邹耀祖：困难是一把刀
发布时间：2022/10/12 16:02:34
美国作家罗威尔曾说：“人世中，不幸的事如同一把刀，它可以为我们所用，也可以把我们割伤。那要看你握住的是刀刃还是刀柄。”我想，人生中能够遇到一些困难是一件值得庆幸的事。
记得我在读二年级时，非常害怕一门功课，那就是——美术课！因为我的画画水平实在太差了，画出来的东西连我自己都不忍直视，何况同学们还常常嘲笑我：“你画的也太难看了吧！”每次要交美术作业时，我总是找各种借口推拖，然后被老师批评。美术课上，我也总是心不在焉，或者乱涂乱画装样子，或者干脆趴在桌子上睡觉。渐渐地，我彻底放弃了美术这门功课。
直到有一天，老师语重心长地对我说：“你知道吗？世界上的每一个画家都不是生来就会画画，他们也要通过不断地努力，才能画出伟大的作品。伟大的画家凡·高到死都没有得到别人的认可，那个时代的人并不欣赏他的画风。后来，人们的审美改变了，他的画才被人们推崇。”听完老师的话，我羞愧极了：遇到点小困难，我就自暴自弃，真不应该啊。凡·高都曾被别人质疑，何况是我呢？顿时我觉得自己被别人嘲笑根本不值一提，我看着自己画的画，也觉得没那么难看了。
从那以后，美术课上我都会专心听老师讲课，认真地对待每一次作业。虽然每次画出来的画还是不尽如人意，但是我对自己有信心。一转眼的工夫，一个学期就过完了，我觉得自己的画画水平有了进步。
经过这件事，我觉得学习和生活中遇到些困难，那是好事，因为困难可以磨炼人的意志。无论遇到什么困难，我们都应该勇于面对，坚定地走好每一步路。
（作者通联：福建省晋江市新塘街道南塘小学三年级）
推荐理由
指导老师柯雅意：小作者以真挚的语言，叙述了自己在学画画过程中，被嘲笑、自我否定、自我放弃，后来经过老师的指点，直面自己的弱点，不断进取的故事。习作告诉我们，困难就像一把刀，“它可以为我们所用，也可以把我们割伤”，就看我们怎样面对它。文章语言质朴，却蕴含着道理，发人深思。
特约点评
福建省厦门实验中学小学部林奕美老师：这篇习作讲述了“我”在学画画过程中，因为水平差被嘲笑而失去信心；在老师的鼓励下，“我”逐渐敢于面对困难，改变自我，最终取得了进步。整篇习作有故事情节，有鲜明观点，表述清晰，既清楚讲述了自己面对困难时的感受和想法，又注意把自己印象深刻的内容写清楚。习作有以下三个亮点。
一、选材真，观点明
生活是习作的源泉。小作者拥有一双慧眼，善于观察生活，记录了自己在学习中遇到的困难——画画水平差，被同学嘲讽，自己也失去信心。习作选材于学习生活中的事例，真实可信。老师的鼓励，让小作者重拾信心——“觉得没那么难看了”；后来，在“我”的努力下，“我”的“画画水平有了进步”。“我”前后对困难态度不同，得到的结果也就不一样。从中小作者得到启示：“学习和生活中遇到些困难，那是好事，因为困难可以磨炼人的意志。无论遇到什么困难，我们都应该勇于面对，坚定地走好每一步路。”习作前后呼应，观点非常鲜明。
二、语言实，感受真
习作没有华丽的辞藻，有的只是朴实的记录。如“记得我在读二年级时，非常害怕一门功课”“听完老师的话，我羞愧极了”中的“害怕”和“羞愧”，如实表达自己真实的感受，一下子拉近和读者之间的距离，让人感觉很实在。还有，文中写道：“美术课上，我也总是心不在焉，或者乱涂乱画装样子，或者干脆趴在桌子上睡觉。”生动刻画了一个遭受打击、对美术毫不感兴趣的孩子的真实形象。
三、表达顺，立意好
整篇习作文从字顺，开篇由名言导入，紧扣“困难”的主题；结尾呼应开头，强调中心。从习作的字里行间，我们可以感受到小作者慢慢树立起来的积极向上的心态。
