李佳凝：我和小陶笛的故事
发布时间：2022/10/12 14:47:43
美妙的钢琴音，行云流水，跳跃激昂；舒缓的小提琴曲，典雅恬静，如梦如幻。当我们陶醉在每一种乐曲声中，流连忘返的时候，相信学过乐器的小朋友们，你们一定会深深懂得：这美妙如天籁般的旋律背后，有多少次战胜困难、挑战自我、坚持不懈的故事。
我学的乐器是陶笛。别看它小，它可是非常锻炼肺活量的。而且在你吹时，手指要不停地在每一个小圆孔中游动，这样才会相互配合发出声音。
我最初被它的小巧精致吸引了，心里想，这么个小东西，一定很容易学习吧！当然，在最初的阶段，我也的确很快就吹出了几首简单欢快的小曲子。像《两只老虎》《小星星》等，这着实让我很得意。
但随着学习的深入，吹奏的难度也逐渐增加。每次考级越来越难，这次的四级考试曲子长，副音多，节奏快。录像考级时，面对老师的镜头，我非常紧张，手心冒汗，手指也不听使唤，按错了小圆孔，吹错了音，只好暂停，重新再来。
这样反复录了两三次，因为有一处是之前在家练习时就练错了，已经成为习惯，每到这一处就错。我越错越紧张，在录了五六遍之后，我心里渐渐由一开始的紧张变成了失去信心。眼泪不停地在眼眶中打转，老师看我状态不好，让我出去练习一下，也好平静一下心情。
出来之后，我见到妈妈，搂着她伤心地哭了。妈妈轻轻拍着我的后背，安慰我说：“相信自己，再练习一下，一定会成功的。妈妈相信你！”我渐渐平静下来，擦干眼泪，反复练习自己错误的地方，从规范指法，到音调准确，到气息匀称，练了足足十几遍，我慢慢掌握了技巧，恢复了信心。
我再一次鼓足勇气，踏入教室。面对镜头开始吹奏，这次我完整而准确地演奏了这首曲子。但老师说缺少个人真情的流露，我准备再吹一次，这次我重拾了自信，再一次拿起陶笛，仿佛自己也置身其中，清脆、柔和的声音流淌出来。我终于录出了满意的考级曲子。
泰戈尔说：“没有流过血的手指，弹奏不出世间的绝响；没有经过地狱般的磨炼，不能拥有创造天堂的力量。”是啊，在成长中，与困难相逢是常情，但是，迎难而上，拾起信心，战胜困难，才是强者。
相信，小小的陶笛，带给我的，不只是美妙的音色，还有成长路上，我和它一起谱写的勇者、强者之歌！
（作者通联：黑龙江省牡丹江市长安小学五年级）
推荐理由
指导老师赵彦辉：小作者通过写自己学陶笛，在考级前屡屡出错，失去信心，经过老师和妈妈的鼓励，重拾信心，战胜困难的故事，表达了对战胜困难的感悟：在成长中，要勇于战胜困难，做强者。在行文中，叙事生动，有丰富的语言、动作、心理描写，也有引经据典、增添文采的句子。
特约点评
福建省寿宁县鳌阳小学刘成敬老师：如何勇于面对困难和挑战？小作者通过生动的叙述给读者留下深刻的印象。首先，选材源于自己的生活实际。选择自己学习乐器陶笛的事例，是亲身经历的事，写起来才会得心应手，情感才会真实，读起来才会让人感到真切可信。
其次是事例叙述生动鲜活。习作离不开事例，离开事例的习作难以做到内容丰实。小作者详细叙述了初学陶笛时觉得容易，很快就吹出了几首简单欢快的小曲子，感到得意；随着学习的深入，吹奏的难度逐渐增加，感觉到练习的困难，生动描写了考级时的紧张甚至失去信心；再通过妈妈安慰“我”的动作和语言，使“我”鼓足勇气，满意地完成考级曲子。紧扣“我”的心理描写，让读者仿佛与其共同经历了学习陶笛的过程。
再者是文章结构错落有致。开篇以一段优美对仗的语言，写出乐曲声之美，自然引入话题。接着详细讲述克服困难学习陶笛的经过，重点突出。最后引用泰戈尔的话语，谈自己的感受和收获。行文首尾呼应，结构严谨。
