廖姝菡：我的文化传承梦
发布时间：2023/3/27 9:17:00
小时候的我，在展览馆参观时，仿佛被各式各样的文物“吸”在了玻璃上，怎么也看不够。文物文化，可绝非轻易能领悟其中的魅力！但最吸引我的，还是那些民间技艺。光华四射的厦门珠绣，有“音乐活化石”美称的南音……这些“非遗”技艺各有千秋，却鲜为人知。
一次活动上，我幸运地目睹了闽南独有的传统工艺——漆线雕的制作。只见那老师傅手中的工具上下翻飞，抽出一块陶土，小心翼翼地固定在一端，随后手中的镊子一紧，漆线弯成一道漂亮的圆弧。师傅在黑底之上掐金边，走金线，仿佛片刻之工，就勾画出了金龙威武神气的轮廓，纯熟的技法引起周围一阵赞叹。人们自发地呼喊旁人来围观，共同欣赏这别样的“中国美学”。老师傅的桌前早已围得水泄不通，人头攒动间，那连绵不断的金线仍不慌不忙地为龙身添上鳞甲，金须……最终，老师傅截断了漆线，覆上一层金箔，人群中又爆发出一阵惊叹。好传神的龙啊！昂首甩尾，仿佛打个响指就能从画上一跃而起，腾空飞去。旁侧浮动的云纹重重叠叠，犹如在流淌般绚烂。这就是传统工艺的独到之处，每根浮光跃金、瑰丽华贵的漆线里，都糅合着华夏民族的精神，这是手艺传承的灵魂，是现代科技、机械无法比拟的！
正当我沉醉其间时，无意间，听到了老师傅轻微的叹息：“现在的年轻人，没几个能静下心来认真学着做啦！我真怕啊，真怕这么好的手艺就此失传啊！”这一声无奈的长叹，令我不由得一阵心酸。我默默在心中立下目标，从今往后要从自身做起，主动去了解、尝试，学习各式各样的非遗文化；去分享，让更多人喜爱、知晓文化技艺；去呼吁更多的人共同加入传承文化的队伍！
这，就是我虽平凡却又远大的目标。即使它的现状不容乐观，我也愿意相信，只要我们携起手来，定能将这个“文化传承”的大目标发扬光大！
（作者通联：福建省厦门市演武小学六年级）
推荐理由
指导老师徐雅丽：文章紧扣“文化传承的目标”，详写了一次精彩绝伦的漆线雕制作，近距离感受传统工艺，事例具体生动，交代了要有“文化传承”这个目标的原因，结尾升华主题，要将这个大目标发扬光大。
特约点评
福建省泉州市鲤城区教师进修学校刘学林老师：中华文化悠久灿烂，很多“非遗”项目更是令人叹为观止。小作者在参观闽南传统工艺中，加深了对传统工艺、传统文化的了解，也产生了传承文化的梦想。这既是文化的魅力，也是一种文化传承的担当，为小作者有这样的梦想点赞。
小作者认真观察，描写细致。文章第2自然段对老艺人漆线雕制作的描写，生动传神，形象逼真。一是观察细致，用词精准。在老艺人制作漆线雕时，小作者认真观察，抓住了“抽”“紧”“掐”“走”“勾画”等动作，对老艺人漆线雕技艺进行精准刻画，令人有身临其境的感觉。二是侧面描写，烘托人物。除了对老艺人的正面描写，小作者还注重观察周围人的表现反应，如“周围一阵赞叹”“老师傅的桌前早已围得水泄不通，人头攒动间”“人群中又爆发出一阵惊叹”等语句，很好地衬托出老人手艺的精湛。正面描写与侧面烘托结合运用，让老艺人精湛的技艺更加活灵活现。
“非遗”技艺，精彩绝伦，但由于时代的发展，很多技艺面临失传的危险，在赞叹“非遗”的同时，也希望小作者把梦想化为行动，让目标转化为行为，身体力行，做一名“非遗”文化的传播者、继承者。
