林帛纶：点燃自信之灯
发布时间：2023/4/24 14:24:30
临近元宵节，大街小巷都挂起了火红的灯笼，小孩们也拿着各式各样的灯笼玩耍，这场景仿佛让我回到了春节的前几天。
正月十五挂花灯。为了迎接这个传统节日，我们哥仨决定亲手制作花灯。一来有意义，二来也培养自己的动手能力。“我的虎，威武霸气！”大哥的小虎灯做好了。“谁说的，哪有我的龙生动好看。”二哥的龙灯也做好了。两人虽已成了大孩子，但仍然有着一颗童心。“三弟你来评评理，看谁的好看。”我心中犹豫了一下，不管选哪个都要得罪另一个人呀，我想了想，说道：“兔年还是得兔子灯笼才好哦。”“那正好你就做个兔子灯笼吧！”他们放下话，不等我回答就走了。
看着眼前的虎灯和龙灯，我心中那股不服输的劲立刻冲上了头。一定要做出个最好看的兔子灯笼给他们瞧瞧！我挽起袖子，准备材料，却突然看到了自己这双粗糙又笨重的手，能行吗？我有点不自信了，但转念一想，不试试怎么成功？我握了握拳头，暗自告诉自己：自信点，别泄气！我搜索到一个教程，一步一步、一点一点按照要求去做。在巧匠眼里，制作一个兔子灯很简单，可对我这个笨手笨脚的小孩子来说，犹如一个新手玩家去挑战最强者一样……才做到第二步，我刚做好的支架又散开了。我痛苦地抱头，这可是做了半个小时的支架呀，太难了，不做了！可我转念一想，一定要让他们瞧瞧我做的灯笼呀！这一瞬间，我又重拾信心。我赶紧捡起地上散落的木条，从第一步开始，仔细认真地做，从哪一步跌倒了，就从哪一步站起来！
元宵节时，明月高挂，灯笼高悬。我提着自己亲手制成的兔子灯，迈着轻快的步子，跟着大哥二哥的脚步，在灯火辉煌的大街小巷里穿梭。灯笼的火光虽然微弱，但是在我的眼中，月亮都没有它亮！
一个小小的灯笼，给了我极大的鼓励与自信。我想，做什么事情都要有自信，打败我们的往往不是强劲的敌人，而是自己的恐惧。
（作者通联：福建省晋江市第五实验小学六年级）
推荐理由
指导老师祖吉伟：一盏亲手制作的兔子灯，点燃了小作者人生的自信之灯，深刻的主题与新颖的构思相得益彰，这样的布局谋篇是多么巧妙啊！本文感情真挚、充沛，“犹豫”“痛苦”“重拾信心”等关键词语，见证了“我”真实的心路历程。另外，结尾用美好的环境衬托喜悦的心情以及十足的“自信”，既表达了情感，又做到首尾连贯，一气呵成。全文语言生动贴切，情节曲折有趣，入情入理。
特约点评
福建省厦门市海沧区育才小学林彩虹老师：这篇文章虽然也按照事情发展顺序写，但在事件的起因、经过、结果铺排方面别出心裁。
首先，事出有因，却非同一般。“我们哥仨决定亲手制作花灯”的初心，“一来有意义，二来也培养自己的动手能力”。而“我”是在“评理”两难选择中确定做兔子灯笼，这既是自己的想法，又源于大哥、二哥的激将法。事件的起因源自环环相扣的多种原因，使事件变得扑朔迷离，令人心生好奇。
其次，过程曲折，却一脉相通。文章主体部分写“我做兔子灯笼”，从“不服输的劲立刻冲上了头”到准备材料时因手产生的“有点不自信”；再由“转念一想”暗自鼓劲，到“支架又散开了”，痛苦地想“不做了”；最后“转念一想”，“又重拾了信心”，“从第一步开始，仔细认真地做”。“我”的内心如同钟摆在“自信”和“不自信”之间摇摆，最终准确定位在“自信”的运行轨道上，“我”的心路历程紧扣主旨“自信”，令文章骨肉丰盈。
再次，结果一样，却意义非凡。“我”提着亲手制成的兔子灯跟着大哥二哥穿梭，觉得“月亮都没有它亮”，因为这是“我”亲手点燃的自信之灯，这灯将照亮“我”的一生，结尾议论点题也就顺理成章。
