黄诗涵：团结，唱出成功的喜悦
发布时间：2023/2/13 16:54:05
暑假伊始，当我准备好好放松一下时，接到音乐老师的通知：分校区的同学要参加合唱比赛，让我去做钢琴伴奏。全新的谱子，识谱、视奏、与同学磨合都需要时间，巨大的压力如一堵墙迎面而来。
在家紧张地练习后，我来到学校和同学们进行第一次排练。我就像外乡人过河——心里没底。果然，看似简单的曲子，在与同学们的合唱“搭”起来后，只能用乱七八糟来形容：同学们刚完成分声部练习进行合唱，只懂“分工”不懂“合作”；第一次配合伴奏的我，在同学们唱到第二页时，我第一页还没弹完。
老师望着我们，语重心长地说：“这次比赛，时间紧任务重。不同声部的同学，声音要融汇，达到‘和而不同’的效果；你们的演唱、老师的指挥要和钢琴的伴奏融为一体。加油，你们可以的！”这番话鼓舞了在场的所有人，我们下定决心，加强训练，力争完美。
接下来的几天里，伴着炎炎夏日，我们铆足干劲，挥洒着汗水，紧锣密鼓地练习：每个同学先对照谱子，按照要求，唱好每一句，然后分声部再进行小团体训练；我呢，则像个站岗的士兵，坚守在钢琴“阵地”前，为每一组同学的训练伴奏。
表演的同学们训练得如火如荼，另一边，一群“后勤人员”也守候在现场：音乐老师帮同学们耐心辅导、抽查准确度；大队委志愿者们帮大家装水、送来面包和润喉糖。我们拧成一股绳，训练的成效每天都在提高：分声部完美，和声协调，与指挥配合默契，与钢伴融为一体……
终于，比赛的日子到了。候场时，我们合唱团的师生们整装待发，围成一圈，所有人的手紧紧握在一起：“我们一定行！”和以往任何一次钢琴弹奏都不同，当我的指尖在黑白琴键上跳跃时，伴随的是同学们美妙的歌声，时而清脆如林间鸟鸣，时而激越如波涛汹涌，时而舒缓如徐徐微风……一曲终了，台下响起了热烈的掌声，我们获得了一等奖！
和谐的歌声最动听。在集体里，团结，具有无穷的力量，精诚所至金石为开，只要团结齐心，一定可以实现心之所向的目标！
（作者通联：福建省泉州市鲤城区实验小学六年级）
推荐理由
指导老师吴幼珠：小作者作为合唱团的钢琴伴奏（简称钢伴）对于每次比赛每场表演都记忆犹新，亲身经历配合的过程，切身感受团结的重要，因此，能够“我手写我心”，真实流畅地叙述自己印象最深的一次比赛经历，具体地描绘大家排练的场景，展现了同学们向着目标一齐努力的精气神，条理清楚，重点突出。
特约点评
福建省尤溪县文公小学卓榕老师：小作者通过这篇文章完美地诠释了她对“团结”的理解。
文章按照事情发展的顺序，叙述了合唱团的师生们顶着压力，团结协作排练合唱节目，并最终获得一等奖的事。有以下几个值得同学们学习借鉴的地方。
先说结构。本文自然开篇，先交代了事情的起因。用四个自然段详写了排练节目的过程，而只用了一个自然段略写合唱比赛的过程，详略处理得当。结尾点题，写所感。纵观全文，段落匀称有美感，可见小作者很有写作的构思力。
再说内容。小作者是紧紧围绕着“团结”这个主题组织内容的。她抓住不同人物的不同表现叙述排练过程：参赛的同学们刚开始合作得“乱七八糟”，在老师语重心长的鼓励下，拧成一股绳，铆足干劲如火如荼地训练，后来“配合默契”“融为一体”；还有后勤老师和同学们的热情服务，大家缺一不可。
三说写法。每一自然段就是一个场景，场景中既有“面”的描写，又有“点”的描写，点面结合写，“镜头”切换自然，画面感很强。而“我”被很巧妙地安排在场景当中，既是这场比赛的参与者，又是这个团队“团结一心”的见证者，还是串联全文的一条线索。另外，还有一点很值得称道的是人物语言描写，文中仅有的两处语言描写可以看出小作者也很擅于选择：一处是老师对大家的鼓励，这是大家团结一心的“强心剂”；一处是比赛前大家的相互鼓励，这是大家赢得比赛的“定心丸”。两处都恰到好处，不可或缺。
