王越蟾：朝着梦想前进
发布时间：2023/3/27 9:22:10
音乐是一门艺术，音乐也是一片沼泽，有多少人陷了进去。但那些人，并不是进去后出不来，而是不愿再出来，这些人当中恰恰有我。
我从小热爱音乐，热爱唱歌，一直想要成为一位自由音乐人。
我认为，梦想看似遥远，实则离你很近，只不过你看不见，但只要你愿意用力去触碰，总会看到它。为此，我时常为自己立一些小目标，不会太难完成。如自学一些乐器，学学编曲，制作混音，等等。这个学年我给自己立了一个与从前相比难一些的目标——在六上的学期结束前，自己创作一首歌。
刚立完目标，我内心其实比较忐忑，还有些后悔。因此，我一开始并没有去完成目标，而是开始“吃老本”。但后来，我意识到这样不行，但我也没有能力直接开始创作，所以我放宽了期限，先学起了更加实用和专业的编曲知识。我猜有人会问，为什么只学编曲知识呢？因为对我来说，编曲是最难的，我需要更多的知识，才能更好地掌握它。
后来的一段时间，我把在学校里的空闲时间都用来作词作曲，回家后的空闲时间也都用来练习编曲。
一天，我的歌词基本确定了，一些乐句也写得差不多了，我一回到家便开始试着编曲。那天，我编得很认真，直到很晚都不觉得困，连夜完成了一首较简单的作品。
完成那个作品后，我找了些朋友帮忙提些意见，并不断地修改这首歌。
最后，这首歌真正地完成了。虽然家里没有专业的录音设备，这首歌的音质可能也并不好，但是它作为我的第一个音乐习作，而且比预期早了整整半年，我也知足了。
这首歌我并没有设法发布，而是想把它送给自己，送给还略显稚嫩的自己。如果以后再听听它，那就成了永远不可磨灭的美好回忆。
是这个习作，让我的写作能力（包括写歌词和编曲子的能力）提高了；是它，让我的音准也变好了；是它，说明我能自己创作了；是它，给了我莫大的鼓舞，让我离梦想更进一步！
（作者通联：浙江省嘉兴市实验小学东区六年级）
推荐理由
指导老师艾丽莎：本校喜爱音乐的学生比较多。前几年，也有一位学生创作的歌曲在市电视台演播。王越蟾小朋友性格比较内向，学习专注又努力，课余爱好广泛，音乐、美术都有特长。本文记叙了她创作一首歌曲处女作的经过，叙事脉络清晰，写得曲折有致，令我喜欢。
特约点评
华东师范大学附属紫竹小学吴彩华老师：有句话说得好：“人不可以没有梦想，万一实现了呢？”这篇作文就记叙了王越蟾小朋友梦想自己成为一个自由音乐人，从小努力自觉学习并初步取得一些成绩的过程。文章主要写了以下三个方面的内容。
第一，充分发挥自己的爱好，学一行，爱一行，并且将这种爱好确立为“理想”（“梦想”），再进一步发展为“特长”。如此执着的小朋友真可亲可爱。你看她，因为“从小热爱音乐，热爱唱歌”，在小学生到中学生的转变时期，就决定了自己的“梦想”：从音乐爱好者成长为“自由音乐人”。有了这个梦想之后，她就把一切课余时间都花到了实现“梦想”的学习活动中去，在经过了几个月的课余时间的努力之后，终于“创作”出了一首自己作词、自己编曲的歌！
第二，写出了自己独特的经历与体会。这里的“体会”还包含了深切的体验的意思。从文中所记叙的事情与指导老师介绍的情况看，王越蟾小朋友很有个性，与众不同。她学习有明确的方向，有持之以恒的努力精神，也懂得打基础的重要性，会将大目标化作一个个切实可行的小目标、小步骤，一点点积少成多，一步步积小成大，不断地向大目标靠近。在获得一个小成功的关键时刻，她可以努力“直到很晚都不觉得困”！
第三，王越蟾小朋友又因为其“梦想”独特，体验独到，感受深刻，所以文中的遣词造句也很有特色。比如，她将音乐比喻为“一片沼泽”，说有很多人“陷了进去”而未能自拔，并说自己就是一个这样的人。又补充说，不是自己“进去后出不来”，而是自己“不愿再出来”。这正是一个人应有的“理想”或者叫“梦想”。这样的“梦想”是多么鼓舞人心啊！上面所说的作者在文中将自己热爱的音乐比作“沼泽地”，这样精辟的比喻十分新鲜恰当。只有对梦想非常执着而且学习努力、对语言的感受和表达能力比较强的学生才能创造出来。
