颜心怡：五祖拳武术操比赛
发布时间：2023/4/10 9:51:08
童年的生活如同一个绚丽多彩的万花筒，在我记忆的万花筒中有一抹最美丽的色彩，它将永远珍藏在我的心间。
记得五祖拳武术操比赛的那天早上，我们班同学早早地来到了学校。大家身着红色的卫衣、黑色的长裤，再加一双白帆布鞋，个个精神抖擞，活力满满。
走进教室，只见家长们正忙着给大家化妆，同学们排着长龙一般的队伍耐心地等着。忙到了10点，大家迫不及待地来到赛场。赛场上早已人山人海，小观众们有的望着正在比赛的选手指指点点，有的三个一群、五个一伙，围在那玩游戏。此时，我们班的同学却在跟着音乐一遍又一遍地练习着武术操的动作，大家心中只有一个念头：这一次比赛，我们一定要表现好些，一定要为班级争光！
“接下来，有请四年1班表演。”老师话音刚落，体育委员赵恒连忙整理队伍，带着我们雄赳赳、气昂昂地来到了舞台中央。呵！台下的观众可真多，黑压压一大片。我们的老师在哪里？妈妈在哪里？我脑子里乱糟糟的，瞧也不敢瞧，只盼着音乐早点响起。可是，就在这紧急关头，武术操的音乐却迟迟不响。我的心里像揣着一只兔子，越来越紧张。台下的观众紧紧盯着我们，我感到脸上越来越热……难道我们前面所付出的努力和家长们的心血都白费了吗？想着想着，我的手心都急出汗了。
过了二十多秒，音乐声终于响起。听着熟悉的音乐，我的心情渐渐平静下来。大家在赵恒的带领下，认认真真地做着每一个动作。我们一会儿冲拳，一会儿出掌，一会儿弯腰，一会儿踢腿……那样子可爱极了。我们有时像一群展翅欲飞的小鹰，有时像一群威风凛凛的小老虎，有时又像一群蹦蹦跳跳的小猴子……瞧，每一个动作都是那么标准整齐，那么刚劲有力。评委、家长和小观众们都惊讶得连连称赞。“四年1班真不错！”“四年1班插班生人数过半，竟然在短短的半个月时间内就将武术操练得如此标准、整齐，真是让人刮目相看！”……终于做完了最后一节，我们头上豆大的汗珠直往下流，台下响起了热烈的掌声。
回到座位上，我们大口大口地喝着家长们早就准备好的矿泉水。皇天不负有心人，那次武术操比赛我们四年1班又一次获得了特等奖。当全班同学听到这个振奋人心的消息后，一个个高兴得欢呼雀跃，教室里成了欢乐的海洋。
这是多么值得高兴和令人难忘的一件事啊！我们每个人心中都明白：这份荣誉来之不易，它是我们全班师生以及家长们共同努力换来的。通过这场比赛，让我深深地明白：团结力量大！
（作者通联：福建省晋江市安海镇南林小学四年级）
推荐理由
指导老师陈静华：小作者以亲身经历的武术操比赛为素材，按照比赛前、比赛中、比赛后的顺序娓娓道来。文章条理清晰，内容具体。文章的字里行间处处流露出一种为班争光的精神，让读者深深感受到团结的力量！
特约点评
福建省安溪县第六小学傅建林老师：小作者是位善于观察生活、具有较细腻心思的孩子。这篇习作亮点很多，择取其中三方面与大家分享。
一、突出中心，内容具体生动，富有画面感
小作者围绕“团结”一词，通过记叙参加一次五祖拳武术操比赛的具体生动的画面，向我们展现了全班师生及家长间的团结精神。如：“记得五祖拳武术操比赛的那天早上，我们班同学早早地来到了学校。大家身着红色的卫衣、黑色的长裤，再加一双白帆布鞋，个个精神抖擞，活力满满。”从这句话中的“早早地来到”和同学们清一色的着装中可以看出同学间的团结。“此时，我们班的同学却在跟着音乐一遍又一遍地练习着武术操的动作，大家心中只有一个念头：这一次比赛，我们一定要表现好些，一定要为班级争光！”对于同学们的动作与心理活动描写，也体现了同学间的团结。“走进教室，只见家长们正忙着给大家化妆，同学们排着长龙一般的队伍耐心地等着。”从“家长给大家化妆，而同学排队耐心等待”这一件事上不但可以感受到“同学间”的团结，还能感受到“家校间”的团结。
二、注重细节，灵活运用多种写法
第5自然段描写“比赛进行时的场面”，小作者先是写了“我”的心情变化——由紧张逐渐平静下来，接着笔锋一转，把读者的目光从“我”的身上转向了“我们”这个群体：“大家在赵恒的带领下，认认真真地做着每一个动作。我们一会儿冲拳，一会儿出掌，一会儿弯腰，一会儿踢腿……那样子可爱极了。我们有时像一群展翅欲飞的小鹰，有时像一群威风凛凛的小老虎，有时又像一群蹦蹦跳跳的小猴子……瞧，每一个动作都是那么标准整齐，那么刚劲有力。”一致的动作，同样的认真，是多么和谐团结啊！通过丰富多彩的想象和生动形象的比喻，让小读者仿佛看到了一群动作整齐划一、团结一心、虎虎生威的中国好少年的形象。以上都属于正面描写，而最后观众的赞叹与掌声则属于侧面描写，从侧面反映了“我们”演出的成功。
三、首尾呼应，点明中心，抒发情感
文章开头设下悬念，引发小读者的阅读兴趣。“最美丽”“永远珍藏”等表达了作者对所写之事的难忘。结尾写道：“这是多么值得高兴和令人难忘的一件事啊！……”不但呼应开头，而且点明中心，抒发了强烈的情感。
