徐筱熙：游坪盘村
发布时间：2022/10/12 15:40:09
坪盘村的美，是一种自然的美、朴素的美。
和暖的春光四洒，到处被照得暖洋洋的，草木焕发出勃勃生机。趁着周末，我和爸爸妈妈一起到坪盘村旅游。
进入坪盘村，首先映入眼帘的便是那一排排粉色的樱花树了。远看，那一朵朵花像一片片红霞落在枝头；近看，那一朵朵花小巧玲珑，满树烂漫。绿色的小花蕊伸到花瓣外，正冲着我们笑。淡淡的幽香扑鼻而来，引来了小蜜蜂在花间采蜜，也迎来了活泼可爱的孩子们在樱花树下笑着、闹着。他们一个个鼻尖上闪着汗珠，快乐极了！
穿过樱花林，沿着小路往南走，那片网红打卡地——油菜花田便出现在眼前。正值油菜花开，油菜花田犹如一片金色的海洋，散发出沁人心脾的清香。嫩黄的小花随风轻轻摆动，好像一群舞姿优美的舞蹈家在切磋舞技。我不禁俯下身子细细观赏：有的油菜花花瓣全展开了，好像一把金黄的小伞；有的还是花骨朵儿，好像画家不小心点上的黄色墨点。可这并不影响蝴蝶对它的偏爱，只见一只蝴蝶轻盈地飞落在花苞上，似乎也在欣赏此时的美景，甚是有趣。
走出油菜花田，我们来到了湖中央的石桥上。石桥弓着身静静地卧在水面之上，湖面犹如一坛诱人的陈年老酒，那么清凉，那么柔和。瓦蓝的水面，不时荡起一丝丝波纹，好似无数透明的丝带在水中飘舞。游客们嬉笑着划着船，船桨激起了圈圈涟漪，船尾“剪”开粉红的樱花。一阵风吹过，河岸边下起了樱花雨，那漫天飘飞的花瓣，飘落到游客身上，令人仿佛置身在一个童话世界里。
傍晚，天际的白光慢慢褪成浅绛，泛成酡红，我们恋恋不舍地乘车离开了坪盘村，我频频回首，青山环抱的坪盘村慢慢从视野中消失了，只留下那蜿蜒的山路。我由衷地感叹：“坪盘村，你真美!”
（作者通联：福建省莆田市南门学校四年级）
推荐理由
指导老师林丽娴：小作者按游览的顺序写了坪盘村的樱花林﹑油菜花田﹑湖，用“进入坪盘村”“穿过樱花林，沿着小路往南走”“走出油菜花田，我们来到了湖中央的石桥上”交代了自己的行踪，使文章条理清楚。同时，小作者巧用比喻﹑拟人的修辞手法，写出景物的可爱。习作字里行间流露出对坪盘村的喜爱与赞美之情。
特约点评
福建省永安市西门小学范雪英老师：这是一篇游记散文。游记最常用的写作顺序是行踪，即按照游览的先后顺序写。本文的游览顺序是：樱花林—油菜花田—石桥上。从“进入”“穿过”“沿着”“往南走”“走出”“来到”“乘车离开”等词语中我们可以清晰地看出小作者的行踪。同学们，当我们初学游记类习作时按照一定的线索组织文章，就能养成条理清晰的写作习惯。
写景是游记类习作的重要组成部分。观察景物常用三种方法：移步换景法、定景换点法和定点换景法。如第5自然段中，小作者运用了“定点换景法”。站在石桥上由近及远地观察石桥、湖面、游客、樱花雨的情态。
游记中描写的景物要有选择、有重点地写。对重要的景观要重点描写，其余的一笔带过。这样主次分明，中心突出，能让人印象深刻。比如本文中写樱花树，作者做到了有序（从远到近），有物（樱花的“色、形、味”俱全）。
写景作文，还要注意情景交融，做到“有情”。多运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，让文章即形象又生动，山水的自然美景扑面而来，让读者仿佛置身其中。
