林煜哲:竞争伴我成长
发布时间：2022/9/16 16:20:46
小时候我不吃饭时，妈妈就说：“小华和你同岁，他能吃一碗饭呢，比你高半个头了。”于是我也吃了一碗饭。上了幼儿园，妈妈对我说：“小东今天得到一朵小红花了。”于是第二天我就会表现很好，放学时带着小红花回家。我在妈妈的激励下，从小就不服输。
四年级上学期，学校进行大队委的选拔，我报名参加。每天进校门时，我都会向老师问好，并行一个标准的队礼。放学时，我帮老师整理路队，带领同学们排着整齐的队伍走出校门。每当我发现同学需要帮忙的时候，总会嘴角上扬、面带微笑上前帮忙。在做竞选PPT（演示文稿）的时候，我会想：自己哪些方面做到了，哪些地方还做得不够。在接下来的时间里，我就努力扬长避短。通过一段时间的努力，我发现同学们都很喜欢我，老师也表扬了我。当我戴上“三道红杠”时，感到十分荣幸，同时也很珍惜这次竞争带来的成果，下定决心要成为同学们的榜样。
我对航模十分感兴趣，参加了学校的航模兴趣小组。学校要选拔队员参加航模比赛。航模课上，我认真听讲，生怕漏听老师讲的每一个字。每天晚上回到家，我就捣鼓起我的赛车，亲手装配起来。我的赛车不仅外形漂亮，全身上下透着蓝幽幽的冷光，而且配置精良，飞速的马达、生铁的轮子、充电的电池，看上去十分威猛，充满战斗力。只要打开开关把它往跑道上一放，它就像离弦的箭一样兴奋地向终点冲去。强中更有强中手，我那些航模小组的师哥们也不是省油的灯。你瞧，我的车一跑到弯道时就要比他们的车稍逊一筹，从高处往下俯冲时甚至时有飞车出轨的尴尬情景。这次航模比赛的选拔，我虽然没有能够被选上，但还是很开心，因为我在努力的过程中提高了自己的能力。
那一刻，我豁然开朗：不是每次竞争都能获胜，但竞争却能使人得到锻炼，获得成长。
(作者通联：福建省闽侯县尚干中心小学四年级)
推荐理由
指导老师陈兴全：妈妈的激励，让争强好胜的小作者从小就有了竞争的意识，但那时的他并不明白竞争是什么。后来小作者在学习生活中又参与了两次竞争——一次成功，一次失败，在竞争中提升了自己的能力，收获了一份成长的感悟。
特约点评
福建省龙岩市实验小学陈晓芳老师：小作者围绕文章中心选取事例，重点内容非常突出。
小时候“我”在妈妈的鼓励下与同学比吃饭、比红花数量；四年级时，“我”报名参加大队委竞选，最终凭借优异的表现，成功地竞选上少先队大队委；“我”积极参加学校航模比赛队员的选拔，虽然最终没有被选上，但仍旧很开心。一件件具体的事例，突出反映了小作者具有很强的竞争意识。
小作者紧扣题目中的“成长”一词，重点表达了“不是每次竞争都能获胜，但竞争却能使人得到锻炼，获得成长”这个中心思想。小作者写自己竞争成功了，分析成功的原因，并下定决心要成为同学们的榜样；写自己竞争失败了，从失败中认识到自己的不足，并认为自己在努力的过程中提高了能力。这样从正反两方面选材说明观点，让文章的主旨非常明确。
小作者描写很细致。以赛车为例，他写自己的赛车“不仅外形漂亮，全身上下透着蓝幽幽的冷光，而且配置精良，飞速的马达、生铁的轮子、充电的电池，看上去十分威猛，充满战斗力”，写赛车的速度“像离弦的箭”。小作者对赛车观察细致，从多角度来描写，给读者留下了深刻的印象。
小作者的语言也很有童趣。“我那些航模小组的师哥们也不是省油的灯”，风趣幽默地写出“我”对师哥们的敬佩。
