施安岚:武夷山之旅
发布时间：2022/10/12 14:57:44
放暑假的第一天， 妈妈带着我开启疫情后的第一场旅游——武夷山之旅。
经过三个多小时的颠簸，我们终于来到了武夷山景区，准备向着武夷山第一险峰——天游峰出发。导游阿姨说天游峰有848个台阶，我一听，暗自窃喜：不就是800多个台阶嘛，七岁的我曾一口气爬完庐山三叠泉3300个台阶呢！不料，刚拐过一个弯，只见陡峭的台阶顺着山体盘旋而上，一眼望不到尽头。同行的“勇哥们”都冲上去了，我却呆住了！“边欣赏风景边爬山那才叫旅游，咱们慢慢来！”妈妈微笑着说。我踏上台阶，试着眺望远处，满眼的苍翠在阳光下闪着绿光，拂去我内心的担忧。不一会儿，我竟把妈妈甩得老远了。
石阶越来越陡，我只好手脚并用，手扶住一个台阶，脚就往上迈出一步。越往上爬，石阶越窄，我爬得越来越艰难，但又不敢回头。“神呀，快来救救我吧！”我紧张极了，一是恐高，二是怕踩不稳，摔下山。一颗颗豆大的汗珠从我的额头上滑落下来，打在石阶上。
“姐姐，让我先过去！”我闻声，把身子微微向左倾，原来是我们同团的小弟弟！只见他出奇地勇敢，连栏杆也不用扶，一步一个台阶往上爬……他真是太了不起了！“豪豪，慢点爬，注意安全！”小弟弟的爷爷奶奶紧跟上来。全团最小的弟弟，最老的爷爷奶奶都爬上去了，我怎能输给他们？我鼓起勇气，手紧紧地抓住身旁任何可以辅助的石角，小心翼翼地往上爬。
爬了将近半个小时，我终于登上了山顶。放眼向下望去，原本高耸于眼前的山峰，已经变成眼皮底下渺小的山坡，眼前的视野一片开阔。正所谓：“会当凌绝顶，一览众山小。”再看看山脚下还在登山的人，我觉得很骄傲，因为我已经用勇气战胜了恐惧！
下午，我们来到了宽仅30厘米的一线天。那狭窄的崖缝当然难不倒我瘦长的身材，有了爬天游峰的经验，我斜着身子，踩实每一步，登上了一级级湿漉漉的石阶，穿过黑暗的崖缝，终于见到灿烂的阳光。
武夷山有三十六峰，溪水像一条绿玉带绕着山峰弯曲回转。我们坐在竹筏上，随波逐流而下，鱼儿追随左右，竹筏上时不时涌上清凉无比的溪水，给脚丫泡了个“凉水浴”，可舒服啦！听着撑筏艄公动情的讲解，真是“舟行碧波上，人在仙境游”呀！
武夷山之旅，让我这个海边娃领略了福建深山的美景，也收获了精神食粮：只要有勇气，恐惧就不是你的对手！
（作者通联：福建省晋江市毓英中心小学三年级）
推荐理由
指导老师李虹雅：本篇文章详略得当，详写爬天游峰的经历，展现了“我”在爬天游峰过程中的心路历程。“我”在爬山的过程中既领略了武夷山的险峻之美，又收获了精神食粮。习作略写了登一线天、撑筏溪上的乐趣。武夷山之旅，让小作者领略了福建深山的美景，开阔了眼界，增长了见识。
特约点评
福建省三明市沙县区教师进修学校吴秀丽老师：这篇习作有以下四个亮点。
一、视角独特，感受深刻
小作者以自己的一次亲身经历——“武夷山之旅”为素材，写了自己在领略武夷山奇山美景的同时还顿悟生活的真理：“只要有勇气，恐惧就不是你的对手！”可谓感受深刻。小作者以儿童独特的视角观察周围的事物，令一次普通的旅游显得“不普通”。
二、描绘细腻，内容丰富
小作者擅长细节描写，对于人物的动作、心理活动、语言等方面的细节描写很细腻，形象而又生动地展现了爬天游峰的情景，富有画面感。如：“‘神呀，快来救救我吧！’我紧张极了，一是恐高，二是怕踩不稳，摔下山。一颗颗豆大的汗珠从我的额头上滑落下来，打在石阶上。”在丰富内容的同时，也很好地突显文章的中心。
三、语言生动，善用修辞
小作者善于运用修辞手法，通篇文章语言生动活泼。如：“武夷山有三十六峰，溪水像一条绿玉带绕着山峰弯曲回转。”运用比喻的修辞手法，将溪水比作绿玉带。文中还引用了诗词来表情达意，如：“会当凌绝顶，一览众山小。”增加了文采，增强了文章的表现力。
四、结构精巧，详略得当
真实细腻的心理描写，展现了“我”在爬天游峰过程中的内心变化，文章中心自然呈现。文章结构精巧，写作手法的运用极为巧妙，情景交融，详略得当。
