鲁易桐：为上电视而努力
发布时间：2023/3/27 9:23:32
在很小的时候，我看到电视上的大姐姐跳起舞来很漂亮，我就也想上电视。
那天看完电视后，我找到正在洗衣服的妈妈，对妈妈说：“妈妈，电视上的大姐姐跳舞真漂亮，我也想学跳舞，我也想上电视！”看着我渴望的眼神，妈妈说：“可以呀，等我洗完衣服就帮你看看哪里能学习跳舞。”听完妈妈的话，我就蹦蹦跳跳地离开了。
大约一个星期过去了，妈妈带我去嘉兴市舞蹈中心咨询。听到可以上舞蹈课的我，兴奋得一跳三尺高，又情不自禁地在地上转了好几个圈。妈妈帮我选了一条粉色的舞蹈服、一条白色的裤子和一双粉色的舞蹈鞋。然后，我和妈妈都很开心地回到家里。
第二天，我穿着跳舞的服装来到跳舞的课堂。一个个与我年龄相仿的小朋友也在那里。上课时，老师告诉我们：一个月后有一次很重要的演出，可以上电视。这个消息震惊到了我，我可只是一个刚学跳舞的小孩呀！不过消息当然是真的！我认真地跟着老师学习起要演出的动作来。老师教我们捏兰花指，教我劈叉，基本要学的都学好了，我们要好好学习舞蹈了。
舞蹈的动作里有踮脚尖和快速转圈连起来的动作。那时，每一次转圈我都会摔跤。一不小心，一节课就摔出了几个乌青。不过我都忍住了，没有哭，因为我看到电视上的大姐姐跳舞也会摔跤，她们都没有哭。两个星期过后，老师抽查我们的动作的标准程度，我非常紧张，我怕我踮脚尖转圈的时候又摔跤，但也只好硬着头皮去了。在即将要做高难度的踮脚尖转圈的时候，我一踮脚尖，没站稳，又摔跤了，我什么话也没有说，默默地走到一旁继续练习。功夫不负有心人，在反复练习无数遍之后，我终于通过老师的考核。
就在那个星期天，我穿上了美丽的演出服，迎着舞台上五颜六色的光，翩翩起舞。台下有许多人拿起手机为我们拍照，还有一个巨大的摄像头在舞台前扫着，那东西我知道，想要上电视，就得让这个巨大的摄像头拍摄。在巨大的摄像头扫到我面前时，我心中感到无比自豪和骄傲：我的目标终于达到了！
（作者通联：浙江省嘉兴市科技城实验小学五年级）
推荐理由
指导老师姚凤兰：这篇作文取材精到，记叙了紧扣主题的一件事情，前因后果写得清楚明白。在此基础上，小作者对事情的经过及其场面，进行了详细而生动的描写，使人读了如临其境，与小作者一样能感受到其痛苦与欢乐。
特约点评
江苏省苏州市沧浪新城第一实验小学闵增蓉老师：这篇作文写了一件时间跨度比较大、发展过程比较长、距离写作时间比较久远的事情。但由于选择的事情集中反映了实现目标的主题，小作者的记忆又比较深刻，所以给读者的印象也就比较圆满。
首先是文中所交代的时间头绪比较多，但线索抓得稳妥，写得有条不紊。开篇说明“在很小的时候”，那是快过去五六年了吧。紧接着记叙“那天看完电视后”，找正在洗衣服的妈妈说自己也想学跳舞，上电视。听到了妈妈肯定的答复后，“大约一个星期过去了”，妈妈带“我”去一家舞蹈中心报名，并帮“我”选购舞蹈服饰。随后的第4自然段的发展节奏快了一些，“第二天”就去上舞蹈课了。第5自然段的时间线索比较长，先概述“那时”，然后记叙“两个星期过后”，再写到“反复练习无数遍之后”，终于通过了老师的考核。末尾这个自然段，具体记叙和描写“就在那个星期天”，“我”登上了演出舞台，镁光灯闪射，摄像头扫描，结果不言而喻，“我”成功地上了电视！全文六个自然段，写到的时间点有七八处之多，但条理很清楚。
习作的第二个特点是记叙、描写、说明以及议论、抒情等方法，根据表达的需要，应有尽有。比如第1自然段，开头是“说明”时间的状语，“我看到……”是“记叙”，紧接着“电视上的大姐姐跳起舞来很漂亮”是“描写”舞者的状态，“我就也想上电视”则是“描写”作者自己的心理活动。当然，小学生在写作时，关于上述各种表达方法，一下子分得不是这样清楚也不要紧，重要的是会根据自己对所写事情的印象与这些情况和中心思想的关系来写就大致可以了。正因为如此，小作者在第4、5两个自然段，写为了实现上电视的“目标”而不折不挠苦练舞蹈技能的细节，记叙和描写得十分细致。再如最后一个自然段写自己的演出终于被拍成电视节目的情景，就有“我心中感到无比自豪和骄傲”的“抒情”与“我的目标终于达到了”这样的“议论”写法。
