方静宇:妈妈教我认清菜与草
发布时间：2022/9/16 16:13:35
那是发生在去年寒假里的事情。
妈妈见我一天到晚宅在家里，从早睡到晚，从晚睡到早，好像没有正事干，便带我去乡下玩一玩。到了外婆的菜园里，我们看见外婆老早就在菜园的一角忙碌了。我们喊了一声“外婆”，表示我们来了，外婆答应着。我就在近处东看看，西望望，哪里都想看，哪里都想去。妈妈一把拉住我的手，轻声对我说：“别乱跑，万一跑到别人家的地里，再把别人的菜踩坏了，我可没办法。”
听了妈妈的话，我安静了下来。妈妈把我拉到一个用篱笆围起来的小菜园里。我看到了一种十分常见的生菜，还有一种我没有见过的“菜”，长得细细长长的。我问妈妈：“那是什么菜啊？”妈妈回答道：“那是野草，需要拔掉，不然，生菜就长不好！”外婆听到了我们的对话，说：“这些野草我来拔吧！”我说：“外婆，这些野草我也会拔。”又对妈妈说：“你去拔其他地方的野草吧！”妈妈见我这么自信，就答应了我。
我在小菜园里拔着“野草”。拔了许久，妈妈来看我，她突然大叫道：“宝贝！你拔错了，你拔的是生菜，不是野草！”我被妈妈的喊声吓了一跳，仔细一看，我手中根本不是野草，确实是生菜！我吃惊得张大了嘴巴，叹了口气，说：“哎，又要重拔了。”妈妈补充道：“还要把生菜栽回去的！”说着，妈妈给我仔细讲了生菜与野草的区别。我叹了口气：“哎，我总算明白了什么是生菜，什么是野草。”
从那以后，我小心翼翼，仔细辨认，再也没有拔错。妈妈和我又将拔错的生菜一棵棵种到地里。
那天晚饭后，从外婆家回到我们自己家时，我坐在车里想：“为什么我这么马虎，把生菜和野草弄错了呢？”幸亏妈妈及时发现，教育了我。下次我做事一定要认真哪！
（作者通联：北京师范大学南湖附属学校四年级）
推荐理由
指导老师程万达：这篇作文写了一件“我”亲身经历过的、吸取了教训因而印象深刻的事情，记叙的要素完整。小作者和妈妈的对话、小作者自己的心理活动，都描写得比较具体生动。除了接受妈妈的教诲的细节写得很详细外，其他内容写得比较简略，详略处理得当，中心思想突出。
特约点评
浙江省嘉兴市三水湾小学朱宝英老师：这篇作文记叙了一件小作者自己亲身经历过的事情，写得有头有尾，描写具体生动。读者好像也随着小作者去了一趟乡村的菜园，看到一大片生菜郁郁青青，而一些野草也不甘寂寞，与生菜比着生长。
文章第1自然段明确交代了事情发生的时间，然后用5个自然段详细记叙“妈妈教我认清菜与草”的经过，最后一个自然段写了这件事的尾声，同时又点明了中心。
除了学写童话之外，小学生学写作文，我们提倡写小朋友自己经历过或亲眼看到过以及仔细想过的事情，这样做不但有利于写得文通句顺，而且符合生活及其事实的逻辑，因为真实发生过的事情，把它写清楚，就不可能“不通顺”，不可能有漏洞。
更重要的是，真实发生过的事情，往往会有丰富深刻的思想内容。比如这篇作文，就说明了劳动教育与劳动实践的重要性，还说明了大人以及专门从事教育工作的人们，要重视学生的假期生活，不要使他们无所事事，百无聊赖。本文的小作者虽然可能没有想到这样的问题，但所写成的这篇作文，本身包含了这样丰富深刻的道理，肯动脑筋的读者会自然想到这些问题。这就是写好记叙文的益处。
