刘振东：我要回家
发布时间：2023/4/24 14:14:01
大家好！我是一个塑料瓶，静静地躺在马路中间，可是躺在路中央不是我的意愿，我迫不及待地想回到我的家——垃圾桶。
望着马路上来来往往的行人，我多么期盼有一个好心人能送我回家，可左等右等迟迟没有等到那一双手。时间一分一秒地过去了，我也越来越焦急。
“快看，那里有一个塑料瓶。”突如其来的一句话使我眼前一亮，我定睛一看，是个小男孩，心里一阵欢喜：“这下我一定可以回家了。”可惜我高兴得太早，只见小男孩迅速跑到我身边抬起左脚用力一踢，地面上划过一道闪电，紧接一个俯冲，砰的一声，我重重地落在了地上。我疼得龇牙咧嘴：“怎么能这样？”我愤愤不平地瞥了一眼正一脸得意的小男孩。我的眼里似乎有一团火焰在燃烧：“这小孩真是太不文明了！”
正当我怒火中烧时，没想到他又飞起一脚，可怜的我还没从刚才的伤痛中缓过神来，小身体在低空划过一条弧线又飞出了数米远。我浑身像散了架，眼冒金星。就这样，我俨然成了一个皮球，被踢过来又踢过去，直到他玩够了，才双手抱头，大大咧咧地离去。
此时，我不知道被踢到了哪个角落，头昏脑涨，似乎五脏六腑都要炸开。“我想回家，谁来救救我！”我心里苦苦祈祷着，然后努力抬起沉重的眼皮一瞧，呀！真庆幸，我来到了一个垃圾桶旁，离家咫尺之远。“这下，总该有人把我送回家了吧。”我心里嘀咕着。这时一位吃水果的叔叔看向我这里，我又燃起了希望之火。
“嘎！”那个叔叔咬了一口水果，然后扔了过来，没想到，那剩下的半个水果不偏不倚地砸到了我身上。“哎哟！”我这千疮百孔的身板哪里承受得住这等重量，瞬间瘫倒下来，像一个垂死的老人。
这时，天空乌云密布，好像有人不小心打翻墨水瓶，然后泼到了云上，一阵阵雷声伴随着一场倾盆大雨，落到我的身上，我的心情随之跌落到了谷底。
雨一会儿就小了，我迷糊中感觉有一双温暖的大手轻轻地把我捡起来，我努力睁开眼一看，原来是头发花白的打扫卫生的阿姨。她笑容可掬地把我放进垃圾桶。我终于回了我的家，心情由阴转晴。
雨停了，天空出现了一道美丽的彩虹，在彩虹的映照下，阿姨显得格外美丽！我希望：这场甘霖会滋润那些文明缺失的干枯心灵，让他们学会讲文明；这美丽的彩虹会照亮那些晦暗的角落，让社会更文明、更美好。
（作者通联：福建省莆田市城厢区沟头小学五年级）
推荐理由
指导老师陈双珍：本文选材角度新颖，通篇以拟人的修辞手法，采用第一人称的口吻，细腻描述了一个被随意丢在马路中间的塑料瓶想回家——垃圾桶的一连串经历。读后令人深思：现代社会还有一些不文明的行为亟待改正。作者在文末描写了美好的结局：塑料瓶回家，倡导文明新风尚，表达了美好愿望，中心得到升华。
特约点评
福建省平潭综合实验区岚城乡中心小学施云老师：生活中不乏不文明的现象，如果直述其事，难免流于平淡。而变换视角，想象场景，则给人以新鲜感。本文运用童话体裁，更贴近儿童世界，给同年龄的小读者带来亲切和真实感。围绕主题，以“塑料瓶”为主人公展开想象，虚构了一个童话故事，彰显了文明的重要性。题目“我要回家”带有呼唤性，言辞恳切突显主题。习作层次分明，表述清晰，有以下特色。
一是善用心理刻画，抒发情感。一只躺在马路中间的塑料瓶，期盼有人送它回家。从当它看到小男孩时的欢喜（“这下我一定可以回家了”）到被当作球踢时的愤怒（“这小孩真是太不文明了”），再到被踢得似乎五脏六腑都要炸开时发出的呼喊（“我想回家，谁来救救我”），作者运用一连串的心理刻画，以独特的方式发出呼吁，呼吁人们要学会文明行为，从而让社会更文明、更美好。情感真挚动人，给人以强烈的现场感和真实感，容易引起共鸣。
二是描写形神具备，生动逼真。在描写“我”的不幸遭遇的场景中，细节描写随处可见，并且多处运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法，让文句富有表现力。如男孩踢塑料瓶的动作描写（“抬起左脚用力一踢，地面上划过一道闪电，紧接一个俯冲”）和他“一脸得意”的神态描写，都很生动逼真，可以看出小作者的文字功底。
