蔡若芯：爱管“闲事”的妈妈
发布时间：2023/4/24 11:38:05
爱管“闲事”的妈妈
文/蔡若芯
我有一个“双面人”妈妈，看着温柔和蔼，实则非常爱管“闲事”，爸爸尊称她为“管事婆”，不仅管家里的大事小事，连别人的“闲事”也管上了，不信，你们听我慢慢道来。
我家住在一个新建小区里，这里高楼林立、绿树成荫，让人心情舒畅。可美中不足的是，明明画着停车位，车却停得杂乱无章，尤其是那些开店做生意的店家，公然把店门前的停车位当成了自家的“地盘”：停自行车、晾衣服、摆放桌椅……妈妈为了这事，三番五次找物业反映，但一点效果也没有。这不，上星期三下午放学后，我们的车一进小区，她又开始管起“闲事”来了……
“你们看看，小区的停车位本来就不够用了，好好的一辆车竟然停在两个车位之间，真不道德。”车继续往前开，“这里更离谱，摆了桌椅还上了锁，这分明是侵占公共空间，我们晋江可是‘全国文明城市’啊，不行，物业不管，我找城管来治治他们。”我和爸爸还没来得及制止，她已经打开车门，拿着手机下车拍照了。后来听爸爸说，妈妈不仅给城管发了照片，还拨打“市长热线”反映情况。两天后，在城管的监督与配合下，物业果然开始整顿乱停车、乱占停车位，小区的停车终于恢复了往日的井然有序。
其实，她管的“闲事”还不止这一件。在小区里看到小朋友摘花她会批评教育，楼道上的烟头纸屑她会顺手捡起，邻居吵架她也会跑去劝架……我越来越了解她管“闲事”之外的用心，原来，她不是在管“闲事”，而是用自己的实际行动践行着文明。慢慢地，我也学着她管起了“闲事”。
闽南有句俗话说得好：“行船爱船走。”希望我们每一个人都做文明人，做文明的传递人，只要每个人迈出文明的一小步，就能让我们的社会迈出文明的一大步！
（作者通联：福建省晋江市安海镇桥头中心小学五年级）
推荐理由
指导老师陈兰兰：本篇习作叙事具体，文笔流畅，情感真挚。小作者运用欲扬先抑的写法，真实形象地向我们描绘出了一个爱管“闲事”的妈妈，在管各种“闲事”的过程中，热心、正义、文明的妈妈出现在我们面前，很有画面感，小作者也在妈妈的言传身教中获得了一份成长的感悟。
特约点评
福建教育学院卢永霞老师：小作者运用多种描写人物的方法，把妈妈“爱管‘闲事’”的特点表现得淋漓尽致，给读者留下鲜明而深刻的印象。
一、事例典型，详略得当
小作者围绕妈妈“爱管‘闲事’”的特点，选取了数个典型事例，如为乱停车、挤占车位的事，三番五次找物业反映，给城管发照片，拨打“市长热线”反映情况，以及“看到小朋友摘花她会批评教育，楼道上的烟头纸屑她会顺手捡起，邻居吵架她也会跑去劝架”等。这几件事都有一个共同特点，即守护文明。其中没有一件事是为个人谋利益的，没有一件事是没有意义的，可见“闲事”不“闲”，难怪小作者给“闲事”二字都加了引号。在多个事例中，小作者重点记叙了上星期三下午放学后，妈妈发现乱停车、挤占车位等不文明现象后下车拍照，给城管发照片，拨打“市长热线”，略写平时三番五次找物业反映的事，而对批评教育小朋友、捡拾烟头纸屑、主动劝架等则一笔带过。如此写来，张弛有度，重点突出。
二、细节描写，具体生动
本文大多采用叙述的方式，但在重点介绍上星期三下午放学后发生的事时，则直接描写了妈妈的语言和动作，语言如：“你们看看，小区的停车位本来就不够用了，好好的一辆车竟然停在两个车位之间，真不道德。”“这里更离谱，摆了桌椅还上了锁，这分明是侵占公共空间，我们晋江可是‘全国文明城市’啊，不行，物业不管，我找城管来治治他们。”动作如：“我和爸爸还没来得及制止，她已经打开车门，拿着手机下车拍照了。”这些描写极具生活气息和个性特点，妈妈果敢有为、一心为公的形象跃然纸上。妈妈的担当精神，让小区恢复了往日的文明有序，也对自己的孩子产生了积极的影响。
