士学位。大致算来，接受全日制教育的人一生要花20年左右的时间。这足以说明教育不能速成。
以我父亲为例。他高中毕业后留校工作，几年后参加成人高考，获得了大学文凭。如今，他在本市一所学院工作。他前后接受了15年左右的全日制教育，又经过10年自学。他现在仍然爱好看书学习，自觉接受各种优质教育。这也能看出教育是一个长期的过程，即一个人要想有更好的工作，并且要把工作做得更好，就要活到老，学到老，受教育到老。
再如我们经历过的初中阶段的学习，也能说明问题。初一可谓对小学6年的总结；初二时进一步开启文化教育大门，我们似乎在知识的海洋中遨游；初三，很大程度上是为高中教育做准备。从小学学习的正比例函数，到初中的反比例函数和一二次函数，就是我们的思想由幼稚走向成熟的过程。教育的过程正如人的思想成长发展一般，从硬背书上的公式、理论到逐步形成属于自己的思维模式和认知体系，这就使得我们一步步走向成熟。
打个比方来说，教育就好比是吃饭和体育锻炼，一顿饭吃不成胖子，一次体育锻炼也不能让胖子瘦下来。吃饭锻炼也好，教育也罢，都是一个日积月累的过程，都是一个循序渐进的过程。
如果教育真的能速成，就不会有满大街的教育机构，就不会有为孩子学习操碎了心的父母，也更不会有那长达15年的基础教育。
大教育家孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”他正是将学习视为一个长期的过程，直到“人生七十古来稀”的阶段。毋庸讳言，孔子的学习，当然也包括自我教育。
因此，教育就像爬楼梯一样，要一步一步脚踏实地地往上攀登。这是一个长期坚持的过程，故曰：教育岂能速成？
（作者通联：浙江省嘉兴市二十一世纪外国语学校高一）
推荐理由
指导老师胡冬芳：设想这组“教育是否可以速成”的辩题，主要是为了训练学生的思辨与论述能力，从而提高论述文的写作水平。正方将本来漫长的教育过程划分为一个个阶段，其中有些阶段体现了“速成”的特点，特别是20世纪五六十年代的“扫盲”教育，的确可谓某种程度的“速成”，因而言之成理。反方主要论述教育是一个长期的过程，论者搜集了较多相关的名言与事实，说得入情入理，具有一定的说服力。这次写作的过程，也达到了训练辩证思维、提高论述能力的目的。
特约点评
浙江省嘉兴市第一中学白沙海老师：两篇文章都运用了“三么法”的论述结构——“是什么”“为什么”“怎么办”，思路清晰，结构圆满。两文作者为了论证自己所领受的观点，在恰当的引证与常见的论述之外，都援引了各自独具一格的事例：正方的文稿中讲述了从祖辈那儿所了解到的我国特定历史时期“扫盲”教育的情况，反方的文稿中举了自己父亲长期不懈学习的事例，分别证明了各自的论点。这些内容，均不失为亮点。另外，文章的语言平实准确，并无一味追求华丽高深，这是值得学习的。
