汤祖儿：每天大笑一次
发布时间：2023/3/27 9:21:32
大笑能让我们身体更健康，心情更放松、更愉快。每天大笑一次，更是好上加好啊！
有一次语文课，老师说着说着，就说到了做人要有目标，只要有积极意义，随便什么都可以作为目标。于是，我就给自己定了个目标：每天大笑一次。
记得那天下午，老师带我们下楼到校园菜地去拔大青菜，说可以带回家去炒了吃。同学们都很开心，嬉笑着下了楼，活蹦乱跳地奔到校园的菜地前。我发现，在我们之前的精心管理和保护下，校园菜地里的大青菜长得格外好，被虫咬坏的菜叶很少。
我们冲到一大片青菜前，挑着哪棵菜更大更好。在我们要把最大最好的大青菜拔下来时，老师又把我们叫了回来，说：“今天，不是所有同学都有大青菜的，我们一起挑几个上课举手发言积极的同学，每人两棵。”结果，徐紫鑫、施雅露等五位同学都有了大青菜。唉，早知道这样，我就在课堂上举手发言再积极一点了。第一批奖励大青菜的同学多威风呀！
晚上回家，妈妈问：“你有大青菜吗？”我愣了一下，心想：连妈妈都知道了？妈妈说：“你们老师（把消息）都发在群里了。好多人家都炒好菜了，你有吗？”妈妈还说：“有就快炒，不然就不新鲜了！”听了妈妈的话，我只好像蚊子叫似的支吾了一声：“我没有。”妈妈看上去有点失望，转身就走了。
我没精打采地走进书房做作业，可一点也静不下心来，一直想着大青菜的事情。看着作业本，我发了好一会儿呆，在本子上写道：“一棵菜，一道菜，人吃菜，干脆下次再吃菜……下次的青菜不就长得更大了吗？我举手积极，下次不就有大青菜了吗？”
然后，我又想起了我更大的目标，每天大笑一次，于是我就一边笑，一边大声地对自己说：“哈哈，下次的青菜更大更好吃。吃亏是福，嗨、嗨、嗨！”
这样一笑一喊，果真，我心情好多了，像是夏天有了空调，冬天有了热水袋。
我为了争取得到大青菜，上课积极举手发言，一有答案就举手。在第二次分大青菜时，我得到了两棵巨型的青菜。回到家，洗好菜，切好菜，火一开，油一倒，放青菜，炒一炒，只能用一个字形容，香！
原来大笑不仅能使人更健康，还能让人有前进的动力呀！
（作者通联：浙江省嘉兴市三水湾小学六年级）
推荐理由
指导老师胡平英：这篇作文取材奇特，小作者写自己的目标是“每天大笑一次”，使自己的身心更健康。遇到第一次分不到大青菜的烦心事，小作者总结教训，随之改郁闷为大笑，并且告诫自己要更积极地投入学习活动中，上课积极发言，终于如愿以偿，得到全班一起种植和管理的大青菜！用新鲜有趣的事情写成的文章，充满风趣味道的作文，读起来真开心！
特约点评
江苏省苏州市金阊区实验小学柏树英老师：好的作文总是富有特色的。或者思想乐观向上，语言活泼开朗；或者记叙详略恰当，重点突出；等等。
这篇作文第一个优点是真切地记叙小作者一段时间的学习生活和思想经历，而且能将有关事情围绕一个明确的中心思想来剪裁，做出恰当的安排。本文主要围绕关于同学们在校园里自己种植与管理大青菜的事情。分享到可喜的劳动成果，这当然是一个“目标”。但如果只写这一点内容，文章的思想难免“单薄”，读上去可能有点儿“乏味”。可贵的是，小作者将关于“目标”的话题通过老师在课堂上聊起，并且具体记叙了老师“做人要有目标，只要有积极意义，随便什么都可以作为目标”的话。老师那些深入浅出的话语，激发了“我”对“目标”的理解和兴趣，于是“我”便将“每天大笑一次”作为“目标”。这样的“目标”仿佛波澜不惊，不值得大惊小怪，但联系我们的生活情况，则大有文章可做。当然，或许一个小学生不大可能想得那么多，文中写到这里，已经很有趣并且有点儿“神奇”，这也说明文章中写出真情实感十分重要。
文章的第二个特色是叙事紧扣中心思想。从标题中可知，小作者每天大笑的内容肯定丰富多彩、五花八门，但文中则围绕分享大青菜的事情来写。第3自然段描写“同学们都很开心，嬉笑着下了楼，活蹦乱跳地奔到校园的菜地前”“选拔”大青菜的欢乐情景，反衬了下文所写的自己第一次没有分享到大青菜的失落心情。文中还插叙了“在我们之前的精心管理和保护下，校园菜地里的大青菜长得格外好，被虫咬坏的菜叶很少”的情况，加强了上述的反衬作用。
文章的第三个优点是“快人快语”，语言风趣生动。比如，小作者由于先前上课发言不积极，第一次分菜没有分到，心里总有些苦闷，文中记叙和描写自己回到家，走进书房，“没精打采”，一直想着大青菜的事情，然后就在本子上写道：“一棵菜，一道菜，人吃菜，干脆下次再吃菜……”这样的顺口溜与小作者所养成的“每天大笑一次”的思想习惯吻合。
此外，文中写这所小学有那么一片生机盎然的菜地，培养学生从小热爱劳动的精神，还有，老师见缝插针地对学生进行思想教育，妈妈的不动声色、点到为止等，都很令人欣慰和高兴。
